读书活动计划第二稿

读书活动计划第二稿2

读书活动计划

有关读书活动安排九篇

时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生

活，新的挑战，是时候起先写安排了。安排怎么写才不会流于

形式呢？下面是我的读书活动安排9篇，欢迎大家共享。

读书活动安排篇1

书籍是人类文化遗产的结晶，是人类珍贵的精神财宝。本

学年，依据县教化局推动年的指示精神，结合学校实际，以创

建“学习型、活力型”

学校为导向，提高学生思想道德素养和文化素养，努力营造自

觉读书、奋勉向上、特色显明的校内文化。

一、指导思想

围绕“建设书香校内”这一主题，根据“师生主体、以校为主

、辐射家长”的工作思路和“内容充溢、形式多样、持之以恒”的

工作要求，大力开展校内读书活动，优化校内文化环境，丰富

学生精神生活，促进学生综合素养的全面发展，为努力推动教

学质量做出新的主动的尝试。

二、活动口号

行走书香世界，塑造才智人生

三、活动目标及支配

1、接着广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过

开展主动有效的校内阅读活动。

2、通过各种途径进一步提升我校师生的综合素养。

3、塑造奋勉向上，特色显明、品位高雅的校内文化。

四、活动要求

1、各班建立班级图书角，要特地配备班级图书管理员，定

期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、归还

等工作。

2、实行“二读”（早读、午读、），设置“读书课”，大力

开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后

到预备前的30分钟，“读书课”仍从校本课中抽出一节，由任

教老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班

级晨间、午间的阅读活动。

3、三年级建立学生“读书成长袋”，要求学生将读书活动

中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参与

读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。每周评比校“读

书之星”。

4、创设环境，营造氛围，布置好学习园地、黑板报资料库

等。

5、进行考评，不断提高。

要仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步

推动“书香校内”活动的开展。凡获得“书香班级”、“读书小明星

学生''荣誉称号的要刚好予以表彰。

6、开好两节关于读书活动的班队课，并上交班队活动材料。

读书活动课讲究方法，要求学生作好读书笔记，并上交读书课

活动教案三份。

7、读好书举荐：

必读书目：

《古诗词诵读》

《西游记》

《三字经》

《一千零一夜》

《伊索寓言》

《十万个为什么》

举荐书目：

《少儿百科全书一生活百科》、

《最动人的101个品德故事》、

《聪慧孩子必需知道的100个科学常识》、

《101个影响一生的小毛病》、

OL童健康小读本》、

《小故事大道理》、

《小成语大才智》、

《小童话大影响》、

《小故事大影响》、

《小故事大启发》

《十万个为什么》宇宙科学

《十万个为什么》信息科学

《小学生百科全书》

《儿童科学学问小课本》

《奇异的恐龙》

《生命的奇迹》

《恐龙的隐私》

《中华上下五千年》

《少年科学入门》

《130个科学嬉戏》

《探究世界奇妙》

《中国古代寓言故事》、

《三毛流浪记》、

《草房子》、

《乌丢丢的奇遇》、

《调皮包艾米尔》、

《魔法师的帽子》、

《金银岛》》、

《中国当代儿童诗歌选》、

《格林童话全集》、

OL童成长故事》、

《脑筋急转弯》

读书活动安排篇2

一、指导思想：

为实行区教化局(xxxx)综24号文件精神，扎实开展“书香

伴我行”读书活动，让全体老师在交互阅读中碰撞、激荡升华、

反思扬弃，坚实专业根基，进一步营造浓郁书香校内文化氛围

,不断更新教化理念，促进老师专业发展，逐步推动学习型校

内建设。

二、活动目标:

1、每位老师每学年力争阅读一本教化教学专著；

2、每位老师每月至少阅读一本教化教学刊物；

3、每位老师都有自己最宠爱的书籍；

4、在全校形成人人爱读书的深厚氛围，推动学习型校内建

设。

三、活动措施：

1、精选书籍。要求老师精读三类书籍：一类是教化专著，

从中不断提高自身的理论功底;一类是各种教化期刊―，了解

教改动态，学习新的教化方法;另一类是学科书籍，如课程标准、

专业学问等书，以增加教学本事。

2、建立制度。每月由教研组长检查本组成员读书笔记与心

得体会状况，学校行政人员放入相应教研组，由教研组长检查。

教研组长读书笔记与心得体会由教务处检查。处室主任读书笔

记与心得体会由校长检查。每次检查要做好相关记录，每月对

老师读书状况进行检查及公布并纳入学期考核。

3、制定安排。学校在区工作看法的基础上，结合本校工作

实际，制定全校性的老师读书安排。同时，全体老师要依据学

校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、

刊物或教化专著，制定自己的个人读书安排。

4、供应条件。学校为每位老师配备一本读书笔记本，图书

室添置肯定数量的教化理论书籍，保证老师学习用书。阅览室

订阅肯定数量的教化刊物，保证老师借阅。校内网每天开通，

保证老师上网阅读。经济上赐予支持，每位老师每人征订一份

教化—,学校赐予肯定比例的报销。

5、组建团队。学校激励和支持老师根据自己的爱好、爱好、

志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、

自愿参与、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断沟通共享读

书阅历，促进老师自能发展，营造深厚的读书氛围。

6、搭建平台。通过各种形式的读书活动，使老师常常处于

一种读书的—之中。本学期，我校将尝试开展以下活动：①

在校内网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和

―资源，为老师搭建一个读书、沟通的平台。②以“转变学

习方式”为主题，举办读书节活动。初定于xxxx年5月份、n

月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”老师读书

征文竞赛和读书演讲竞赛。③举办老师优秀读书笔记评比活动,

对优秀的读书笔记赐予嘉奖。

7、树立典型。学校刚好对读书活动进行仔细全面总结，树

立读书典型，推广先进。—相应制度，对多读多思、以读促

教卓有成效的老师赐予适当嘉奖并予以表彰。

四、实施过程

1、宣扬发动阶段（2月份）。在全校大力提倡读书活动，

营造出深厚的读书氛围，同时图书室添置理论书籍。

2、学习沟通阶段（3〜12月份）

每位老师依据自身实际制订切实可行的读书安排。在仔细

阅读学校举荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，并做好记

录。校长室、教育处对老师的读书笔记进行阶段性督促检查，

刚好做好记录，作为老师考核的依据之一。初定于xxxx年5月份

、”月份分别组织开展“我与读书''和"书香伴我成长''老师读书

征文竞赛和读书演讲竞赛。

3、总结提高阶段（09年1月）

组织读书征文竞赛，评比出读书活动先进学校、个人赐予

表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结阅历，提高读书活动

成效。

五、学习活动详细支配（各校依据实际自行支配）

举荐书目：《新基础教化论》、《新课程改与课程评价》

、《老师角色与老师发展新探》、《给老师的100条建议》、《

新课程的深化与反思》、《陶行知教化名篇》、《爱的教化》

、《做最好的老师》等。

六、活动要求

1、全部老师必需将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的

重要组成部分，并根据要求完成20000字以上的读书笔记。

2、每项活动的详细责任人应尽早打算专题发言材料，以确

保活动的顺当进行。

3、各项活动材料应刚好整理归档。

4、每次沟通各位老师都要做好学习笔记。

七、领导小组

组长：XX

副组长：XX

成员：XX

XXX

八、指导小组

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX

读书活动安排篇3

街道小学学年度第一学期读书安排提要：图书是属于全人

类的，阅读是具有世界性的。因此，引导学生把眼光放开，在

全世界范围内吸取养分。在进行世界性阅读的时候，要增进国

际理解的读书平台。

逐月活动支配：

九月份：

1、年级制定读书安排。

2、结合《新世纪教化文库》及新课标要求，确定阅读书目。

3、各班开展一次读书汇报会。

4、结合语文课堂，逐步培育学生的阅读习惯和阅读方法。

5、学生制定读书安排

十月份：

1、利用国庆长假，在学生中开展两个一活动：读一本有意

义的图书；写一篇读书报告。

2、开展“与书的故事”为题的读书演讲竞赛。

3、进行一次阅读笔记展览

H"一月份：

1、各班开展读书报告会。

2、在全年级开展每人读一本—斗争的故事。

3、语文老师打算读书报告会。

十二月份：

1、以“书”为话题进行一次作文大赛。

2、检查评比读书网上发送的读书报告，嘉奖优秀学生。

3、班级开展第三次读书报告会。

元月份：

1、学生写出本学期读书收获、读书总结。

2、买一本有意义的图书。

3、制定寒假读书安排。

读书活动安排篇4

一指导思想

书是打开学问宝库的金钥匙。每一本好书都像一位启蒙老

师，指引着我们前进的方向。《义务教化语文课程标准》强调

:“培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。”提

倡“多读书，好读书，读好书，读整本书为落实课表要求，

依据县教体局的文件要求，特订本安排。

二活动主题

读书阅报，欢乐成长。

三活动目标:

1、在大量阅读中，吸取人类优秀文化的养分，形成主动的

人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情感。

2、通过活动，让孩子们宠爱读书，养成博览群书的好习

惯。

3、使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，

充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。

4、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。

5、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的班级文化，

让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

四活动构想

1、各年段必看书目必需阅读，除此还要看一些举荐书目。

2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗、

“名人名言”、美丽的段落。利用读书读报课，举办“好书举

荐”、“好书论坛”、“诗歌朗诵”等，向同学介绍自己看过

的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成

良好的读书氛围。

3、每天早晨朗读课文、背诵经典读物，中午阅读一些有益

的课外书籍。

4、建立班级图书角，激励同学之间有好书要相互交换看，

好书共共享。在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

5、中高年级

指导做好《书香致远》，每天至少记5个好词，记一句好句。

6、高年级指导读后感的写法，刚好激励进步的学生，把写

得好的读后感打印出来，贴在教室里，让更多的学生读，从而

激发学生读书和写作的—o

7、学校教育处将依据各年段必看书目，出一些读书竞赛题。

8、班级、学校将分别评比“读书好儿童”，并予以适当嘉奖。

“随风潜入夜，润物细无声”，我信任，在我们的共同努力

下，随着读书活动的不断深化，我们的学生精神面貌会发生静

静的改变。而我们的学生也将在读书中求得学问，在读书中明

白事理，在读书中丰富底蕴，在读书中学会做人！

附表1：“师生共读一本书”活动阅读书目

附表2：必读书目和选读书目:

附表3：活动推动配档表

附表1：

“师生共读一本书”活动阅读书目

附表2：必读书目和选读书目：

第一学段（1、2年级）1必读书目

《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《稻草人》2

选读书目

《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《一千零一夜》

其次学段（3、4年级）1、必读书目

《木偶奇遇记》《汤姆索亚历险记》《十万个为什么》《西游

记》2选读书目

《昆虫记》《繁星春水》《堂吉

诃德》《吹牛大王历险记》《细菌世界历险记》《穿过地平线》

第三学段（5、6年级）1、必读书目

《寄小读者》《城南旧事》《爱的教化》《老人与海》

2、选读书目

《绿山墙的安妮》《根鸟》《窗边的小豆豆》《荒野的呼

喊》

附表3:活动推动配档表

读书活动安排篇5

一、活动目的

通过开展“全校阅读暨读书月”活动，在全校掀起“多读书、

读好书、好读书”的热潮，激发广阔师生的读书热忱，营造校内

深厚的书香氛围，教化引导师生与书为友，使广阔师生养成博

览群书的好习惯，开阔视野，充溢底蕴，丰富生活，提升素养

,全力打造书香校内、书香班级、书香老师、书香学生。

二、活动主题

书香满校内，学问润童心

三、活动口号

阅读欢乐，欢乐阅读，让阅读成为一种习惯。

四、活动时间

20xx年5月28日

五、活动过程

（一）打算阶段：

1、广泛宣扬，营造氛围。利用升旗仪式、班团队会、班级

黑板报、墙报、张贴标语等形式营造读书节氛围。

2、利用学校广播站，开设专栏，播放、发表学生读书学习

心得体会

写作

稿件，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而

提高学生的读书、学习、

写作

爱好。

（二）活动阶段：

1、组建班级图书角。（5月上旬）

以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活

动，接着建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜爱的书

,在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借

阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书

的过程中，培育学生爱惜书籍的意识。

2、开展”图书馆开放活动”。（5月上旬）

通过专题讲座，向师生介绍图书分类方法、借阅方法、阅

读方法等学问，引导师生课余时间到图书馆读书、借书，学校

图书馆全天向师生开放，为师生刚好阅读供应充分的时间和条

件。

3、办一份读书盘点和读书小报。（5月中旬）

要求全体学生主动参与以“读书''为主题的手抄报竞赛，结

合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精

悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等

,配以恰当的图画、色调等，设计要富有创意。

5、举办好书推介会和读书沟通会。（5月中旬）

各中队实行以读书为主题的班队活动。例如读书

心得

、我与好书交挚友、好书伴我成长、讲

故事

o

7、开展好书对对换活动。（5月下旬）

“好书都来读，我来读好书”，好书的举荐与共享会引起更

多人的阅读主动性，要求各班举办一次好书举荐会（可利用班

会课），每个学生把自己喜爱的书在读书节期间带到班级，由

图书管理员统一管理，借阅交换，并在班会课上进行举荐活动。

8、开展经典诵读展示活动。（5月下旬）

市经典诵读参赛作品《中华少年》展示；各班进行经典诵

读古诗诵读展示活动。

9、开展读书

演讲

竞赛和讲

故事

大赛。（5月下旬）

一二年级开展讲课外故事大赛，故事内容以童话故事为主;

三四五年级开展“我的一本课外书”读书

演讲

竞赛。

（三）

总结

阶段：

1、“书香班级”评比

评比参考：日常早读午练阅读、读书小报、盘点、读书笔

记、口语交际等（详见评比标准）。

2、“读书小博士”评比

参与演讲竞赛学生优先参选（详见评比标准）

读书活动安排篇6

正如闻名儿童文学作家祁智老师说的，读书的价值就是种

树的价值。不仅仅是一个人获益，是更多的人获益。书是人类

进步的阶梯，学生仅仅靠手中教材摄取学问那是远远不够的，

那只是学问海洋中的一滴水。要让学生与经典为友，与好书同

行，与—对话，时刻让书籍涤荡学生的情感，丰满学生的生

命，增加生命的底色，从而形成正确的价值观，定好人生的精

确坐标。为了更好地开展读书节活动，现依据本班实际制定此

课外读书安排。

一、学生状况一:

六年级现有学生62人，其中男生38人，女生24人。经过

五年多的小学学习生活，学生已经有了肯定的阅读阅历和阅读

积累，他们对文章的理解实力比较强，能够阅读一些具有肯定

思想内涵的文章；而且因为年龄的关系，他们渴望通过书籍了

解外部世界和自己内心改变的愿望也很剧烈。与此相对应的，

他们的书面表达实力也具有了肯定的基础。班上现呈现出较多

孩子在课余时间手捧课外书的喜人情景。

二、指导思想：

为了营造主动向上、健康文明的班级文化氛围，加强班级

文化建设，激发学生读书的爱好，让课外书为同学们打开一扇

扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他

们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我欢

乐成长！依据学校工作支配，四月接着开展以“书香伴我行”为

主题的欢乐读书活动。

三、读书目标:

1.让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷

爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给

自己带来欢乐。

2.激发起学生阅读的爱好，扩高校生的阅读面，增加阅读

量，让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。提高学生

的阅读实力和理解实力，促进课内与课外阅读的结合。

3.使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。

4.让学生在积累学问的同时，提高写作实力。

四、读书主题：让书香溢满我们的教室。

五、读书名言：志向的书籍，是才智的钥匙。（列夫•托尔

斯泰）

六、读书活动支配与构想：

1.老师以身作则，从自身做起，坚持在四月阅读至少四

本书籍，坚持每天早上及中午饭后做到和学生一起看书，坚持

每周五指导集体读书活动，确保读书的质与量。

2.每位学生制定个人的读书安排，充分合理地利用课余时

间来读书，如支配午读、晚上完成家庭作业后读、双休日读等,

每天读书不得少于半小时。建立自己的读书档案，装入读书心

得，读书安排等。

3.营造读书氛围。在班里张贴一些读书的名言，如，长成

需读五车书；读书变更人生；酷爱书吧，这是学问的源泉等。

还可以挂上激励学生读书的话，如：敬爱的孩子，老师在书里

等着你们。

4.丰富班级图书角。进一步丰富班级图书角的藏书，力争

人均2本，每个孩子都有自己的宠爱的书，大家可以交换着看。

5.利用学校图书资源。以班委名义，由学习委员负责，向

学校图书室借阅相关图书，增加学生阅读面。

6.每周每日活动明确读书内容：开展好“每日半小时必

读”，周一制订一周读书内容并阅读，周二为“名言汇萃”，

周三为“经典诵读”，周四为“故事集锦”，周五为“同读一

本书”。

7.通过孩子把这个活动告知他们的家长，争取家长的支持,

进而主动参加到这次活动中来，亲子共读。

8.每人打算一个“采蜜本”，把好词好句积攒下来，月末评

比。

9.读书委员会：设立读书委员会成员10名，学生可以在委

员那儿背文章或古诗，假如满十篇就可去老师那里领取一枚图

标，作为“阅读之星”评比标记。

10.举办形式多样的读书沟通，如，写读书卡、写一篇读

后感、谈谈自己读书的欢乐、说说读书给自己带来的收获等、

好书举荐、我最喜爱的、动手制作读书小报等。

11.总体思路：

①启——“欢乐阅读”主题读书活动启动。

②荐一”举荐一本好书。

③读——读一本好书。

④记——摘抄书本中的好词好句或登记阅读感受。

⑤展——办“读书乐”摄影、读书小报、书画展览等。

读书活动安排篇7

一、指导思想

“书籍是人类进步的'阶梯”。在适量的课业任务之余,我们有

了更多的时间阅读一些提高自身内涵修养的书籍。为进一步推

动书香校内建设，营造浓郁的读书氛围，培育学生阅读爱好，

激励学生与书为友，养成良好的读写习惯，提高学生的读书实

力，促进素养教化的实施，我校将开展主题为“我读写，我成长

”的读书笔记展评活动。现将相关活动事项通知如下，请各班主

动打算，按相关要求按时参加。

二、评比对象

吹麻滩中学全体同学

三、评比要求

由语文老师负责每班精选最优秀的读书笔记（七年级每班

至少3本；八年级每班至少4本；九年级每班至少5本）上交教育

处，由教育处组织相关人员进行评比。

四、评比依据

内容主动向上，必需标注书名、作者、读书时间、好词好

句好段以及自己的读后感悟。忠实于原文，书写工整，设计美

观、新奇，所记内容有肯定价值；读后感观点显明，语言流畅

，思路清楚，有肯定的语言概括实力。

五、评比方法

1.各评委老师经过探讨评比出最优秀的60本读书笔记。

2.对评比出的60本优秀读书笔记进行编号，并有评委老师

投票裁定等级。

3.一等奖设置十名，二等奖设置20名，三等奖设置30名。

六、展评时间及地点

时间：班级初选：20xx年12月11日前

学校评比：20xx年12月22日下午2:00

地点：书馨苑（五楼）

七、评委

长永胜李玲马正雄岳彦东豆齐正党国彪胡恩霞乔海龙

李文兰—玉张英芳宋美云邓俊雄安德辉祁小红

八、嘉奖方法

读书笔记被评为优秀的学生，予以公布表彰，颁发获奖状。

读书活动安排篇8

每年12月是我国“全民读书月”，为响应—、教化部等九

部委共同组织实施的“提倡全民读书，建设阅读社会”的号召，

培育升达学子“爱读书、读好书”的良好习惯，营造学院深厚的

读书氛围，促进和谐书香校内建设，根据崔院长指示，图书馆

和院读书会经探讨于今年12月在全院开展“读书月”活动。

一、活动主题：

多读书读好书共建书香校内

二、活动时间：

20xx年12月

三、活动主要内容：

1.在全院学生范围内选出07年度优秀读者名单。

2.制作展板进行“全民读书月”活动宣扬。内容包括举荐

高校生读书书目、介绍读书方法、优秀读者读书感想选登等。

3.H月29日晚上7点在图书馆三楼团体报告厅实行读书

月活动开幕式。由院领导、高校图工委领导、图书馆馆长、院

团委书记向07年优秀读者颁奖会后，由省高校图工委副主任张

怀涛教授作学术报告。

4.12月由求知书店在我院图书馆中厅实行为期两天的新书

实惠展销活动。

读书活动安排篇9

以新课程理念为行动指南、以全面推动素养教化为根本目

的、以建设有品位加特色的“书香校内”为落脚点、树立大阅读

观、拓宽学生学习学问的渠道、引领学生阅读经典、阅读思想

、阅读文化、阅读精神、培育学生的学习爱好和自主学习实力

、为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际

、特制定我校课外阅读活动安排。

一、读书社名字：静远书社

“静远”含义源自于诸葛亮《诫子篇》中名句“非淡泊无以明

志、非安静无以致远。“读书需静心、诚如《诫子篇》中“夫学

须静也、才须学也、非学无以广才、非志无以成学因此、我

们希望路小的老师在读书的氛围中、能坚守一份安静、养练一

颗“致远”之心、此番读书心境、静心方能“净心”。

二、活动目的:

依据镇老师读书社团精神、成立本校老师读书社团、以带

动全校老师更加顺当地开展读书活动、提高老师的专业和理论

素养、培育出完备的读书人格。

三、我们的读书目标：

（一）学问上：让读书丰富我们的教化视野

（二）思想上：让读书丰满我们的教化灵魂

（三）精神上：让读书丰厚我们的教化人生。

四、遵循思路：

1、以原理驾驭、方法习得为基础、以专业拓展、学科纵深

为发展、引发老师可持续发展的思索、从而养成终身阅读的良

好习惯；

2、弘扬科学精神和人文精神、在重视科学性的基础上、彰

显人文性；

3、在经典读物中吸取养分、用时代的眼光去衡量、展望、

把真正优秀的中外读物用自己的思想去思索、内化为自己的经

典。

4、在读书过程中、把读书活动作为老师“行动探讨”或者

“校本教学探讨”的一个部分。在“问题一设计一行动一反思

一新问题一新设计？？”的发展过程中、将读书活动融入到我

们的行动探讨或校本教学探讨的每一个环节和步骤、不断为发

觉问题和解决问题、用“教化的眼光”收获“教