2024-2025学年小学和睦相处营造稳定校园班会教学设计

2024-2025学年小学和睦相处营造稳定校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版小学品德与社会五年级上册第三单元“我们崇尚公平”，共两课时。本节课为第一课时，主题为“和谐相处，共建美好校园”。主要内容包括：

1.理解和谐相处的意义，认识到和谐校园的重要性。

2.学会与同学、老师和谐相处的方法和技巧。

3.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4.通过实践活动，提高学生解决矛盾和冲突的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的社会适应能力和道德修养，使其具备良好的人际交往技巧，增强集体荣誉感和团队协作精神。通过学习，学生应能理解和谐相处的重要性，学会与同学、老师和谐相处的方法和技巧，并在实际操作中提高解决矛盾和冲突的能力。同时，培养学生的社会责任感和公民意识，使其逐渐适应社会规范，成为有道德、有文化、有担当的新时代小学生。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）和谐相处的意义：理解和谐相处对于个人成长和校园氛围的重要性，认识到和谐校园对于学生全面发展的重要性。

（2）和谐相处的方法与技巧：学会与同学、老师和谐相处的方法和技巧，如尊重他人、倾听他人意见、文明交往等。

（3）团队协作能力和集体荣誉感：培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，使其能够积极参与集体活动，为集体的发展做出贡献。

（4）解决矛盾和冲突的能力：通过实践活动，提高学生解决矛盾和冲突的能力，使其能够在遇到问题时冷静思考，采取合适的措施解决问题。

2.教学难点：

（1）和谐相处的内涵：理解和谐相处的深层含义，包括尊重、理解、宽容、互助等方面，学生在实际生活中难以把握和谐相处的度。

（2）解决矛盾和冲突的方法：学生在面对矛盾和冲突时，难以做到冷静思考，采取合适的方法解决问题，容易情绪化，甚至采取极端手段。

（3）团队协作和集体荣誉感的培养：学生在集体活动中，缺乏团队协作意识，对集体荣誉感没有深刻体会，难以形成良好的团队精神。

（4）实践活动的设计：如何设计实践活动，使学生在实践中提高和谐相处的能力，是本节课的教学难点。

针对以上重点和难点，教师应采取针对性的教学方法，如情景模拟、小组讨论、案例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握和谐相处的知识和技巧。同时，通过实践活动，提高学生解决矛盾和冲突的能力，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）情景模拟：通过模拟校园生活中的具体场景，让学生在角色扮演中体验和谐相处的重要性，如同学间的互助、老师与学生之间的沟通等。

（2）小组讨论：将学生分成小组，讨论和谐相处的方法与技巧，以及解决矛盾和冲突的有效途径，从而培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

（3）案例研究：分析具体的校园案例，使学生了解在实际生活中如何运用和谐相处的原则，从而提高其社会适应能力。

（4）项目导向学习：为学生布置相关的实践项目，如组织一次校园公益活动，让学生在实践中体验团队协作、和谐相处的重要性。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过播放一段校园和谐相处的短片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（2）新课导入：教师简要讲解和谐相处的意义和重要性，为学生奠定理论基础。

（3）小组讨论：让学生围绕教材中的案例展开小组讨论，分享各自的观点和经验，互相学习。

（4）实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟校园中的各种场景，如与同学发生矛盾、与老师沟通等，从而提高学生解决实际问题的能力。

（5）总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生分享在实践活动中的收获和感悟，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美、生动的PPT，展示教材中的关键内容和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放与教材内容相关的视频，为学生提供直观、生动的视觉体验，增强课堂的趣味性。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生随时发表观点、交流心得，提高课堂的互动性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和谐相处的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是和谐相处吗？它对于校园生活有什么重要性？”

展示一些关于和谐相处的图片或视频片段，让学生初步感受和谐相处的魅力或特点。

简短介绍和谐相处的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和谐相处基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和谐相处的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解和谐相处的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍和谐相处的组成部分或方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和谐相处案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和谐相处的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和谐相处案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和谐相处的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和谐相处解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和谐相处相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和谐相处的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和谐相处的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和谐相处的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调和谐相处在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和谐相处。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和谐相处的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

《和谐校园，从我做起》：本文讲述了个人在校园中如何积极践行和谐相处的理念，通过具体事例展示了和谐相处的重要性和方法。

《校园冲突解决指南》：介绍了解决校园冲突的有效方法和技巧，旨在帮助学生提高自身应变能力，维护校园和谐。

《团队协作的艺术》：分析了团队协作的重要性，以及如何在团队中发挥个人优势，促进团队和谐发展。

2.课后探究活动：

（1）组织学生进行校园调查，了解校园中存在的矛盾和冲突，以及解决这些问题的方法和途径。

（2）让学生以小组为单位，策划一次校园文化活动，如主题班会、文艺演出等，旨在增进同学间的友谊，促进校园和谐。

（3）布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于和谐相处的感悟文章，分享在课堂学习和实践过程中的心得体会。

3.鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区交流等，让学生在实际操作中运用和谐相处的原则，培养良好的社交能力和团队协作精神。

4.定期举办座谈会或研讨会，邀请学生、家长和教师共同参与，探讨校园和谐相处的现状和改进措施，促进学校、家庭和社会的协同育人。

5.利用校园网、微信公众号等平台，分享和谐相处的相关文章、案例和实践经验，拓宽学生的视野，提高全校师生的和谐相处意识。七、课后作业1.根据本节课所学内容，结合自己的实际情况，写一篇关于如何与同学、老师和谐相处的短文，不少于300字。

2.设计一个校园活动方案，以促进同学间的和谐相处。可以包括活动主题、目的、内容、形式等，不少于200字。

3.画一幅关于和谐校园的画作，可以表现同学之间友爱、老师与学生之间尊重的场景，展示和谐相处的美好氛围。

4.选择一个与和谐相处相关的案例，分析案例中的人物是如何做到和谐相处的，以及你从中学到了什么，不少于150字。

5.针对本节课所学内容，提出一个你对校园和谐相处的思考问题，并撰写一篇不少于200字的思考心得。

举例说明：

1.短文题目：《共建和谐校园，从我做起》

短文内容：我在课堂上学会了与同学和谐相处的重要性，我意识到尊重他人、倾听他人意见、文明交往等都是和谐相处的关键。我将努力将这些理念应用到日常生活中，与同学互相帮助，共同营造一个和谐友爱的校园氛围。

2.活动方案题目：《友情的力量》

活动方案：我们计划举办一次以“友情”为主题的班会，通过分享友情的感人故事、开展团队合作游戏等形式，让同学们感受到友情的力量，学会珍惜和传递友情，共同营造和谐校园。

3.画作题目：《和谐校园，温馨相伴》

画作内容：画面描绘了同学们在一起友好相处的场景，有的在互相帮助学习，有的在共同参与体育活动，展现出和谐校园的美好氛围。

4.案例分析题目：《学会包容，和谐相处》

案例分析：我们分析了校园中一个典型的矛盾冲突案例，通过讨论和学习，我们认识到在面对矛盾时，要学会冷静思考，尊重对方，包容理解，采取合适的途径解决问题，从而达到和谐相处。

5.思考问题题目：《和谐相处，从我做起》

思考心得：我深刻认识到和谐相处不仅是一种行为方式，更是一种价值观。我将从自身做起，努力做到尊重他人、包容理解，积极参与校园和谐相处的建设，为营造一个美好的校园氛围贡献自己的力量。八、教学反思在这次关于和谐相处的课堂中，我采用了情景模拟、小组讨论、案例分析和实践活动等多种教学方法，旨在让学生在实际操作中理解和谐相处的重要性，提高解决矛盾和冲突的能力。通过课堂观察和学生的反馈，我认为本节课的教学效果总体上是积极的，但也存在一些不足之处。

首先，学生的参与度很高，他们能够积极地参与到小组讨论和角色扮演中，这表明他们对和谐相处的话题非常感兴趣。通过案例分析，学生能够更好地理解和谐相处的实际应用，从而提高他们的社会适应能力。同时，实践活动也让学生在实际操作中提高了解决矛盾和冲突的能力。

然而，在教学过程中，我发现一些学生在面对实际问题时，仍然难以冷静思考，容易情绪化。这可能是因为他们在日常生活中缺乏解决矛盾和冲突的经验，或者是因为他们没有掌握有效的解决方法。因此，在未来的教学中，我需要更加注重培养学生冷静思考和理性处理问题的能力。

此外，我也意识到，在教学过程中，我需要更加关注每个学生的个体差异。有些学生可能对和谐相处的理解更深入，而有些学生可能需要更多的指导和帮助。因此，在未来的教学中，我需要更加关注每个学生的学习进度，为他们提供个性化的教学支持。板书设计标题：和谐相处，共建美好校园

1.和谐相处的意义

-尊重他人

-倾听他人意见

-文明交往

2.和谐相处的方法与技巧

-理解与包容

-沟通与协作

-解决问题

3.团队协作与集体荣誉感

-团队合作的重要性

-集体荣誉感的培养

-实践活动的意义

4.解决矛盾和冲突的能力

-冷静思考

-理性处理问题

-寻求有效途径

5.和谐相处在校园生活中的应用

-同学间的友谊

-师生关系的建立

-校园氛围的营造作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课所学内容，结合自己的实际情况，写一篇关于如何与同学、老师和谐相处的短文，不少于300字。

2.设计一个校园活动方案，以促进同学间的和谐相处。可以包括活动主题、目的、内容、形式等，不少于200字。

3.画一幅关于和谐校园的画作，可以表现同学之间友爱、老师与学生之间尊重的场景，展示和谐相处的美好氛围。

4.选择一个与和谐相处相关的案例，分析案例中的人物是如何做到和谐相处的，以及你从中学到了什么，不少于150字。

5.针对本节课所学内容，提出一个你对校园和谐相处的思考问题，并撰写一篇不少于200字的思考心得。

作业反馈：

1.针对作业1，我将对学生的短文进行批改，关注学生对和谐相处的理解和应用情况，指出学生在写作中的优点和不足，并提出改进建