2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 第1课 1929～1933年资本主义经济危机教学教案2 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第1课1929～1933年资本主义经济危机教学教案2新人教版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析标题：“2024-2025学年高中历史第四单元工业革命与资本主义的发展第5课第二次世界大战”

内容：本课主要讲述了第二次世界大战的背景、过程及其影响。通过本课的学习，学生应了解第二次世界大战爆发的历史背景，掌握战争的主要过程，认识战争对全球产生的深远影响。

教学目标：

1.知识与技能：了解第二次世界大战爆发的历史背景，掌握战争的主要过程，认识战争对全球产生的深远影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件、归纳总结能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、反对战争的价值观。

教学重点：第二次世界大战的背景、过程及其影响。

教学难点：第二次世界大战爆发的原因及其对全球的影响。

教学准备：教材、多媒体设备。

教学过程：

1.导入：通过播放第二次世界大战相关视频，引起学生兴趣，引导学生思考战争的原因和影响。

2.自主学习：学生阅读教材，了解第二次世界大战的背景、过程及其影响。

3.合作探讨：学生分组讨论，总结第二次世界大战爆发的原因及其对全球的影响。

4.教师讲解：针对学生讨论的结果，教师进行讲解，强调战争对人类社会的痛苦教训。

5.案例分析：通过分析二战期间的重要战役，让学生深入了解战争的历史背景和过程。

6.情感教育：引导学生树立热爱和平、反对战争的价值观。

7.课堂小结：教师总结本课主要内容，强调战争对人类社会的警示作用。

8.课后作业：布置相关课后作业，巩固课堂所学知识。

教学反思：课后教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀素养。

1.史料实证素养：通过分析教材中的历史资料，引导学生学会正确辨别和运用史料，培养其实证意识。

2.历史解释素养：让学生在了解第二次世界大战背景、过程及其影响的基础上，学会从多元视角对历史事件进行解释和评价。

3.时空观念素养：帮助学生建立起关于第二次世界大战的时间和空间观念，使其能够将历史事件放在特定的时空背景下进行认识。

4.家国情怀素养：通过战争中的英雄事迹和国家间的斗争，培养学生对国家和民族的认同感，激发其爱国情怀。重点难点及解决办法重点：第二次世界大战的背景、过程及其影响。

解决办法：通过播放相关视频、案例分析等方式，帮助学生直观地了解战争的背景和过程，引导学生深入思考战争对全球产生的影响。

难点：第二次世界大战爆发的原因及其对全球的影响。

突破策略：分组讨论法。将学生分成若干小组，让学生在合作探讨中总结战争爆发的原因和对全球的影响，教师针对学生的讨论结果进行讲解和补充。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年高中历史第四单元工业革命与资本主义的发展第5课第二次世界大战》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如第二次世界大战时间线、参战国地图、重要战役图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如播放设备的遥控器、电脑等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在大屏幕上展示战争时间线、在墙面贴上战争相关海报等。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如战争遗址的直播视频、历史见证人的访谈视频等，确保在课堂上能够顺利进行分享。

6.分组讨论区：在教室内设置分组讨论区，提供充足的空间和桌椅，方便学生进行合作探讨。

7.实验操作台：如果需要进行实验操作，提前准备好实验操作台，确保实验器材的摆放整齐、安全。

8.教学PPT：制作精美的教学PPT，将战争背景、过程、影响等内容进行整合，方便学生理解和记忆。

9.课后作业：准备相关的课后作业，巩固学生对课堂所学知识的理解和掌握。

10.教学反思表：准备教学反思表，让学生在课后对本次课程进行评价和反馈，帮助教师了解教学效果，调整教学策略。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次世界大战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第二次世界大战吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于第二次世界大战的图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史氛围。

简短介绍第二次世界大战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第二次世界大战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次世界大战的基本概念、组成部分和重要事件。

过程：

讲解第二次世界大战的定义，包括其主要时间节点和参战国。

详细介绍第二次世界大战的组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第二次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次世界大战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第二次世界大战案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次世界大战相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第二次世界大战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第二次世界大战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第二次世界大战的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调第二次世界大战在历史进程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和学习历史。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第二次世界大战的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握第二次世界大战的基本概念、组成部分和重要事件，能够理解战争的历史背景、过程及其对全球产生的影响。

2.历史思维能力：通过分析战争案例，学生将提高历史思维能力，学会从多元视角对历史事件进行解释和评价。

3.合作能力：在小组讨论中，学生将培养合作能力，学会与他人共同解决问题，提高团队协作能力。

4.表达能力：通过课堂展示，学生将锻炼表达能力，学会清晰、有逻辑地表达自己的观点和思考。

5.历史价值观：通过学习第二次世界大战的历史，学生将培养热爱和平、反对战争的价值观，认识到战争的残酷性和对人类的破坏。

6.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，学会通过史料实证、历史解释等方法，独立思考和解决问题。

7.时空观念：学生将建立起关于第二次世界大战的时间和空间观念，能够将战争事件放在特定的时空背景下进行认识。

8.家国情怀：通过战争中的英雄事迹和国家间的斗争，学生将培养对国家和民族的认同感，激发爱国情怀。课后作业1.请学生根据课堂所学，绘制第二次世界大战的时间线，标出重要事件和参战国。

2.请学生选择一位第二次世界大战中的重要人物，了解其生平事迹和影响，撰写一篇短文。

3.请学生分析第二次世界大战对全球政治、经济和社会产生的影响，撰写一篇论文。

4.请学生通过查阅资料，了解第二次世界大战中的一个重要战役，详细描述战役的过程和意义。

5.请学生思考第二次世界大战对现代世界的启示，撰写一篇反思性的短文。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

①根据教材，整理第二次世界大战的时间线，列出重要事件和参战国。

②选择一位第二次世界大战中的重要人物，了解其生平事迹和影响，撰写一篇短文。

③分析第二次世界大战对全球政治、经济和社会产生的影响，撰写一篇论文。

④通过查阅资料，了解第二次世界大战中的一个重要战役，详细描述战役的过程和意义。

⑤思考第二次世界大战对现代世界的启示，撰写一篇反思性的短文。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

①检查学生整理的第二次世界大战时间线，对其中的重要事件和参战国进行核实，给出正确答案。

②评价学生撰写的关于第二次世界大战重要人物的短文，关注其对人物生平事迹和影响的描述准确性。

③阅读学生关于第二次世界大战对全球政治、经济和社会影响的研究论文，对其中的观点和论证进行评价。

④审阅学生关于第二次世界大战重要战役的描述，对其中的战役过程和意义进行核实，给出正确答案。

⑤评价学生关于第二次世界大战对现代世界启示的反思性短文，关注其对战争教训的思考深度。

在作业反馈中，教师应注重鼓励学生的正确表现，激发其学习兴趣，同时引导学生认识到自己的不足，指导其改进方向，以提高学生的学习效果。教学反思首先，课堂导入部分，通过提问和展示图片，成功引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望。但我觉得可以进一步丰富导入方式，比如通过播放一段关于第二次世界大战的短视频，让学生更直观地感受到战争的影响。

其次，在基础知识讲解部分，我详细介绍了第二次世界大战的定义、组成部分和重要事件。但部分学生反映这部分内容较难理解，建议我可以通过更多实例或案例来帮助学生更好地理解这些概念。

再次，在案例分析部分，我选择了几个典型的第二次世界大战案例进行分析。但学生反馈这部分内容稍显枯燥，建议我可以通过更多互动的方式，比如小组讨论，来提高他们的参与度。

然后，在小组讨论部分，学生分组讨论了与第二次世界大战相关的主题。我发现学生在讨论过程中，能够积极思考并提出自己的观点。但在总结和展示成果时，部分小组的表达能力稍显不足，建议我在今后的教学中，可以加强学生表达能力的培养。

接着，在课堂展示与点评部分，学生依次上台展示讨论成果。我发现学生在表达自己的观点时，能够做到清晰、有逻辑。但部分学生在回答其他学生和教师的提问时，显得有些紧张和犹豫，建议我在今后的教学中，可以加强学生回答问题的训练。

最后，在课堂小结部分，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了第二次世界大战的重要性和意义。学生表示对这部分内容印象深刻，但也有学生建议我可以在小结部分，加入一些关于第二次世界大战的延伸知识，拓宽他们的视野。板书设计-1939年，德国入侵波兰，战争爆发。

-1941年，德国入侵苏联，战争扩大。

-1942年，美国、英国、苏联等国签署《联合国家宣言》，形成反法西斯同盟。

-1945年，德国投降，战争在欧洲结束。

-1945年，日本投降，战争在亚洲结束。

②第二次世界大战的组成部分：

-欧洲战场：德国、意大利与英、法、苏等国的战争。

-太平洋战场：日本与美国、英国等国的战争。

-非洲战场