2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第3课 王安石变法的历史作用（3）教学教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第3课王安石变法的历史作用（3）教学教案新人教版选修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是王安石变法的历史作用。教材的章节为第四单元王安石变法，第3课王安石变法的历史作用（3）。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了王安石变法的背景和主要措施，本节课将引导学生进一步分析王安石变法的历史作用，加深对王安石变法意义的理解。

具体内容包括：1.王安石变法对社会经济的影响，如青苗法、募役法、方田均税法等措施的实施，以及这些措施对农业生产、农民负担、土地分配等方面的作用；2.王安石变法对政治制度的影响，如改革科举制度、整顿官僚体制等，以及这些改革对政府治理能力、官员素质、政治风气等方面的作用；3.王安石变法对思想文化的影响，如新学派的出现、儒学的发展等，以及这些变化对学术风气、文化繁荣、社会价值观等方面的作用。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.历史学科核心素养：通过分析王安石变法的历史作用，培养学生的时空观念，使学生能够理解王安石变法在北宋时期的历史背景和意义；2.史料实证核心素养：引导学生运用史料，客观、全面地评价王安石变法的历史作用，提高学生的历史思维能力；3.历史解释核心素养：通过分析王安石变法对社会经济、政治制度、思想文化的影响，培养学生的历史解释能力，使学生能够运用历史知识解释历史现象；4.家国情怀核心素养：通过学习王安石变法的历史作用，引导学生认识到改革的重要性，培养学生的责任感和使命感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）王安石变法对社会经济的影响：青苗法、募役法、方田均税法等措施的实施及其对农业生产、农民负担、土地分配等方面作用。

（2）王安石变法对政治制度的影响：改革科举制度、整顿官僚体制等改革措施对政府治理能力、官员素质、政治风气等方面作用。

（3）王安石变法对思想文化的影响：新学派的出现、儒学的发展等变化对学术风气、文化繁荣、社会价值观等方面作用。

2.教学难点：

（1）王安石变法的历史作用：引导学生运用史料，客观、全面地评价王安石变法的历史作用，提高学生的历史思维能力。

（2）王安石变法的意义：通过分析王安石变法对社会经济、政治制度、思想文化的影响，培养学生的历史解释能力，使学生能够运用历史知识解释历史现象。

（3）王安石变法与现实关系的理解：引导学生认识到改革的重要性，培养学生的责任感和使命感。

（4）王安石变法的评价：如何全面评价王安石变法的成功与失败，认识其在历史发展中的地位和作用。

（5）王安石变法的历史背景：如何理解王安石变法是在北宋时期特定的历史背景下发生的，以及这一背景对变法的影响。

（6）王安石变法的实施过程：如何理解王安石变法在实施过程中遇到的困难和挑战，以及变法措施的实际效果。

（7）王安石变法的影响：如何理解王安石变法对后世政治、经济、文化等方面的影响，以及其对现代社会的启示。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第3课王安石变法的历史作用（3）》所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如王安石变法相关的历史图片、图表展示北宋时期的社会经济状况、政治制度变迁以及思想文化发展等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如可以通过模拟实验展示王安石变法措施的实施过程及其对社会经济、政治制度、思想文化的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流；设置实验操作台，便于学生进行实验操作和观察。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如学术文章、历史纪录片、在线讨论平台等，以便在课堂上为学生提供更多元化的学习材料和视角。

6.教学软件：准备好教学所需的软件，如PPT、视频剪辑软件、在线教学平台等，以便进行课堂教学和分享。

7.分组讨论指南：为学生准备分组讨论的指南，包括讨论题目、讨论流程、讨论要求等，以便学生在讨论过程中有明确的指向和目标。

8.课后作业：为学生准备相关的课后作业，如要求学生撰写关于王安石变法的历史作用的短文，或者进行相关的历史人物访谈等，以便巩固所学知识。

9.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，以便收集学生对课堂教学的反馈意见，以便改进教学方法和提高教学质量。

10.教师参考资料：教师需要准备与教学内容相关的参考资料，以便在课堂上为学生提供更深入的解读和分析。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《王安石变法的历史作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一次成功的改革应该具备哪些条件？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索王安石变法的历史作用。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解王安石变法的基本概念。王安石变法是北宋时期的一次重要政治改革，其目标是加强中央集权、改善经济状况、提高政府效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了王安石变法在实际中的应用，以及它如何帮助北宋政府解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调王安石变法对社会经济、政治制度、思想文化的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与王安石变法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示王安石变法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“王安石变法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了王安石变法的基本概念、历史作用及其对后世的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对王安石变法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于王安石变法的相关历史书籍、论文、文章等。鼓励学生进行课后自主学习和探究，以加深对王安石变法的理解。

2.学生可以进一步研究王安石变法的历史背景，了解北宋时期的社会经济状况、政治制度变迁以及思想文化发展等，以全面掌握王安石变法的历史作用。

3.学生可以探究王安石变法对后世的影响，包括对政治、经济、文化等方面的影响，以及其对现代社会的启示和意义。

4.学生可以尝试分析其他历史时期的改革措施，比较它们的异同，探讨改革的成功与失败原因，提高自己的历史思维能力。

5.学生可以进行相关的实践活动，如模拟王安石变法的实施过程，或者采访现代社会中的改革者，了解他们的经验和思考，以加深对改革的理解和实践能力。

6.学生可以加入历史学术讨论组，与其他对王安石变法感兴趣的同学和老师进行交流和讨论，以拓宽自己的学术视野和思维方式。七、内容逻辑关系①王安石变法的基本概念与背景：首先要让学生了解王安石变法的定义，即北宋时期的一次重要政治改革，其目标是加强中央集权、改善经济状况、提高政府效率。同时，要让学生掌握王安石变法的历史背景，包括北宋时期的社会经济状况、政治制度变迁以及思想文化发展等。

②王安石变法的社会经济作用：要详细阐述王安石变法对社会经济的影响，如青苗法、募役法、方田均税法等措施的实施，以及这些措施对农业生产、农民负担、土地分配等方面作用。

③王安石变法的政治制度影响：要深入分析王安石变法对政治制度的影响，如改革科举制度、整顿官僚体制等改革措施对政府治理能力、官员素质、政治风气等方面作用。

④王安石变法的思想文化意义：要阐述王安石变法对思想文化的影响，如新学派的出现、儒学的发展等变化对学术风气、文化繁荣、社会价值观等方面作用。

⑤王安石变法的评价与启示：要引导学生全面评价王安石变法的成功与失败，认识其在历史发展中的地位和作用，并从中得到启示，提高学生的责任感和使命感。

板书设计：

1.王安石变法的基本概念与背景

-定义：北宋时期的是一次重要政治改革，目标：加强中央集权、改善经济状况、提高政府效率

-历史背景：社会经济状况、政治制度变迁、思想文化发展

2.王安石变法的社会经济作用

-青苗法、募役法、方田均税法等措施的实施

-对农业生产、农民负担、土地分配等方面的影响

3.王安石变法的政治制度影响

-改革科举制度、整顿官僚体制等改革措施

-对政府治理能力、官员素质、政治风气等方面的作用

4.王安石变法的思想文化意义

-新学派的出现、儒学的发展等变化

-对学术风气、文化繁荣、社会价值观等方面的影响

5.王安石变法的评价与启示

-全面评价王安石变法的成功与失败

-认识其在历史发展中的地位和作用

-得到的启示，提高学生的责任感和使命感八、课堂1.提问评价：通过提问学生，了解他们对王安石变法的基本概念、历史背景、社会经济作用、政治制度影响、思想文化意义的掌握情况。及时发现学生对知识点的理解不足，并进行针对性的讲解和辅导。

2.观察评价：在课堂上观察学生的参与程度，包括发言、讨论、实验操作等。了解学生对知识点的兴趣和积极性，及时调整教学方法和节奏，以提高学生的学习效果。

3.测试评价：通过课堂测试或小测验，了解学生对王安石变法各个知识点的掌握程度。及时发现问题，进行针对性的辅导和复习。

八、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的课后作业，包括对王安石变法的基本概念、历史背景、社会经济作用、政治制度影响、思想文化意义的理解和运用。及时发现学生的错误和不足，进行详细的批注和点评。

2.作业反馈：及时向学生反馈作业的批改结果，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力和改进。同时，对于作业中的错误，指导学生进行改正和理解，确保他们能够掌握知识点。

3.作业鼓励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性和自信心。同时，对于作业中的优秀表现，给予表扬和奖励，激励他们继续保持优秀的表现。

八、学生互评

1.小组互评：鼓励学生在小组内进行相互评价，互相学习、互相借鉴。通过小组互评，学生可以更好地理解和掌握知识点，同时也可以提高他们的沟通能力和团队合作能力。

2.全班互评：在课堂上组织全班学生进行互评，让学生互相提问、解答问题。通过全班互评，可以让学生更加深入地理解和掌握知识点，同时也可以提高他们的思考能力和解决问题的能力。

八、教师评价

1.教学反思：教师在课后进行教学反思，总结课堂上的教学效果和学生反馈。根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习成果。

2.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的看法。根据反馈意见，及时调整教学内容和教学方式，以满足学生的学习需求。

八、综合评价

1.综合考核：通过综合考核，全面了解学生对王安石变法的掌握程度，包括对知识点的理解和运用。根据考核结果，进行针对性的辅导和复习，以提高学生的学习效果。

2.学习进步：关注学生的学习进步，包括对知识点的掌握程度和应用能力的提高。鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习成果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《中国历史通识读本》中的“王安石变法”章节，以及《宋史》中关于王安石变法的相关记载。

-视频资源：推荐观看《百家讲坛》中关于王安石变法的讲座视频。

-学术论文：推荐阅读关于王安石变法的学术论文，如《王安石变法的历史意义与现实启示》等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主阅读推荐的材料，了解王安石变法的更多细节和背景。

-拓展思考：要求学生结合所学知识，思考王安石变法在实际生活中的应用和启示，并撰写一篇短文。

-问题解答：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享自己的理解和思考，互相学习和交流。

九、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《中国历史通识读本》中的“王安石变法”章节，以及《宋史》中关于王安石变法的相关记载。

-视频资源：推荐观看《百家讲坛》中关于王安石变法的讲座视频。

-学术论文：推荐阅读关于王安石变法的学术论文，如《王安石变法的历史意义与现实启示》等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主阅读推荐的材料，了解王安石变法的更多细节和背景。

-拓展思考：要求学生结合所学知识，思考王安石变法在实际生活中的应用和启示，并撰写一篇短文。

-问题解答：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享自己的理解和思考，互相学习和交流。

九、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《中国历史通识读本》中的“王安石变法”章节，以及《宋史》中关于王安石变法的相关记载。

-视频资源：推荐观看《百家讲坛》中关于王安石变法的讲座视频。

-学术论文：推荐阅读关于王安石变法的学术论文，如《王安石变法的历史意义与现实启示》等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主阅读推荐的材料，了解王安石变法的更多细节和背景。

-拓展思考：要求学生结合所学知识，思考王安石变法在实际生活中的应用和启示，并撰写一篇短文。

-问题解答：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享自己的理解和思考，互相学习和交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学过程中，我尝试引入了图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对王安石变法的直观理解。

2.实施分组讨论：通过分组讨论，鼓励学生积极参与课堂，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.引入实践活动：通过模拟实验和小组讨论，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高他们的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂上，我发现在组织学生进行小组讨论时，有些学生可能会分心，影响讨论效果。

2.教学方法：在讲解王安石变法的社会经济作用时，我发现有些学生难以理解，需要进一步简化讲解方式。

3.教学评价：在评价学生的学习效果时，我发现评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：为了提高课堂管理效果，我将采取更加明确的课堂规则，并加强对