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文档简介
【教学教学设计】Module1Unit1(外研)-Unit1-三年级上册英语(外研一起点)科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)【教学教学设计】Module1Unit1(外研)-Unit1-三年级上册英语(外研一起点)课程基本信息1.课程名称:外研一起点三年级上册英语Module1Unit1教学
2.教学年级和班级:三年级上册英语班
3.授课时间:2022年9月15日
4.教学时数:45分钟核心素养目标1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型,提高学生的英语语言表达能力。
2.文化意识:通过学习西方国家的节日文化,使学生了解和理解西方文化,增强学生的跨文化交际能力。
3.思维品质:通过小组讨论、角色扮演等活动,培养学生的发散思维和批判性思维,提高学生的问题解决能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习等方式,培养学生主动学习、合作学习的意识,提高学生的自主学习能力。重点难点及解决办法1.重点:
-单词:tree,flower,garden,park,farm,lake等。
-句型:What'sthis?It'sa/an...,What'sthat?It'sa/an...,Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.
2.难点:
-单词的发音和拼写,特别是tree,flower,garden等。
-句型的运用,特别是在实际情景中的运用。
3.解决办法:
-利用图片、实物等辅助教具,帮助学生直观地理解和记忆单词。
-通过分组练习、角色扮演等活动,让学生在实际情景中运用句型,提高学生的语言运用能力。
-多次重复练习,巩固学生的记忆。
-鼓励学生在课后自主学习,通过阅读、听力等途径,提高学生的语言综合运用能力。教学资源1.软硬件资源:电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学卡片、教学挂图、实物教具(如树木、花朵模型等)。
2.课程平台:外研一起点三年级上册英语教材、教学课件、练习册。
3.信息化资源:在线英语学习网站、英语学习APP、英语绘本、英语动画片。
4.教学手段:讲解、示范、练习、小组讨论、角色扮演、游戏、互动式教学、任务型教学。教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对Unit1的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道Unit1是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于Unit1的图片或视频片段,让学生初步感受Unit1的魅力或特点。
简短介绍Unit1的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.Unit1基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解Unit1的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解Unit1的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍Unit1的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.Unit1案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解Unit1的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的Unit1案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解Unit1的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用Unit1解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论Unit1的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与Unit1相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对Unit1的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调Unit1的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括Unit1的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调Unit1在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用Unit1。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于Unit1的短文或报告,以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力:学生们能够熟练地运用本节课的重点单词和句型进行日常交流,提高了他们的英语语言表达能力。
2.文化意识:学生们通过学习西方国家的节日文化,了解了西方文化的一部分,增强了他们的跨文化交际能力。
3.思维品质:在本节课的小组讨论和角色扮演活动中,学生们展现了良好的发散思维和批判性思维,他们能够独立思考、分析问题,并提出创新的解决方案。
4.学习能力:学生们在本节课中通过自主学习和合作学习,提高了他们的学习能力。他们能够主动参与课堂活动,积极完成课后作业,展现出对英语学习的热情和兴趣。课后拓展1.拓展内容:
-推荐阅读材料:选择与本节课主题相关的英语绘本或文章,如《TheGarden》或《MyFavouritePlace》等,让学生在课后自主阅读,进一步巩固本节课所学词汇和句型。
-视频资源:推荐学生观看英语动画片或教学视频,如《PeppaPig》中有关自然和动物的剧集,或英语教学网站上的相关教学视频,以提高学生的英语听力水平和语言理解能力。
2.拓展要求:
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展,要求学生在阅读材料后,进行简单的读书笔记或心得体会写作,以加深对文章内容的理解和记忆。
-教师可提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后,教师应定期检查学生的阅读进展和读书笔记,及时给予反馈和指导,帮助学生提高阅读效果。
-鼓励学生进行英语口语练习,如与家长进行英语交流、参加学校的英语角活动等,以提高学生的英语口语表达能力。
-鼓励学生进行创造性拓展,如结合本节课的主题,进行绘画、制作手工艺品等实践活动,以培养学生的创造力和动手能力。板书设计1.知识点板书:
-重点单词:tree,flower,garden,park,farm,lake等。
-句型:What'sthis?It'sa/an...,What'sthat?It'sa/an...,Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.
-西方节日文化简介:如圣诞节、感恩节等,简要介绍节日的起源、习俗和重要性。
2.词句板书:
-单词卡片:设计精美的单词卡片,每个卡片上写有一个单词,旁边配以图片和简短的例句,便于学生记忆和复习。
-句型模板:在黑板上写下句型模板,如"What'sthis?It'sa/an..."和"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."
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