八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就 第15课 建设现代化的人民军队教学设计2 川教版

八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第15课建设现代化的人民军队教学设计2川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第15课建设现代化的人民军队》是川教版八年级历史下册的教学内容。本课主要介绍了新中国成立后，人民军队建设的历程和成就。内容涵盖了军队的现代化建设、国防科技的发展、军队改革的深化等方面。

本课是继上一课《国防建设与外交成就》的延续，要求学生了解人民军队建设的重要性和取得的成果。通过本课的学习，学生应掌握人民军队建设的基本历程，理解现代化军队建设的重要性，认识人民军队在国际事务中的地位和作用。

教学设计应结合学生的认知水平，注重历史事实的叙述和分析，引导学生理解国防建设与外交成就之间的关系，培养学生的爱国情感和历史责任感。同时，教学设计应注重学生的参与和思考，通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。核心素养目标分析本课《八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第15课建设现代化的人民军队》的核心素养目标主要包括历史学科核心素养、爱国主义核心素养和批判性思维核心素养。

1.历史学科核心素养：通过本课的学习，学生应该能够掌握基本的历史事实，了解人民军队建设的基本历程和重要成就，提高学生的历史思维能力，培养学生的历史学科核心素养。

2.爱国主义核心素养：本课的学习内容涉及到人民军队的建设和国防科技的发展，学生应该通过学习，深入理解人民军队的重要性和取得的成果，激发学生的爱国情感，培养学生的爱国主义核心素养。

3.批判性思维核心素养：在教学过程中，教师应引导学生对人民军队建设的历程和成就进行深入思考和分析，培养学生的问题发现和解决问题的能力，提高学生的批判性思维核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.新中国成立以来人民军队建设的主要成就。

2.国防科技的发展和人民军队现代化的历程。

3.人民军队在国际事务中的地位和作用。

难点：

1.理解人民军队建设的重要性和取得的成果。

2.掌握国防科技发展对人民军队现代化的影响。

3.认识人民军队在国际事务中的地位和作用。

解决办法：

1.通过展示历史图片、视频等资料，生动形象地展示人民军队建设的成就，帮助学生直观地理解重点内容。

2.利用时间轴或流程图，清晰地展示国防科技发展和人民军队现代化的历程，帮助学生系统地掌握难点内容。

3.设计讨论活动，让学生分组讨论人民军队在国际事务中的地位和作用，促进学生对难点内容的深入理解。

4.针对学生的不同认知水平，设计不同难度的题目，以便于学生巩固重点知识，提高解题能力。

5.在教学过程中，教师应注重引导学生参与，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解人民军队建设的历史背景、主要成就和国防科技的发展，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论人民军队在国际事务中的地位和作用，引导学生主动思考和分析问题，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的人民军队建设案例，让学生深入了解现代化军队建设的具体措施和成效，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、历史图片、视频等资源，生动形象地展示人民军队建设的历程和成就，增强学生的学习兴趣和感官体验。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，设计趣味性的历史题目和测验，激发学生的学习主动性和积极性。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如新闻报道、纪录片等，让学生更全面地了解人民军队在国际事务中的表现和贡献。

4.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，为学生创设身临其境的历史场景，让学生更直观地感受人民军队建设的艰辛历程。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、分享和合作完成学习任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“建设现代化的人民军队”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人民军队建设的历史背景和主要成就。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“建设现代化的人民军队”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“建设现代化的人民军队”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人民军队建设的历史背景、主要成就和国防科技的发展，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握国防科技对军队现代化的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验国防科技对军队现代化的影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人民军队建设的历史背景、主要成就和国防科技的发展。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握国防科技对军队现代化的影响。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人民军队建设的历史背景、主要成就和国防科技的发展，掌握国防科技对军队现代化的影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“建设现代化的人民军队”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“建设现代化的人民军队”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的人民军队建设的历史背景、主要成就和国防科技的发展。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，旨在帮助学生深入理解人民军队建设的历史背景、主要成就和国防科技的发展，掌握国防科技对军队现代化的影响。以下是学生学习效果的三个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确地描述人民军队建设的历史背景和主要成就。

-学生能够理解国防科技对军队现代化的重要性和影响。

-学生能够运用所学知识分析人民军队在国际事务中的地位和作用。

2.过程与方法：

-学生通过自主学习，培养了独立思考和自主学习的能力。

-学生在小组讨论、角色扮演等活动中，提高了团队合作和沟通能力。

-学生通过实践活动，锻炼了动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

-学生对人民军队的建设和发展产生了浓厚的兴趣，增强了历史学科的情感认同。

-学生通过学习，培养了爱国主义情感，提高了国家安全意识和国防观念。

-学生认识到国防科技发展对国家军队现代化的重要性，激发了科技创新的意识。板书设计1.板书内容：

①人民军队建设的历史背景和主要成就

②国防科技的发展及对军队现代化的影响

③人民军队在国际事务中的地位和作用

2.板书形式：

①使用时间轴或流程图，清晰展示人民军队建设的历史背景和主要成就。

②通过关键词和图形，形象地展示国防科技的发展及对军队现代化的影响。

③运用图表和案例，生动地呈现人民军队在国际事务中的地位和作用。

3.艺术性与趣味性：

①运用色彩鲜艳的粉笔和字体设计，增加板书的视觉吸引力。

②插入相关的历史图片和视频，使板书更加生动有趣。

③设计有趣的互动环节，如问答、小游戏等，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对预习资料的阅读和理解存在困难。因此，我计划在未来的教学中，提供更多样化的预习资料，如音频、视频等，以满足不同学生的学习需求。同时，我将设计更具针对性的预习问题，引导学生深入思考，提高预习效果。

其次，在课中强化技能环节，我发现部分学生在小组讨论和角色