一年级下册信息技术人教版 第8课认识键盘（教案）

一年级下册信息技术人教版第8课认识键盘（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：认识键盘

2.教学年级和班级：一年级下册信息技术人教版

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对键盘输入操作的认知，使其能够主动思考并选择合适的键盘输入方法。

2.计算机操作能力：引导学生掌握键盘的基本布局和功能，提高学生的键盘输入速度和准确性。

3.网络安全与道德：教育学生遵守网络道德规范，培养学生正确的网络安全意识。

4.问题解决能力：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，使其能够自主探索并学会使用键盘进行有效输入。重点难点及解决办法重点：

1.键盘的基本布局和功能。

2.正确的键盘输入方法和技巧。

难点：

1.键盘输入速度的提升。

2.键盘与鼠标配合使用的技巧。

解决办法：

1.通过实物展示、图片演示等多种方式，直观地向学生介绍键盘的各个部分及其功能，帮助学生加深记忆。

2.设计有趣的输入游戏，让学生在游戏中掌握键盘输入方法，提高输入速度。

3.分组练习，学生之间相互监督、相互学习，共同提高键盘输入速度。

4.邀请学生分享自己学习键盘输入的心得，让其他学生在实践中学习并改进。

5.教师示范键盘输入技巧，引导学生观察并模仿，提高键盘输入的准确性。

6.在课堂上引导学生运用键盘与鼠标配合完成任务，加强学生的实际操作能力。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机配备有触摸屏功能的键盘。

2.课程平台：人教版一年级下册信息技术教材。

3.信息化资源：PPT演示文稿，包含键盘布局、功能介绍等关键知识点。

4.教学手段：实物键盘模型，键盘输入游戏，学生分组讨论与分享，教师示范教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解认识键盘的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习认识键盘内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确认识键盘教学目标和认识键盘重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保认识键盘教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习认识键盘的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入认识键盘学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基础内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为认识键盘新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解认识键盘知识点，结合实例帮助学生理解。

突出键盘的基本布局和功能，强调键盘输入方法和技巧，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕键盘输入方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验键盘知识的应用，提高实践能力。

在认识键盘新课呈现结束后，对认识键盘知识点进行梳理和总结。

强调键盘的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对认识键盘知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决键盘问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与认识键盘内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合认识键盘内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习认识键盘的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的认识键盘内容，强调键盘的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的认识键盘内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.键盘的基本布局：全键盘、笔记本键盘、触摸屏键盘等。

2.键盘的功能区域：功能键、字母键、数字键、符号键、方向键等。

3.键盘输入方法：英文输入法、中文输入法、快捷键输入法等。

4.键盘输入技巧：盲打、手指分工、词语输入等。

5.键盘与鼠标配合使用：操作方式、快捷键应用、游戏操作等。

6.网络安全与道德：遵守网络道德规范、预防计算机病毒、保护个人隐私等。

7.问题解决能力：运用信息技术解决实际问题，如搜索信息、在线交流、文件处理等。

8.计算机操作系统：Windows、macOS、Linux等操作系统的基本操作。

9.文字处理软件：MicrosoftWord、WPS文字等软件的使用方法。

10.电子表格软件：MicrosoftExcel、WPS表格等软件的使用方法。

11.演示文稿软件：MicrosoftPowerPoint、WPS演示等软件的使用方法。

12.网络浏览器：Chrome、Firefox、Safari等浏览器的使用方法。

13.搜索引擎：Google、Bing、百度等搜索引擎的使用技巧。

14.电子邮件客户端：Outlook、Thunderbird、Foxmail等客户端的使用方法。

15.社交媒体平台：Facebook、Twitter、微博等平台的使用规范。

16.计算机网络基础：局域网、广域网、互联网等网络概念及应用。

17.云计算与大数据：云计算服务、大数据处理技术等。

18.计算机编程：Python、Java、C++等编程语言的基础知识。

19.移动设备与应用程序：智能手机、平板电脑及各类应用程序的使用。

20.数字化生活与工作：电子邮件、网上购物、在线支付、远程办公等。教学反思与改进首先，我计划在上完课后，安排一次实践环节，让学生在电脑上实际操作键盘，以此来巩固他们对于键盘的认知。在实践环节中，我会引导学生一步步地进行操作，帮助他们更好地熟悉键盘的布局和功能。

其次，我还计划在上新课之前，再次对键盘的基本布局和功能进行讲解。我会使用一些生动的图片和例子，让学生更加直观地了解键盘的各个部分，并强调一些常用的快捷键和操作技巧。

另外，我还想尝试一些新的教学方法，例如让学生通过小组合作的方式来学习键盘。我可以将学生分成小组，每个小组共同完成一个与键盘相关的任务，比如制作一个关于键盘的说明书或者进行一次键盘操作的比赛。

在上完课后，我会认真听取学生的反馈，了解他们在学习过程中遇到的问题和困难。我也会定期进行教学反思，思考如何改进我的教学方法，使课堂更加生动有趣，让学生更好地掌握键盘知识。典型例题讲解1.例题一：键盘布局的认识

题目：请根据下列描述，选择正确的键盘图。

描述：键盘上有104个键，包括字母键、数字键、功能键等，字母键分为大小写，键盘上有esc键、tab键、ctrl键、alt键、shift键等特殊功能键。

答案：A

解析：此题主要考察学生对键盘布局的基本认识，要求学生了解键盘各部分的名称和功能。

2.例题二：键盘输入方法

题目：请将下列文字输入到计算机中。

文字：你好，世界！

答案：Ctrl+A，然后按Delete键删除全部文字，再按Ctrl+V粘贴输入的文字。

解析：此题考查学生对键盘输入方法的掌握，要求学生了解常用的复制、粘贴快捷键。

3.例题三：键盘与鼠标配合使用

题目：请用键盘和鼠标共同完成以下操作：打开资源管理器，找到“我的文档”文件夹，双击打开“我的文档”文件夹。

答案：按Ctrl+Esc打开开始菜单，输入“资源管理器”找到并打开资源管理器，使用方向键和Enter键找到并打开“我的文档”文件夹。

解析：此题考查学生对键盘和鼠标配合使用的熟练程度，要求学生了解如何使用键盘和鼠标进行文件操作。

4.例题四：快捷键的使用

题目：请使用快捷键完成以下操作：最大化当前窗口，最小化当前窗口，切换到下一个窗口。

答案：最大化窗口：Alt+Enter；最小化窗口：Alt+Space+M；切换窗口：Ctrl+Tab。

解析：此题考查学生对快捷键的掌握，要