2024年高考语文作文指导教学设计（议论文及应用文写作）

2024年高考语文作文指导教学设计（议论文及应用文写作）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024年高考语文作文指导教学设计（议论文及应用文写作）》，重点结合教材中关于议论文和应用文写作的章节内容，包括《写作指导》中的议论文结构、论证方法，以及《应用文写作》中的格式与要点。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了基本的写作技巧，如文章构思、句子表达等，对本节课的议论文逻辑性、论据使用，以及应用文的规范性有了初步了解。通过本节课的学习，旨在帮助学生将已有的写作知识融会贯通，提高议论文和应用文的写作能力，为高考作文做好准备。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：提升语言建构与运用能力，通过分析议论文结构，掌握论证方法，增强文章的逻辑性和说服力；培养思维发展与提升能力，学会运用批判性思维审视观点，形成独立见解；加强审美鉴赏与创造能力，感悟应用文写作的规范性与实用性，提高写作的条理性和格式准确性；深化文化理解与传承，通过写作实践，体悟语言文字的文化内涵，促进文化素养的提升。以上目标紧密贴合新教材要求，助力学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-议论文结构：强调“引论-本论-结论”的完整结构，通过案例分析，使学生掌握各部分的功能和写作要点。

-论证方法：重点讲解对比论证、例证、因果论证等常见论证方法，结合实例，指导学生如何合理运用。

-应用文格式：明确各类应用文的写作格式和要点，如请假条、通知、启事等，通过范文分析，强化学生的格式意识。

-语言表达：提升学生语言表达的准确性和规范性，特别是在议论文中的逻辑性表达，以及应用文中的简洁明了表达。

举例说明：

-议论文结构：以教材中的范文为例，分析其引论如何提出论点，本论如何展开论证，结论如何总结全文，强调结构的重要性。

-论证方法：选取教材中的议论文，展示如何通过对比论证、例证等方法增强论点的说服力。

-应用文格式：通过对比不同类型的应用文，使学生明了各类文书的格式要求，如请假条的开头、结尾格式等。

-语言表达：挑选教材中的典型句子，分析其语言特点，如使用关联词增强逻辑性，应用文中的直述句式等。

2.教学难点

-论证逻辑的严密性：学生往往在论证过程中逻辑性不强，导致论点不明确，论据不充分。

-论据的选择与运用：学生在选取论据时常常缺乏针对性，不能有效支撑论点。

-应用文的实际应用：学生对于应用文写作往往只停留在格式层面，缺乏实际情境中的应用能力。

-语言表达的规范性和文化内涵：学生在语言表达上存在不规范现象，且难以融入文化元素，使得文章缺乏深度。

举例说明：

-论证逻辑的严密性：通过分析教材中的议论文，指导学生如何构建严密的论证链条，如何通过过渡句强化论点与论据之间的联系。

-论据的选择与运用：教授学生如何根据论点筛选合适的论据，如何对论据进行加工处理，使其更有说服力。

-应用文的实际应用：设计实际情境，如模拟写作一份通知，让学生在具体情境中掌握应用文的写作技巧。

-语言表达的规范性和文化内涵：通过对教材中经典例句的剖析，引导学生注意语言表达的规范性和文化内涵，如何在写作中体现文化素养。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有《高中语文》教材，特别是涉及议论文和应用文写作的相关章节。

-准备与教材配套的《写作指导》辅助材料，其中包含范文解析、写作技巧等内容。

2.辅助材料：

-准备多媒体课件，包括PPT、教学视频等，其中PPT应包含议论文结构图解、论证方法流程图、应用文格式模板等关键知识点。

-收集并整理典型的议论文和应用文范文，包括教材中的例文以及历年高考优秀作文，供学生分析和学习。

-准备相关的图片、图表，如议论文中的论据关系图、应用文格式示意图，以直观方式帮助学生理解。

-搜集与课程内容相关的视频资料，如专家讲座、作文点评视频，增加课堂的趣味性和互动性。

3.实验器材：

-虽本节课不涉及物理实验，但若需进行课堂互动，如小组讨论、角色扮演等活动，应准备相应的教学工具，如白板、马克笔、便利贴等。

-确保教室内的电脑、投影仪等设备正常运作，以便于展示多媒体教学资源。

4.教室布置：

-根据教学需求，提前将教室座位安排成小组讨论的形式，每组配备一张白板或黑板，方便学生记录讨论成果。

-在教室前方设置投影仪和幕布，确保所有学生都能清晰观看多媒体教学内容。

-如果可能，设置一个模拟写作区，让学生在实际操作中体验应用文的写作过程，增强实践体验。

-确保教室内的光线充足，通风良好，为学生提供一个舒适的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对议论文和应用文写作的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

开场提问：“你们知道议论文和应用文在高考作文中的重要性吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些历年高考优秀议论文和应用文的摘录，让学生初步感受这两种文体在表达观点和解决实际问题中的魅力。

简短介绍议论文和应用文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解议论文和应用文的基本概念、组成部分和写作原理。

-过程：

讲解议论文的定义，包括其“引论-本论-结论”的结构，以及应用文的常见格式。

详细介绍论证方法，如对比论证、例证等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解议论文的逻辑性和应用文的实用性。

3.案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解议论文和应用文的特性和重要性。

-过程：

选择几个典型的议论文和应用文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、结构、语言特点和应用情境，让学生全面了解这两种文体的写作技巧。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何运用所学解决写作中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个议论文或应用文的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的写作策略、格式要求及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对议论文和应用文写作的认识和理解。

-过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括写作策略、格式要求及改进方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调议论文和应用文写作的重要性和意义。

-过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括议论文结构、论证方法、应用文格式等。

强调议论文和应用文在高考作文和实际生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇议论文或应用文，以巩固学习效果。知识点梳理1.议论文写作知识点

-议论文定义：表达作者观点和主张，通过论据论证论点的文章。

-议论文结构：引论（提出论点）、本论（论证论点）、结论（总结全文）。

-论证方法：对比论证、例证、因果论证等。

-语言表达：逻辑性强、条理清晰、用词准确。

-范文分析：教材中的优秀议论文范例。

2.应用文写作知识点

-应用文定义：用于日常生活、学习、工作中的实用性文体。

-应用文格式：请假条、通知、启事等，注重格式规范。

-语言表达：简洁明了、直述事实、语言得体。

-实用技巧：如何根据不同情境选择合适的文种、格式和语言风格。

3.议论文与应用文的区别与联系

-区别：议论文注重论证观点，应用文注重实际应用。

-联系：都需要具备清晰的结构、准确的语言表达和一定的逻辑性。

4.高考作文评分标准

-内容：观点明确、论据充分、结构严谨。

-语言：用词得体、表达流畅、无语法错误。

-发展：内容丰富、论述深刻、有创新性。

-文面：字迹清楚、格式规范、卷面整洁。

5.写作技巧

-审题：明确题目要求，抓住关键词，确立论点。

-构思：搭建文章结构，安排论证方法，组织论据。

-拟稿：注重语言表达，保持逻辑性，避免跑题。

-修改：检查文章内容、格式、语言，确保无遗漏。

6.常见写作误区

-论点不明确：文章没有明确的观点，让读者难以理解。

-论据不充分：论证过程中缺乏有力论据支撑，导致观点苍白无力。

-结构混乱：文章结构不清晰，影响阅读体验。

-语言表达不准确：用词不当、语法错误，影响文章质量。板书设计-定义：表达作者观点和主张的文章

-结构：引论-本论-结论

-论证方法：对比、例证、因果

-语言：逻辑性、条理性、准确性

2.应用文写作

-定义：日常生活、学习、工作中的实用性文体

-格式：请假条、通知、启事等

-语言：简洁明了、直述事实、语言得体

3.写作技巧

-审题：明确题目要求，确立论点

-构思：搭建结构，安排论证方法，组织论据

-拟稿：注重语言表达，保持逻辑性

-修改：检查内容、格式、语言

4.高考作文评分标准

-内容：观点明确、论据充分、结构严谨

-语言：用词得体、表达流畅、无语法错误

-发展：内容丰富、论述深刻、有创新性

-文面：字迹清楚、格式规范、卷面整洁重点题型整理1.写作训练：请以“网络的利与弊”为题，写一篇议论文，要求观点明确，论据充分，结构严谨。

答案：

网络的利与弊

随着科技的飞速发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络在给我们带来便利的同时，也带来了一些负面影响。本文将从网络的优势和劣势两个方面进行探讨。

首先，网络给我们的生活带来了巨大的便利。通过网络，我们可以随时随地获取信息，无论是新闻、学术资料还是娱乐资讯，都能在短时间内获得。此外，网络也极大地丰富了我们的社交方式，我们可以通过社交媒体与朋友、亲人保持联系，甚至结识新的朋友。网络还为我们的学习、工作提供了便利，线上教育、远程办公等新兴模式应运而生。

然而，网络也带来了一些负面影响。首先，长时间沉迷于网络会导致身心健康问题，如近视、肥胖、睡眠障碍等。其次，网络上的信息泛滥，虚假信息、不良信息充斥其中，容易对青少年产生负面影响。此外，网络成瘾、网络欺凌等问题也日益严重，给社会带来了不小的困扰。

因此，我们在享受网络带来的便利的同时，也要警惕其负面影响。政府部门应加强对网络的管理，营造一个健康、安全的网络环境。作为网民，我们要自觉抵制网络上的不良信息，合理安排上网时间，保持身心健康。

2.修改下列议论文片段，使其论点更加明确，论据更加充分。

原文：

随着科技的不断发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的物品。然而，手机也带来了一些问题，如影响人际交往、影响身体健康等。因此，我们应该适度使用手机，以免过度依赖。

答案：

随着科技的不断发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的通讯工具。然而，过度使用手机却带来了诸多问题。首先，手机的使用影响了人际交往的质量。人们过分依赖手机，导致面对面交流的机会减少，人际关系变得疏远。其次，长时间使用手机还会对身体健康造成影响。长时间低头看手机容易导致颈椎病、近视等疾病。因此，我们应该适度使用手机，保持人际交往的质量，关注身体健康。

二、应用文写作

1.请根据以下情境，写一份请假条。

情境：小明因身体不适，需要请假两天。他是某公司的一名员工，需要向公司请假。

答案：

请假条

尊敬的公司领导：

我是公司的一名员工小明，因身体不适，需要请假两天，特此向您请假。请假时间为2022年9月10日至2022年9月11日。

在此期间，我会尽量安排好工作，确保工作的顺利进行。请假期间，我会保持手机畅通，如有工作需要，请随时联系我。请假结束后，我会及时返回工作岗位，继续努力工作。

谢谢您的理解与支持！

此致

敬礼！

小明

2022年9月9日

2.请根据以下情境，写一份通知。

情境：某学校将于2022年9月15日举办一场校园文化节活动，需要通知全体师生参