七年级生物上册 1.2.1 生物学是探索生命的科学教案 （新版）北师大版

七年级生物上册1.2.1生物学是探索生命的科学教案（新版）北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册1.2.1生物学是探索生命的科学教案（新版）北师大版课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册第1.2.1节——生物学是探索生命的科学

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解生物学是探索生命的科学，认识到生物科学的重要性。

2.掌握生物学的基本概念和研究方法，培养学生的科学思维能力。

3.培养学生的观察能力，能够运用生物学知识解释生活中的生物学现象。

4.培养学生的人文素养，了解生物学的发展历程和生物学家的事迹。

5.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和实验活动，提高学生的合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，他们对生物学有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生活中的生物学现象比较感兴趣，他们希望能够通过学习生物学来解释这些现象。学生的学习能力参差不齐，有的学生对生物学有较高的理解能力，而有的学生可能需要更多的引导和帮助。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢通过阅读理解，有的喜欢通过实验操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习生物学时可能对一些抽象的概念和理论难以理解，例如细胞结构、遗传规律等。此外，学生可能对生物学实验的操作和安全注意事项不够熟悉，需要教师进行详细的讲解和指导。同时，学生可能对生物学与伦理、环保等问题的关联性不够了解，需要教师进行引导和启发。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握生物学的基本概念和理论，为学生提供系统的知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养学生的思维能力和团队协作精神。

（3）实验法：引导学生参与生物学实验，培养学生动手操作能力和观察能力，使学生能够将理论知识应用于实践。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示生物学知识和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面，提高学生的信息素养。

（4）模型和教具：使用生物学模型和教具，帮助学生直观地理解抽象的概念和结构，提高学习效果。

（5）实践活动：组织学生参加生物学相关的实践活动，如户外考察、生物多样性调查等，增强学生的实践能力和环保意识。

（6）评价手段：采用多元化的评价方式，如课堂提问、作业批改、实验报告等，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生物学是探索生命的科学”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物学的基本概念和研究方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个生物学家的故事，引出“生物学是探索生命的科学”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生物学的基本概念和研究方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解生物学的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物学的基本概念和研究方法。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握生物学的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生物学的基本概念和研究方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与生物学相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生物学知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生命是什么？》：这是物理学家埃尔温·薛定谔的著名论文，它以简明易懂的语言解释了生命的本质和生物学的研究方向。

-《自私的基因》：这是生物学家理查德·道金斯的一部经典作品，它以通俗易懂的方式解释了基因的概念和生物学的基本原理。

-《生命的起源》：这本书详细介绍了关于生命起源的各种理论和观点，帮助学生更深入地理解生物学的研究内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观看关于生物学家的纪录片，了解生物学家的生平事迹和他们对生物学的贡献。

-组织学生参观植物园或博物馆，让他们亲身体验生物学的魅力，并将所学生知识运用到实际中。

-鼓励学生参加生物学科竞赛或研究项目，提高他们的生物学素养和实践能力。

-引导学生关注生物学领域的最新进展，如CRISPR-Cas9技术等，让他们了解生物学的发展动态。

3.拓展知识点：

-生物学简史：介绍生物学从古至今的发展过程，让学生了解生物学的历史背景和演变。

-生物学的分支：介绍生物学的主要分支，如分子生物学、细胞生物学、生态学等，让学生了解生物学的研究范围。

-生物伦理问题：探讨生物学研究中的伦理问题，如克隆技术、基因编辑等，培养学生的人文素养和社会责任感。

-生物学与生活的联系：介绍生物学在生活中的应用，如食品科学、药物研发等，让学生了解生物学与生活的紧密联系。教学反思与总结今天上的这节课，我主要是想让学生们对生物学有一个全面的认识，了解生物学的基本概念和研究方法，明白生物学是探索生命的科学。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，我在课前发布了预习任务，让学生们提前了解本节课的主题。通过他们的反馈，我发现他们对生活中的生物学现象非常感兴趣，希望能够通过学习生物学来解释这些现象。这让我意识到，学生们对生物学有一定的认识，但还需要进一步的引导和帮助。

在课中，我通过讲解和演示，让学生们掌握了一些生物学的基本概念和研究方法。我发现学生们对抽象的概念和理论有些难以理解，因此在课堂上我尽量用生动的例子和图片来解释，帮助他们更好地理解。同时，我也组织了一些小组讨论和实验活动，让学生们在实践中掌握生物学知识，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

在课后，我布置了适量的作业，让学生们巩固所学知识。同时，我也提供了一些拓展资源，让他们进一步学习和思考。通过他们的作业和反馈，我发现他们对于生物学的基本概念和研究方法有了更深入的理解，这也让我感到很高兴。

针对这些问题，我计划在今后的教学中进行一些改进。比如，我可以更多地利用多媒体资源和实验设备，让课堂更加生动有趣。我还可以组织一些生物学实践活动，让学生们能够亲身体验生物学的魅力。此外，我也会更加关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求。课后作业1.请简述生物学的基本概念和研究方法。

答案：生物学是研究生命现象、生命活动及其规律的科学。生物学的基本概念包括细胞、组织、器官、系统等。生物学的研究方法包括观察、实验、调查等。

2.请列举三个生物学的主要分支。

答案：生物学的主要分支包括分子生物学、细胞生物学、生态学等。

3.请解释什么是遗传规律，并举一个例子。

答案：遗传规律是指生物体的遗传信息在繁衍后代过程中遵循的规律。例如，人类的长相和性格特征通常会遗传给下一代。

4.请简述生物学的应用领域。

答案：生物学的应用领域包括医学、农业、环境保护等。

5.请谈谈你对生物学研究的认识。

答案：生物学研究旨在探索生命的奥秘，揭示生命活动的规律，为人类的健康、农业的可持续发展以及环境保护提供科学依据。板书设计1.标题：生物学是探索生命的科学

2.内容提要：

-生物学基本概念：细胞、组织、器官、系统等

-生物学研究方法：观察、实验、调查等

-生物学主要分支：分子生物学、细胞生物学、生态学等

-遗传规律：生物体的遗传信息在繁衍后代过程中的规律

-生物学应用领域：医学、农业、环境保护等

3.板书布局：

-标题居中，加粗字体，字号最大

-内容提要