Unit9Part5SectionB(课后)2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）

Unit9Part5SectionB(课后)2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）主备人备课成员教材分析《Unit9Part5SectionB》是人教版2023-2024学年七年级下册英语教材的一个重要部分。本节课主要内容是关于日常生活中的饮食和喜好。通过本节课的学习，学生能够掌握有关食物和餐厅的词汇，运用一般现在时表达自己的饮食喜好。此外，本节课还提供了一个真实的交流情境，让学生能够在实际生活中运用所学知识进行交流。

本节课的设计紧密结合课本内容，通过丰富的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固新知识，提高实际运用英语进行交流的能力。在教学过程中，我将注重培养学生的听说读写技能，并通过小组讨论、角色扮演等环节，促进学生之间的互动与合作。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与日常饮食和喜好相关的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下人们的饮食和喜好，培养他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：本节课的设计注重培养学生的逻辑思维和批判性思维。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生需要运用所学知识进行分析、推理和评价，提高他们的思维品质。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生将学习如何有效地使用学习策略，如预览、扫读、寻读等，以提高他们的学习效果和自主学习能力。学情分析本节课的授课对象为七年级下册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。在日常学习中，大部分学生对英语学习充满热情，具备一定的听、说、读、写能力。然而，部分学生在英语学习中存在发音不准确、词汇量不足、语法运用不熟练等问题，这可能影响他们在课堂活动中的表现。

在知识方面，学生们已经学习了Unit1-8的内容，掌握了与日常生活相关的词汇和句型。他们对于描述食物、喜好和日常活动的表达有一定的了解，但还需要进一步扩展词汇量和提高语法运用能力。

在能力方面，学生们在听力、口语、阅读和写作方面有不同程度的提高。他们在课堂活动中能够积极参与讨论、角色扮演等，但部分学生的发音和表达能力仍有待提高。此外，学生的自主学习能力参差不齐，部分学生需要老师在课堂上给予更多的指导和关注。

在素质方面，学生们具备一定的团队合作意识和跨文化交流能力。他们愿意与同伴合作完成任务，但在批判性思维和问题解决能力方面还有待提高。

在学习行为习惯方面，学生们普遍具备良好的学习习惯，能够按时完成作业和课堂任务。然而，部分学生在课堂注意力集中方面存在问题，容易受到外界干扰。此外，部分学生在对新知识的学习过程中容易产生焦虑情绪，影响他们的学习效果。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生发音不准确的问题，教师在课堂上加强对学生发音的指导和纠正，提高他们的口语表达能力。

2.通过丰富多样的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的词汇量和语法运用能力。

3.针对学生自主学习能力和批判性思维的差异，教师设计不同难度的任务，给予个性化的指导和关注，促进他们的全面发展。

4.通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和跨文化交流能力。

5.教师关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，帮助他们克服学习焦虑，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟餐厅场景，让学生在真实的情境中练习对话，提高他们的口语表达能力和交际能力。

2.任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的团队合作意识和问题解决能力。

3.差异化教学法：根据学生的不同水平和需求，提供不同难度的任务和指导，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。

2.互动教学软件：运用互动教学软件，如在线问答、小组讨论等，增加学生之间的互动，促进他们的主动学习和合作学习。

3.实物教学：使用真实的食品和餐厅环境，让学生直观地感受和学习相关词汇和表达，提高他们的学习兴趣和实际运用能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit9Part5SectionB》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的食物是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日常饮食和喜好的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时在描述日常饮食和喜好方面的基本概念。一般现在时是用来描述习惯性动作或经常发生的事情。在描述饮食和喜好时，我们可以用一般现在时来表达自己的常态。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时来表达自己的饮食喜好。通过分析这个案例，大家能够更好地理解一般现在时的运用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何使用一般现在时来表达饮食喜好这个重点。对于如何用一般现在时来表达不喜欢的事物这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常饮食和喜好相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何用一般现在时来表达饮食喜好。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用一般现在时表达饮食喜好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时在描述日常饮食和喜好方面的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般现在时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《美食与文化》：一篇介绍不同文化背景下美食的文章，让学生了解不同国家的饮食文化，提高他们的跨文化意识。

《我的饮食日记》：一本关于一个小学生记录自己饮食日常的书籍，学生可以从中学习如何用英语描述食物和饮食习惯。

《健康饮食指南》：一篇关于如何制定健康饮食计划的文章，帮助学生了解健康饮食的重要性，并学会如何合理安排日常饮食。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查问卷：设计一份关于学生饮食喜好的调查问卷，学生可以课后进行调查，并整理数据，提高他们的实践操作能力。

家庭作业：布置一道课后作业，要求学生根据自己的饮食喜好，制定一份一周的饮食计划，并写出计划的理由，培养他们的自主学习和规划能力。

小组项目：让学生分组进行课后项目研究，选择一个与饮食文化相关的主题，进行资料收集、讨论和展示，提高他们的团队合作能力和口头表达能力。重点题型整理1.填空题：

(1)Ilike_______forbreakfast.

答案：bananas

(2)Shedoesn'teat______,buthedoes.

答案：hotdogs

(3)Theyarehavinga_______partythisweekend.

答案：birthday

2.选择题：

(1)Whatdoesthegirlliketoeatforlunch?

A.Noodles

B.Rice

C.Sandwich

答案：C

(2)Howmanyfruitsdoestheboylike?

A.Three

B.Four

C.Five

答案：B

(3)Wherearetheygoingtohavedinner?

A.Home

B.Restaurant

C.Café

答案：B

3.匹配题：

(1)Students'names(2)Theirfavoritefoods(3)Howtheyliketoeatthem

答案：(1)-(2)-(3)

4.改写题：

(1)Pleasewriteasentenceusingthepresentsimpletenseaboutwhatyouliketoeatforbreakfast.

答案：Ilikeeatingcerealforbreakfast.

5.问答题：

(1)Whatisyourfavoritefruit?Whydoyoulikeit?

答案：Myfavoritefruitisapplesbecausetheyaresweetandhealthy.

6.角色扮演题：

(1)Imagineyouareinarestaurant.Howwouldyouorderyourmeal?

答案：Hello,Iwouldliketoorderahamburgerwithfries,please.

7.总结题：

(2)Pleasesummarizethemainpointsofthereadingmaterial"HealthyEating".

答案：Themainpointsofthereadingmaterial"HealthyEating"aretheimportanceofabalanceddiet,thebenefitsofeatingfruitsandvegetables,andtipsonhowtomakehealthyfoodchoices.反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，利用视频、图片等直观材料，增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。

2.采用任务型教学法，设计各种实际操作任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

3.创设真实的情境教学，如模拟餐厅、家庭等场景，让学生在实际环境中练习对话，提高他们的口语表达能力和交际能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂活动时间分配不够合理，导致部分学生参与度不高。

2.教学方法方面，部分学生对传统讲授法的学习效果不佳，需要更多互动和实践活动。

3.教学评价方面，评价方式单一，过分注重考试成绩，忽视了