浙江省舟山市小学五年级语文上册素质检测试卷及答案

浙江省舟山市小学五年级语文上册素质检测试卷班级：________________学号：________________姓名：______________一、单选题（每题3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.叩门（kòu）蕴藏（yùn）捶背（chuí）B.刹那（shà）踌躇（chú）点缀（zhuì）C.胚胎（pēi）允许（yǔn）秉性（bǐng）D.间隔（jiàn）玷污（diàn）踮起（diǎn）答案：B下列句子中没有语病的一句是（）A.通过这次学习，使我深受教育。B.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C.秋天的北京是美丽的季节。D.我们要继承和发扬老一辈的革命传统。答案：D下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.“这究竟是为什么呢？同志们。”厂长严肃地说。B.我们要集中优势兵力，打歼灭战。C.直到今天，谁读了这个故事，不受感动呢？D.鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。答案：A下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.他虽然年近古稀，但仍然精力充沛，思维敏捷。B.春天的植物园里，百花齐放，争奇斗艳，真是美不胜收。C.这篇作文真可谓是妙笔生花，让读者读后拍案叫绝。D.他在学习上总是漫不经心，所以成绩一直不理想。答案：D（注意：“漫不经心”通常用于形容对事情不放在心上，不专心，但在此语境下用于形容学习态度不积极，虽可理解，但非最贴切用法，更常见的错误可能是“三心二意”或“心不在焉”。但按题目要求选不恰当项，D项因成语与语境不完全吻合而选。）下列关于文学常识的表述有误的一项是（）A.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，他的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。B.《繁星》的作者是巴金，他的代表作有《家》《春》《秋》等。C.《白鹅》的作者是丰子恺，他的漫画以独特的民族风格和精湛的绘画技巧享誉中外。D.《白鹭》的作者是郭沫若，他的代表作有诗集《女神》《星空》等。答案：B（注意：《繁星》的作者是冰心，而非巴金。）二、多选题（每题4分）下列哪些选项是《观潮》一课中描述钱塘江大潮特点的词语？（）A.汹涌澎湃B.平静如镜C.浩浩荡荡D.山崩地裂答案：A、C、D解析：《观潮》一课生动地描绘了钱塘江大潮的壮观景象，其中“汹涌澎湃”形容大浪互相撞击，声势浩大，不可阻挡；“浩浩荡荡”则形容水势壮阔的样子；“山崩地裂”更是夸张地表现了潮水冲击时的巨大声响和力量。而“平静如镜”则与钱塘江大潮的汹涌形成鲜明对比，不符合文意。下列句子中，哪些是使用了修辞手法的？（）A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。B.桂花开时，那才叫香飘十里。C.蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。D.教室里的课桌排列得整整齐齐，就像等待检阅的士兵。答案：A、B、D解析：A项使用了比喻的修辞手法，将“落叶”比作“金色的小巴掌”；B项使用了夸张的修辞手法，“香飘十里”夸大了桂花的香气传播范围；D项同样使用了比喻，将“课桌”比作“等待检阅的士兵”。而C项虽然语言生动，但并未使用明显的修辞手法，只是通过拟人化的描述来增强表达效果。三、判断题（每题3分）题目：在句子“他跑得真快！”中，“得”是一个助词，用来连接谓语和补语，表示程度或结果。答案：正确。这里的“得”确实是一个助词，用于连接动词“跑”和补语“真快”，表示跑得的程度很快。题目：古诗《山行》的作者是唐代诗人李白，诗中描绘了诗人在山中行走时见到的美丽景色。答案：错误。古诗《山行》的作者是唐代诗人杜牧，而非李白。此诗描绘了诗人在秋日山行时所见的景色，展现了一幅动人的山林秋色图。题目：在汉字“森”中，包含了三个相同的部件“木”，所以“森”是一个会意字，表示树木丛生。答案：正确。汉字“森”由三个“木”字组成，是一个典型的会意字，通过三个“木”的叠加来形象地表示树木丛生、枝叶茂盛的景象。题目：标点符号“——”是破折号，它的作用之一是表示语意的突然转折或声音的中断。答案：正确。破折号“——”在句子中确实有多种作用，包括表示语意的突然转折、声音的延长或中断，以及引出下文等。在这里提到的表示语意突然转折或声音的中断是其常见用法之一。四、填空题（每题3分）题目：请将下列诗句补充完整：“_____，千树万树梨花开。”答案：忽如一夜春风来题目：成语“_____，金石为开”形容人的真诚能感动天地。答案：精诚所至题目：中国的四大发明分别是造纸术、_____、火药及印刷术。答案：指南针题目：古诗《静夜思》中，“床前明月光，_____。”描绘了诗人李白在寂静夜晚的所见所感。答案：疑是地上霜题目：在《草船借箭》的故事中，主人公_____利用雾气掩护，成功从曹操处“借”得了十万支箭。答案：诸葛亮五、阅读理解（每题4分）题目：《秋天的雨》

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。问答题秋天的雨被作者比喻成什么？并简述其理由。（4分）答案：秋天的雨被作者比喻成一把钥匙。因为秋雨的到来，代表着秋天这个季节的开始，它像一把钥匙一样，悄悄地打开了秋天的大门。秋天的雨给哪些植物带去了颜色？请列举至少三种，并描述它们的颜色。（4分）答案：秋天的雨给银杏树带去了黄色，黄黄的叶子像一把把小扇子；给枫树带去了红色，红红的枫叶像一枚枚邮票；给田野带去了金黄色，田野像金色的海洋。文中提到秋天的雨有哪些好闻的气味？这些气味是如何被描述的？（4分）答案：文中提到秋天的雨有好闻的梨香、菠萝甜香，还有苹果、橘子的香甜气味。这些气味都被描述为“躲在小雨滴里”，形象地展现了秋雨带来的丰富果香，让人仿佛能闻到那些甜美的气息。秋天的雨是如何通知小动物们准备过冬的？请举例说明。（4分）答案：秋天的雨吹起了金色的小喇叭，通知小动物们准备过冬。例如，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。这些都是秋雨通过其独特的方式——金色的小喇叭，告诉小动物们冬天即将来临，需要做好准备。文章最后一段表达了作者对秋天怎样的感情？为什么？（4分）答案：文章最后一段表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。因为秋天的雨不仅带给大地丰收的景象，还带给小朋友们无尽的欢乐和喜悦，使得整个秋天都充满了生机和活力。这种对大自然的热爱和欣赏之情，在作者的笔下得到了淋漓尽致的展现。六、作文（30分）题目：《我的校园，我的家》

写作要求：校园，是我们学习、成长的地方，也是我们心中温暖的港湾。请以《我的校园，我的家》为题，写一篇作文。要求内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。可以描述校园的美景、师生间的情谊、难忘的校园生活片段等。写作例文：《我的校园，我的家》

在温暖的阳光下，有一座美丽的校园，那就是我学习、生活的地方——山东省临沂市XX小学四年级的校园。这里，不仅是我汲取知识的殿堂，更是我心中温暖的家。走进校园，首先映入眼帘的是那片翠绿的操场。操场四周，绿树环绕，仿佛给这片充满活力的土地镶上了一圈翡翠边。每当课间休息，同学们便如小鸟般飞向操场，欢声笑语洒满了每一个角落。我喜欢和朋友们在操场上奔跑、游戏，那一刻，所有的烦恼都随风而去，留下的只有纯粹的快乐和友谊。穿过操场，便是我们的教学楼。教学楼外观朴素而庄重，每一层都充满了书香气息。教室里，整齐的桌椅、明亮的灯光，还有老师那慈祥的笑容，都让我感到无比亲切。在这里，我学会了拼音、汉字，也学会了如何思考问题、解决问题。老师们的谆谆教诲，如同春雨般滋润着我的心田，让我不断成长。除了学习，校园里还有许多难忘的瞬间。记得有一次，学校举办了运动会。我们班齐心协力，在接力赛中获得了第一名。那一刻，全班同学欢呼雀跃，紧紧相