【教学教学设计】Module1Unit1（外研）-Unit1-三年级上册英语（外研一起点）

【教学教学设计】Module1Unit1（外研）-Unit1-三年级上册英语（外研一起点）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【教学教学设计】Module1Unit1（外研）-Unit1-三年级上册英语（外研一起点）课程基本信息1.课程名称：外研一起点三年级上册英语Module1Unit1教学

2.教学年级和班级：三年级上册英语班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习西方国家的节日文化，使学生了解和理解西方文化，增强学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的发散思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动学习、合作学习的意识，提高学生的自主学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

-单词：tree,flower,garden,park,farm,lake等。

-句型：What'sthis?It'sa/an...,What'sthat?It'sa/an...,Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.

2.难点：

-单词的发音和拼写，特别是tree,flower,garden等。

-句型的运用，特别是在实际情景中的运用。

3.解决办法：

-利用图片、实物等辅助教具，帮助学生直观地理解和记忆单词。

-通过分组练习、角色扮演等活动，让学生在实际情景中运用句型，提高学生的语言运用能力。

-多次重复练习，巩固学生的记忆。

-鼓励学生在课后自主学习，通过阅读、听力等途径，提高学生的语言综合运用能力。教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学卡片、教学挂图、实物教具（如树木、花朵模型等）。

2.课程平台：外研一起点三年级上册英语教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP、英语绘本、英语动画片。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、角色扮演、游戏、互动式教学、任务型教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Unit1是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Unit1的图片或视频片段，让学生初步感受Unit1的魅力或特点。

简短介绍Unit1的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit1基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit1的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit1的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Unit1的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Unit1案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit1的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Unit1案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Unit1的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit1解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Unit1的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit1相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit1的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit1的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Unit1的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Unit1在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Unit1。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Unit1的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生们能够熟练地运用本节课的重点单词和句型进行日常交流，提高了他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：学生们通过学习西方国家的节日文化，了解了西方文化的一部分，增强了他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：在本节课的小组讨论和角色扮演活动中，学生们展现了良好的发散思维和批判性思维，他们能够独立思考、分析问题，并提出创新的解决方案。

4.学习能力：学生们在本节课中通过自主学习和合作学习，提高了他们的学习能力。他们能够主动参与课堂活动，积极完成课后作业，展现出对英语学习的热情和兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：选择与本节课主题相关的英语绘本或文章，如《TheGarden》或《MyFavouritePlace》等，让学生在课后自主阅读，进一步巩固本节课所学词汇和句型。

-视频资源：推荐学生观看英语动画片或教学视频，如《PeppaPig》中有关自然和动物的剧集，或英语教学网站上的相关教学视频，以提高学生的英语听力水平和语言理解能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料后，进行简单的读书笔记或心得体会写作，以加深对文章内容的理解和记忆。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后，教师应定期检查学生的阅读进展和读书笔记，及时给予反馈和指导，帮助学生提高阅读效果。

-鼓励学生进行英语口语练习，如与家长进行英语交流、参加学校的英语角活动等，以提高学生的英语口语表达能力。

-鼓励学生进行创造性拓展，如结合本节课的主题，进行绘画、制作手工艺品等实践活动，以培养学生的创造力和动手能力。板书设计1.知识点板书：

-重点单词：tree,flower,garden,park,farm,lake等。

-句型：What'sthis?It'sa/an...,What'sthat?It'sa/an...,Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.

-西方节日文化简介：如圣诞节、感恩节等，简要介绍节日的起源、习俗和重要性。

2.词句板书：

-单词卡片：设计精美的单词卡片，每个卡片上写有一个单词，旁边配以图片和简短的例句，便于学生记忆和复习。

-句型模板：在黑板上写下句型模板，如"What'sthis?It'sa/an..."和"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."