九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：走进化学实验室

2.教学年级和班级：九年级化学上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化学生的科学思维方法，提升学生的实验技能以及增强学生的化学实验安全意识。通过学习，学生能够掌握基本的化学实验操作技能，如配制溶液、使用实验仪器等，培养学生的实验设计能力和问题解决能力。同时，通过实验操作，学生能够增强对化学实验安全性的认识，提高自我保护意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.化学实验室的基本操作和仪器的使用方法。

2.实验步骤的设计和实验结果的分析和解释。

难点：

1.实验操作的精确性和规范性。

2.实验结果的准确分析和解释。

解决办法：

1.通过演示和练习，让学生多次重复实验操作，加深对操作流程的理解和记忆。

2.分组讨论和合作实验，让学生在实践中学习和解决问题。

3.提供实验指导和提示，帮助学生分析和解释实验结果。

4.结合实例和案例，让学生理解实验结果与理论知识的关联。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：用于介绍化学实验室的安全规则、基本操作和仪器的使用方法。

-讨论：通过小组讨论，让学生交流实验步骤的设计和实验结果的解释，促进思维碰撞。

-案例研究：分析化学实验事故案例，提高学生的实验安全意识和风险评估能力。

-项目导向学习：让学生分组进行实验项目设计，培养自主学习和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演实验员和监督员，进行实验操作和安全检查，增强实践体验。

-实验：安排实验课，让学生亲自动手进行实验操作，巩固实验技能。

-游戏：设计实验操作竞赛游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的教学课件，展示实验操作步骤、注意事项和实验结果分析。

-视频：播放实验操作演示视频，让学生更直观地学习实验技巧。

-在线工具：利用在线模拟实验工具，让学生进行虚拟实验操作，提高实验技能。

-安全手册：提供化学实验室安全手册，供学生随时查阅和学习实验安全知识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验室的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学实验室是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些化学实验室的图片或视频片段，让学生初步感受化学实验室的魅力或特点。

简短介绍化学实验室的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验室基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验室的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学实验室的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学实验室的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解化学实验室的实际应用或作用。

3.化学实验室案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验室的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验室案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学实验室的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验室解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学实验室的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验室相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验室的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验室的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验室的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学实验室在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验室。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验室的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.化学实验室安全规则

-实验室着装要求：穿着实验服，佩戴实验帽、手套、护目镜等。

-实验室行为规范：遵守实验纪律，不得在实验室内奔跑、喧哗。

-实验室化学品管理：正确存放、使用和处理化学品，避免接触皮肤和吸入。

-实验室火灾应急处理：掌握火灾逃生路线，使用灭火器进行初期灭火。

-实验室意外伤害处理：了解急救知识，遇到受伤情况及时报告并处理。

2.基本实验操作技能

-溶液的配制：学习如何准确称量、溶解、转移溶液。

-仪器的使用：掌握常见实验仪器的名称、用途和操作方法，如试管、烧杯、滴定管等。

-实验数据的记录：学会使用实验记录本，规范记录实验数据和观察结果。

-实验报告的撰写：了解实验报告的结构和要求，撰写清晰、完整的实验报告。

3.实验步骤的设计

-实验目的：明确实验目的，理解实验的意义和预期结果。

-实验原理：了解实验原理，掌握实验过程中的化学反应或变化。

-实验步骤：合理设计实验步骤，注意操作顺序和实验条件的控制。

-实验现象观察：仔细观察实验过程中出现的现象，并进行记录和分析。

4.实验结果的分析和解释

-实验数据的处理：对实验数据进行整理、计算和分析，得出结论。

-实验结果的解释：结合实验原理和数据分析，解释实验结果是否符合预期。

-实验误差的分析：分析实验过程中可能出现的误差来源，提高实验结果的准确性。

-实验结论的得出：根据实验结果和分析，得出科学的结论。

5.化学实验安全知识

-化学品的分类：了解常见化学品的分类，如腐蚀品、易燃品、有毒气体等。

-化学品的性质：掌握常见化学品的性质，如酸碱性、氧化性、还原性等。

-化学实验中的危险信号：认识危险信号标志，了解其含义和应对措施。

-实验室事故的处理：学习实验室事故的处理方法，如中毒、烧伤、爆炸等。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课主要学习了化学实验室的安全规则、基本实验操作技能、实验步骤的设计、实验结果的分析和解释以及化学实验安全知识。通过讲解、演示、练习和讨论，学生对化学实验室的基本概念、组成部分和原理有了更深入的了解，并掌握了实验操作技能和数据分析方法。

学生应能够：

-列举化学实验室的安全规则和行为规范。

-描述常见实验操作技能，如溶液配制、仪器使用等。

-设计简单的实验步骤，并能正确进行实验操作。

-分析和解释实验结果，得出科学结论。

-认识化学品的性质和分类，了解实验室事故的处理方法。

2.当堂检测

为了巩固所学内容，本节课将进行当堂检测。检测内容主要包括课堂讲解的知识点和实验操作技能。请学生根据所学内容，完成以下题目：

（1）选择题

1.下列哪项是化学实验室的安全规则？

A.穿着拖鞋进入实验室

B.将实验废弃物随意丢弃

C.实验过程中禁止喝水

D.在实验室内大声喧哗

2.以下哪个操作不属于基本实验操作技能？

A.称量固体药品

B.量取液体体积

C.观察实验现象

D.清洗实验仪器

（2）简答题

3.请简述实验步骤的设计包括哪些方面。

4.请列举两种实验结果分析和解释的方法。

（3）操作题

5.根据实验步骤，完成以下实验操作：

-配制一定浓度的溶液

-使用滴定管进行滴定实验

-观察并记录实验现象八、板书设计1.化学实验室安全规则

-着装要求：实验服、实验帽、手套、护目镜

-行为规范：遵守实验纪律，禁止奔跑、喧哗

-化学品管理：正确存放、使用和处理化学品

-火灾应急处理：火灾逃生路线，使用灭火器

-意外伤害处理：了解急救知识，及时报告并处理

2.基本实验操作技能

-溶液配制：称量、溶解、转移溶液

-仪器使用：掌握常见实验仪器的名称、用途和操作方法

-数据记录：使用实验记录本，规范记录实验数据和观察结果

-实验报告撰写：了解实验报告结构，撰写清晰、完整的实验报告

3.实验步骤设计

-实验目的：明确实验目的，理解实验意义和预期结果

-实验原理：了解实验原理，掌握实验过程中的化学反应或变化

-实验步骤：合理设计实验步骤，注意操作顺序和实验条件的控制

-实验现象观察：仔细观察实验过程中出现的现象，并进行记录和分析

4.实验结果分析和解释

-数据处理：整理、计算和分析实验数据，得出结论

-结果解释：结合实验原理和数据分析，解释实验结果是否符合预期

-误差分析：分析实验过程中可能出现的误差来源，提高实验结果准确性

-结论得出：根据实验结果和分析，得出科学结论

5.化学实验安全知识

-化学品分类：了解常见化学品的分类，如腐蚀品、易燃品、有毒气体等

-化学品性质：掌握常见化学品的性质，如酸碱性、氧化性、还原性等

-危险信号：认识危险信号标志，了解其含义和应对措施

-事故处理：学习实验室事故的处理方法，如中毒、烧伤、爆炸等

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进首先，我在导入新课时采用了提问和图片展示的方式，以引起学生对化学实验室的兴趣。然而，我发现这种方式对于一些内向的学生可能不够吸引人，他们可能不会积极参与讨论。因此，我计划在下一次教学中尝试使用更多的互动式教学方法，如小组讨论或实验操作游戏，以激发更多学生的参与和兴趣。

其次，在讲解基础知识时，我使用了图表和示意图来帮助学生理解化学实验室的组成部分和功能。然而，我发现一些学生可能对图表的解释和理解不够清晰，导致他们对知识的掌握不够牢固。因此，我计划在未来的教学中使用更多的实际例子和案例，以帮助学生更好地理解和应用知识。

此外，在实验步骤设计和结果分析的讲解中，我发现有些学生对实验原理的理解不够深入，导致他们在实验操作中出现了一些错误。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实验操作练习，以帮助学生更好地理解和掌握实验原理和操作技能。

最后，在课堂小结和当堂检测的环节中，我发现一些学生可能对课堂内容的理解和记忆不够牢固，导致他们在检测中表现不佳。因此，我计划在未来的教学中增加更多的复习和巩固练习，以帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。重点题型整理1.实验操作题

题目：请根据下列实验步骤，完成实验操作。

A.称量固体药品

B.使用滴定管进行滴定实验

C.配制一定浓度的溶液

D.清洗实验仪器

答案：

A.称量固体药品：先在纸上称量药品，然后转移到托盘天平上称量。

B.使用滴定管进行滴定实验：先检查滴定管是否漏液，然后调整活塞，使液面保持在滴定管刻度处。

C.配制一定浓度的溶液：先准确称量药品，然后溶解在一定量的溶剂中，搅拌均匀。

D.清洗实验仪器：先用清水冲洗仪器，然后用少量试剂清洗，最后用清水冲洗干净。

2.实验数据分析题

题目：请根据下列实验数据，计算实验结果。

实验数据：反应前溶液的体积为25.0mL，反应后溶液的体积为20.0mL。

答案：

反应物的浓度为1.0mol/L，根据反应前后体积的变化，可以计算出反应物的浓度为1.0mol/L。

3.实验安全题

题目：请根据下列实验操作，判断是否存在安全隐患。

A.使用实验仪器时，未检查是否漏液。

B.实验过程中，未佩戴实验帽和护目镜。

C.实验结束后，将废弃物随意丢弃。

D.在实验室内吸烟。

答案：

A.使用实验仪器时，未检查是否漏液，存在安全隐患。

B.实验过程中，未佩戴实验帽和护目镜，存在安全隐患。

C.实验结束后，将废弃物随意丢弃，存在安全隐患。

D