河北省部分名校联盟2023-2024-2024高三上学期11月质量检测语文试题（PDF版含无答案）

河北省部分名校联盟2023-2024-2024高三上学期11月质量检测语文试题（PDF版含无答案）高三语文参考答案、提示及评分细则

5.每点2分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分。每点中，概述材料要点给1分，指出是什么精神给1分，只概述材料或只指

出是什么精神不给分。

8.每点2分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分。第①点中，答到人文意识给1分，其体分析给1分。第②点中，答表现作者

的忧心给1分，分析到位给1分。

9.每点2分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分。第①点中，答长江流域文明发展缓慢给1分，答我们错过很多发展机会给

1分。第②点中，答受台湾拆船业的启发给1分，答作者想写一个拆船的故事给1分。第③点中，答作者想写原始出发的故事给

1分，答曾经的生活经历激发写作灵感给1分。

17.每句1分，有错别字、多字、漏字该空不给分。字迹书写难以辨认，或书写不规范，写异体字、繁体字，字体写草书、篆书等，以错字

看待，不给分。

23.补充评分标准如下：

一、关于立意

高考语文作文的立意按层次分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。

1,立意正确

一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文的立意一旦不符合

社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下：作文的立意也一定要符合材料内含

的意义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西

瓜，在立意上也会严重丢分。

2.立意鲜明

考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚；或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、立意含糊，是作文

的大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考作文来说，不是一句空话，阅卷老师在

紧张的阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。

3.立意深刻

高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。"其中的关键词是“本质”“内在关系"“启

发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要求自己深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留在表面，泛泛而谈，得分一般不

超过50分。

4.立意新额

写作中要追求“见人所未见，发人之所未发"的境界，这就需要在立意上要体现独立思考的能力。不要套作，千篇一律。作文

写得好，要“以识为主”，和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的新颖，不是违背材料主旨和主流价

值观，特立独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。

二、关于等级

具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。

作文等级评分标准（满分：60分）

一等(20~16分)

二等(15~11分)

三等(10~6分》

四等(5~0分)

符合题意

符合题意

基本符合题意

偏离题意

中心突出

主题明确

中心基本明确

中心不明确

内容

内容充实

内容较充实

内容单薄

内容不当

基

20分

础

思想健康

思想健康

思想基本健康

思想不健康

等

感情真挚

感情真实

感情基本真实

感情虚假

级

符合文体要求

符合文体要求

基本符合文体要求

不符合文体要求

表达

结构严谨

结构完整

结构基本完整

结构混乱

20分

语言流畅

语言通顺

语言基本通顺

语言不通顺语病多

字迹工整

字迹清楚

字迹基本清楚

字迹潦草难辨

发

深刻

较深刻

略显深刻

个别语句有深意

展

特征

丰宫

较丰富

略显丰宫

个别例子较好

等

20分

有文采

较有文采

略显文采

个别语句较精彩

级

有创意

较有创意

胳显创意

个别地方有深意

【高三11月质量检测·语文评分细则第1页（共2页）】

X高三语文

考生注意：

1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案

标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区

域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范固：高考范围。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

延安整风运动是1942年到1945年4月七大召开前，党在领导敌后抗战的同时在全党范国内开展的一场深入

的马克思主义教育运动。它为全党树立了实事求是、理论联系实际、批评与自我批评的优良作风，为夺取抗战胜利

和民主革命的胜利，奠定了重要的思想政治基础。延安整风运动中形成了以求知、求实、求真、求渐等为主要内涵

的整风精神，这为我们留下了宝贵的精神财富。习近平总书记一再强调，要借鉴延安整风经验，“以整风精神开展

批评和自我批评"，“以整风精神严格党内生活”。

延安整风精神是一种“挤"“钻”的求知精神。延安整风运动是全党干部对“什么是马克思主义，如何运用马克

思主义"的系统而全面的学习和把握。学习和应用吸收了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果的马克

思主义，不仅需要具有丰富的、具体的社会知识与科学知识做基础，而且要花费大量的时间和精力。面对干部工作

繁忙学习时间少，有的千部文化水平低、理论素养差等问题，1939年5月毛泽东在《在延安在职干部教育动员大会

上的讲话》中强调指出，没有工夫，这已成为不要学习理论、躲懒的根据了。共产党员不学习理论是不对的，有问题

就要想法子解决，这才是共产党员的真精神。在忙的中间，想一个法子，叫作“挤”，用“挤"来对付忙。看不懂也有

一个办法，叫作“钻”。延安整风运动首要的就是以“挤"“钻”的求知精神为导向，从“学习是共产党员的责任"的政

治高度出发，学习、研究马克思主义基本理论，尤其是马克思主义基本理论与中国革命实际相结合的毛泽东思想。

延安整风精神是一种“不唯上、不唯书、只唯实”的求实精神。如何才能做到实事求是呢？延安整风中的陈云

经过认真思索，得出了“不唯上、不唯书、只唯实"的结论。所谓“不唯上”，不是说上面的话不要听，而是说不要“唯

上命是从"，这同六届六中全会强调的“个人服从组织，下级服从上级，少数服从多数，全党服从中央”的组织原则并

不矛盾；“不唯书"，也不是说不学习马克思主义著作，不遵循马克思主义的基本原理，而是说要结合本地区本部门

的具体情况，创造性地灵活运用；“只唯实”，就是一切要从实