全国清华大学版信息技术七年级下册第4单元第12课《方寸美图-图层面板和橡皮工具》教学设计

全国清华大学版信息技术七年级下册第4单元第12课《方寸美图--图层面板和橡皮工具》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的内容选自全国清华大学版信息技术七年级下册第4单元第12课《方寸美图--图层面板和橡皮工具》。本节课的主要内容有：

1.了解图层面板的作用和基本操作。

2.学习如何使用橡皮工具进行图像的编辑和修改。

3.掌握图层面板和橡皮工具在图像处理中的应用技巧。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、信息加工能力和数字化学习与创新能力。通过学习图层面板的作用和基本操作，学生能够理解和掌握图像处理的基本概念和方法，提高信息意识。使用橡皮工具进行图像的编辑和修改，有助于学生掌握图像处理的基本技能，培养信息加工能力。此外，本节课还将引导学生运用所学知识进行实际操作，提高数字化学习与创新能力。学情分析本节课的授课对象为七年级学生，他们在信息技术方面的知识和能力存在一定的差异。从整体上看，学生对图像处理软件的基本操作有所了解，但深入理解和熟练运用图层面板和橡皮工具的能力较弱。部分学生对图像处理充满兴趣，愿意投入时间和精力进行学习，而部分学生则对此感到陌生和抗拒，缺乏学习的积极性和主动性。

学生在知识方面，对图层面板和橡皮工具的概念和作用有一定的了解，但对其具体操作和应用技巧掌握不足。在能力方面，部分学生能够独立完成图像的编辑和修改，但大部分学生需要教师指导和示范。在素质方面，学生普遍具备一定的观察力和创造力，但缺乏批判性思维和问题解决能力。

学生在行为习惯方面，部分学生能够认真听讲、积极提问，但部分学生容易分心，缺乏专注力。在课堂互动方面，部分学生愿意主动参与讨论和分享，而部分学生则较为内向，不愿表达自己的观点。

针对学生的学情，本节课将采取以下措施进行教学：

1.通过实例演示和分组合作，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.设置不同难度的任务，满足不同层次学生的学习需求，鼓励他们挑战自我，提升能力。

3.引入实际应用场景，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

4.关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

5.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生主动提问和表达自己的观点，培养他们的沟通能力和团队协作精神。教学方法与手段1.讲授法：通过教师讲解图层面板和橡皮工具的基本概念、操作方法和应用技巧，使学生对图像处理有一个清晰的认识，为后续实践操作奠定基础。

2.实践法：安排学生进行实际操作，让学生在实践中掌握图层面板和橡皮工具的使用方法，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.分组合作学习：将学生分成小组，共同完成课堂任务，培养学生的团队协作精神和沟通表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图层面板和橡皮工具的界面、操作步骤和应用实例，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用图像处理软件进行演示，让学生直观地了解图层面板和橡皮工具的使用方法，增强学生的实践操作能力。

3.任务驱动：设置具有针对性和层次性的课堂任务，引导学生主动探索和学习，提高学生的学习积极性和主动性。

4.课堂讨论：鼓励学生就图层面板和橡皮工具的使用方法、技巧和应用进行讨论，培养学生的思考能力和创新意识。

5.评价反馈：及时对学生的课堂表现和任务完成情况进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图层面板和橡皮工具的基本概念、操作方法和应用技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图层面板和橡皮工具的基本概念、操作方法和应用技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图层面板和橡皮工具，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出图层面板和橡皮工具的使用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图层面板的作用、基本操作和橡皮工具的使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图层面板和橡皮工具的使用方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图层面板和橡皮工具的使用方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图层面板和橡皮工具的使用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图层面板和橡皮工具的使用方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图层面板和橡皮工具的作用和应用技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据图层面板和橡皮工具的使用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与图层面板和橡皮工具相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图层面板和橡皮工具的使用方法和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.图像处理软件学习资源：提供与图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）相关的学习资源，包括操作视频、教程文档和案例分析等。

2.图层面板和橡皮工具应用案例：收集和整理图层面板和橡皮工具在图像处理中的实际应用案例，如海报设计、照片修复和艺术创作等。

3.图像处理技巧和创意设计：提供图像处理技巧和创意设计方面的资源，包括色彩调整、滤镜使用和图像合成等。

4.图像处理软件比赛和活动：介绍图像处理软件比赛和活动，如Photoshop创意设计大赛、GIMP技能挑战等，鼓励学生参与。

5.图像处理软件用户社区和论坛：推荐图像处理软件的用户社区和论坛，如Photoshop论坛、GIMP用户交流群等，方便学生交流和学习。

二、拓展建议

1.学习图像处理软件：鼓励学生利用课余时间学习Photoshop、GIMP等图像处理软件，提高自己的图像处理技能。

2.观看图层面板和橡皮工具操作视频：建议学生观看图层面板和橡皮工具的操作视频，加深对工具的理解和掌握。

3.实践图层面板和橡皮工具应用案例：鼓励学生动手实践图层面板和橡皮工具的应用案例，提升自己的实际操作能力。

4.参与图像处理软件比赛和活动：鼓励学生参加图像处理软件比赛和活动，展示自己的创意和技能。

5.加入图像处理软件用户社区和论坛：建议学生加入图像处理软件的用户社区和论坛，与其他爱好者交流学习，提高自己的技能水平。

6.探索图像处理技巧和创意设计：引导学生探索图像处理技巧和创意设计，培养自己的创新思维和审美能力。

7.制作个人作品集：鼓励学生制作个人作品集，展示自己的图像处理作品，提升自己的自信心和成就感。

8.撰写学习心得和技巧分享：鼓励学生撰写学习心得和技巧分享，与他人分享自己的学习经验和心得，促进共同进步。

9.定期回顾和总结：建议学生定期回顾和总结自己的学习过程和成果，发现问题并及时调整学习策略，提高学习效果。

10.寻找图像处理学习伙伴：鼓励学生寻找志同道合的学习伙伴，共同学习和进步，互相鼓励和支持。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了全国清华大学版信息技术七年级下册第4单元第12课《方寸美图--图层面板和橡皮工具》。通过本节课的学习，学生应该能够：

1.了解图层面板的作用和基本操作。

2.学习如何使用橡皮工具进行图像的编辑和修改。

3.掌握图层面板和橡皮工具在图像处理中的应用技巧。

在课堂上，我们通过讲授法、实践法、分组合作学习等教学方法，帮助学生理解和掌握图层面板和橡皮工具的使用方法。学生通过自主学习、小组讨论、实践操作等方式，积极参与课堂学习，提高自己的信息技术能力。

当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，我们将进行当堂检测。请同学们打开自己的电脑，使用图像处理软件（如Photoshop、GIMP等），按照以下要求完成任务：

1.打开一张图片，使用图层面板新建一个图层，并尝试进行基本的图层操作，如移动、缩放、旋转等。

2.使用橡皮工具对图片进行编辑和修改，如去除图片中的不需要的部分，或者调整图片的背景等。

3.结合图层面板和橡皮工具，尝试制作一个简单的图像处理作品，如海报、宣传图等。

请同学们在规定的时间内完成任务，并提交自己的作品。教师将对学生的作品进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果。典型例题讲解1.例题1：请简要描述图层面板的作用和基本操作。

答案：图层面板是图像处理软件中的一个重要功能，它允许用户创建和管理多个图层，每个图层可以包含不同的图像内容。图层面板的基本操作包括新建图层、删除图层、隐藏图层、锁定图层等。通过图层面板，用户可以轻松地管理和编辑图像的各个部分，实现图像的合成和特效制作。

2.例题2：请说明如何使用橡皮工具进行图像的编辑和修改。

答案：橡皮工具是图像处理软件中用于去除或修改图像中不需要的部分的工具。使用橡皮工具时，可以选择不同的橡皮模式，如正常、橡皮擦、背景橡皮擦等。在橡皮模式下，可以通过调整橡皮的大小和硬度来控制擦除的范围和力度。使用橡皮工具时，应先在选项栏中选择合适的橡皮模式和设置，然后在图像中单击并拖动鼠标，即可实现图像的编辑和修改。

3.例题3：请举例说明如何使用图层面板和橡皮工具制作图像合成效果。

答案：使用图层面板和橡皮工具可以制作多种图像合成效果，例如将两张图片合成一张图片。首先，在图层面板中新建一个图层，并将第二张图片拖动到新建的图层上，使其成为新的图层。然后，使用橡皮工具在第一张图片上涂抹，将不需要的部分擦除，露出第二张图片的内容。通过调整图层的不透明度和混合模式，可以实现不同的合成效果，如叠加、正片叠底等。

4.例题4：请说明如何使用图层面板和橡皮工具进行图像修复。

答案：使用图层面板和橡皮工具可以进行图像修复，例如去除图片中的污点或划痕。首先，在图层面板中新建一个图层，并将图像复制到新建的图层上。然后，使用橡皮工具在图像上涂抹，将需要修复的部分擦除，露出下方的干净图像。通过调整图层的不透明度和混合模式，可以实现图像修复的效果。

5.例题5：请举例说明如何使用图层面板和橡皮工具制作图像特效。

答案：使用图层面板和橡皮工具可以制作多种图像特效，例如制作图像的发光效果。首先，在图层面板中新建一个图层，并将图像复制到新建的图层上。然后，使用橡皮工具在图像的边缘涂抹，将不需要的部分擦除，露出下方的干净图像。通过调整图层的不透明度和混合模式，可以实现图像的发光效果。教学反思与总结首先，我在教学过程中注重了学生的实践操作，让学生通过实际操作来理解和掌握图层面板和橡皮工具的使用方法。这种方式在一定程度上提高了学生的学习兴趣和参与度，但也存在一些问题。我发现，学生在操作过程中容易忽视细节，导致效果不理想。因此，我需要在今后的教学中加强对学生操作细节的指导和监督，帮助学生更好地掌握图像处理技巧。

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