天津市滨海新区田家炳中学高三上学期期中考试语文试题（扫描版含解析）

天津市滨海新区田家炳中学高三上学期期中考试语文试题（扫描版含解析）滨海新区田家炳中学2023-2024-1高三年级期中考试

语文试卷

第I卷（共计33分）

一、阅读下面一段文字，完成相关小题。

先秦到南北朝期间，儒家独尊的地位被动摇，社会思想自由活跃，各种思想在相互冲

击中不断交汇融合。诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创箭，在思想内涵

和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。社会思想多样化的形成及诗人自身价值观的

改变，极大地促进了该时期诗歌艺术的发展，为唐代诗歌高潮的出现打下了坚实的基础。

《诗经》中有不少描述男女爱情的诗歌，记载了怨男痴女从

相逢相知到婚前

的海誓山盟的恋爱过程，表达了他们对爱情的向往。《离骚》中主题表现为强烈的爱国情

愫。面对黑暗的社会现实及奸佞掌权者的排挤压制，屈原宁愿

也不苟延残喘，长

太息掩涕，哀民生多艰。胸怀大志的曹操，面对天下分裂、割据一方的形势，

渴盼天下贤才能士齐聚身边，助己实现一统四海的霸业。面对官场的黑暗，五柳先生宁归

隐山林也不与官员

如羁鸟、池鱼一般回归山林，实现“性本爱丘山"的夙愿。

1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是()

A.黄发垂髫

客死

慨当以慷

同流合污

B.总角之宴

溘死

慨当以慷

同流合污

C.总角之宴

客死

慷慨陈词

随波逐流

D.黄发垂髫

溘死

慷慨陈词

随波逐流

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(

A.诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都

可堪称后世诗歌典范的作品。

B.诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，创作出在思想内涵和艺术成

就上都堪称后世诗歌典范的作品。

C,诗人们围绕着诗歌内容这个中心做出了大胆的尝试和创新，创作出在思想内涵和

艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。

D.诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就

上都堪称后世诗歌典范的作品。

3.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(

A.指如削葱根，口如含朱丹。

B.自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

,D.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

二、阅读下面的几段文字，完成相关小题。

①从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称为土头土脑的乡下人是中国社会的

基层。我们说乡下人土气，这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了

泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农

业直接取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而

发生的。

②不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔

膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区

的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。孤立、隔膜是以村和村之间的关系而说

的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我

们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，

在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。

③乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。

假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子

都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”

的社会，没有陌生人的社会。

④在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在

一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话

说，前者是“有机的团结"，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，

后者是法理社会。生活上为土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正

像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先