2024-2025学年高中历史下学期第12-13周教学设计（2.5.1 走向整体的世界）

2024-2025学年高中历史下学期第12-13周教学设计（2.5.1走向整体的世界）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《走向整体的世界》是高中历史必修课程的重要内容，与人教版高中历史教材下册紧密相关。本章节旨在引导学生了解世界从分散到整体的发展过程，探讨新航路开辟、全球化进程等对世界历史产生的深远影响。课程以2.5.1节为核心，围绕“全球史观”展开，通过分析历史事件，使学生理解人类历史发展的整体性和联系性，培养学生全球视野，加深对我国在世界历史中地位的认识。教学内容与课本紧密结合，旨在提高学生运用历史知识分析问题的能力。核心素养目标本章节通过深入探讨“走向整体的世界”，旨在培养学生以下历史学科核心素养：首先，提升学生的时空观念，使其能够从宏观角度理解并把握世界历史的发展脉络；其次，培养学生的史料实证能力，通过分析新航路开辟、全球化进程等关键历史事件的史料，学会从多角度审视历史现象；再次，强化学生的历史理解，使其能够深刻领会不同文明间的交流与互鉴对世界历史进程的影响；最后，拓展学生的国际视野，提高对国际关系演变及其内在逻辑的认识，从而增强学生的国家意识和社会责任感。这些核心素养的培养将与课本内容紧密相连，确保教学实践的有效性。学情分析本章节的教学对象为高中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础和思维能力。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：高中学生正处于青春期，思维活跃，具有一定的批判性和创造性。然而，在历史学科方面，学生的层次差异较大，部分学生对历史知识兴趣浓厚，善于思考和探究；另一部分学生对历史学科重视程度不够，知识掌握程度相对较低。

2.知识方面：学生在初中阶段已经接触过世界历史的基本内容，对世界历史发展脉络有一定的了解。但在本章节所涉及的全球史观、新航路开辟、全球化进程等方面，学生的知识储备可能较为有限，需要通过本章节的学习来加深理解。

3.能力方面：学生在分析历史事件、归纳历史规律等方面的能力有待提高。本章节的学习将有助于培养学生以下能力：

（1）史料实证能力：通过分析新航路开辟、全球化进程等历史事件的史料，学会从多角度审视历史现象，提高学生的史料实证能力。

（2）历史理解能力：使学生能够深入理解不同文明间的交流与互鉴，以及这些交流对世界历史进程的影响。

（3）国际视野：拓展学生的国际视野，提高对国际关系演变及其内在逻辑的认识。

4.素质方面：学生在历史学科方面的素质参差不齐，部分学生对历史学科具有较强的兴趣和热情，善于探究和思考；而另一部分学生对历史学科的关注程度较低，缺乏学习动力。本章节的教学应关注以下几点：

（1）激发学生兴趣：通过生动有趣的历史故事、案例分析，激发学生对世界历史的兴趣。

（2）培养家国情怀：强调我国在世界历史中的重要地位，增强学生的国家意识和社会责任感。

（3）提升道德素养：通过学习世界历史，引导学生认识到文明交流与互鉴的重要性，培养尊重、包容、合作的精神。

5.行为习惯方面：学生在学习历史过程中，可能存在以下问题：

（1）学习态度不端正：部分学生对历史学科重视程度不够，学习态度消极。

（2）学习方法不当：部分学生缺乏有效的学习方法，对历史知识的掌握较为死板。

（3）合作意识不强：在小组讨论、合作学习过程中，部分学生参与度不高，影响学习效果。

针对以上学情，本章节教学应采取以下措施：

1.注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学习兴趣。

2.精心设计教学活动，培养学生的史料实证能力和历史理解能力。

3.强化课堂互动，关注学生个体差异，提高教学效果。

4.结合现实问题，激发学生家国情怀和国际视野。

5.加强学习方法指导，培养学生良好的学习习惯。

6.创设合作学习氛围，提高学生的团队协作能力。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-计算机及多媒体设备

-白板与标记笔

-历史教材及辅助书籍

2.软件资源：

-历史教学软件

-电子教案

-历史图片与地图集

-历史视频资料库

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动软件（如课堂派、雨课堂等）

4.信息化资源：

-电子版教材

-历史事件时间轴工具

-在线历史资料库

-历史虚拟博物馆资源

5.教学手段：

-案例教学

-小组合作学习

-课堂讨论与辩论

-互动式教学游戏

-视频分析与解说

-实物及模型展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“走向整体的世界”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道全球化的概念吗？它与我们日常生活有什么联系？”

展示一些关于全球化的图片或视频片段，让学生初步感受全球化的影响。

简短介绍全球化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解全球化的定义，包括其主要表现和影响。

详细介绍全球化的历史发展、重要事件，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解全球化的实际应用和作用。

3.全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全球化案例进行分析，如新航路开辟、国际贸易等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对全球化的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全球化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全球化的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全球化的基本概念、历史发展、案例分析等。

强调全球化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用全球化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于全球化的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《世界历史》相关章节，了解全球化的历史发展脉络。

-《全球通史》中关于新航路开辟和全球化进程的论述。

-《国际贸易与发展》书籍，探讨全球化对各国经济的影响。

-《文化交流与融合》论文集，分析全球化背景下的文化交融现象。

-《全球化与全球问题》研究报告，关注全球化带来的挑战和问题。

2.课后自主学习和探究：

-研究全球化对国际政治、经济、文化等领域的具体影响，分析其利弊。

-深入了解我国在全球化进程中的地位和角色，探讨我国如何应对全球化挑战。

-调查研究全球化对个人生活、学习、工作等方面的影响，分享自己的观察和体验。

-分析全球化背景下，国际关系的发展趋势，关注全球治理和国际合作的重要性。

-探讨全球化对环境、资源、能源等方面的影响，关注可持续发展问题。

（1）全球化与国际政治：

-全球化对国际政治格局的影响，如多极化、全球治理等。

-国际组织在国际政治中的作用，如联合国、世界贸易组织等。

-我国在国际政治舞台上的地位和影响力，如一带一路倡议、金砖国家合作等。

（2）全球化与国际经济：

-全球化对世界经济的影响，如国际贸易、跨国投资等。

-金融危机的全球传播机制，如2008年金融危机。

-我国在全球经济中的地位，如世界第二大经济体、国际贸易大国等。

（3）全球化与文化：

-全球化对文化交融与传播的影响，如互联网、影视作品等。

-文化霸权主义和民族文化的保护，探讨文化多样性的重要性。

-我国文化在全球化的传播与发展，如孔子学院、中国文化年等。

（4）全球化与生态环境：

-全球化对生态环境的影响，如气候变化、生物多样性等。

-国际环境合作与治理，如巴黎协定、联合国气候变化大会等。

-我国在生态环境保护方面的举措，如绿色发展、生态文明建设等。

（5）全球化与社会生活：

-全球化对个人生活方式的影响，如消费观念、饮食习惯等。

-全球化对教育、就业、旅游等领域的影响，探讨全球化背景下的机遇与挑战。

-我国社会在全球化进程中的变迁，如城市化、人口流动等。典型例题讲解例题一：

题目：请结合所学知识，分析新航路开辟对世界历史的影响。

答案：

1.新航路开辟促进了欧洲与亚洲、非洲、美洲等地的联系，使世界开始连为一个整体。

2.新航路开辟推动了欧洲资本主义的产生和发展，为欧洲国家带来了大量的财富。

3.新航路开辟导致了全球范围内的贸易扩张，促进了各国经济、文化的交流与融合。

4.新航路开辟引发了殖民扩张，对亚非拉地区造成了长期的影响。

例题二：

题目：请阐述全球化进程中我国的发展机遇与挑战。

答案：

1.发展机遇：

a.我国可以借助全球化，引进外资、技术和人才，推动国内经济发展。

b.全球化有利于我国企业拓展国际市场，提升国际竞争力。

c.全球化促进了我国与世界各国的文化交流，提升了我国文化的影响力。

2.挑战：

a.全球化带来的竞争压力，要求我国不断提高自身创新能力。

b.全球化可能导致资源外流和环境污染问题。

c.全球化对我国传统文化和价值观产生冲击，需要加强文化保护。

例题三：

题目：请分析全球化进程中，发展中国家面临的问题与困境。

答案：

1.经济发展不平衡：全球化加剧了发展中国家与发达国家之间的贫富差距。

2.资源与环境保护：全球化导致资源过度开发、环境破坏，影响可持续发展。

3.文化冲突与融合：全球化带来了文化多元化，但同时也可能引发文化冲突和价值观的分歧。

4.国际竞争加剧：全球化使发展中国家面临来自发达国家的竞争压力，需要提高自身综合实力。

例题四：

题目：结合历史实例，阐述国际合作在全球化进程中的作用。

答案：

1.国际合作促进了世界经济的繁荣，如二战后的布雷顿森林体系、关贸总协定等。

2.国际合作解决了许多全球性问题，如气候变化、恐怖主义等。

3.国际合作推动了科技、文化、教育等领域的交流与发展，如国际空间站、国际文化交流项目等。

4.国际合作有助于维护世界和平与稳定，如联合国维和行动、国际法庭等。

例题五：

题目：请从历史角度分析，全球化进程中，我国如何抓住机遇，应对挑战。

答案：

1.抓住机遇：

a.积极参与国际经济合作，推动国内经济发展。

b.提升科技创新能力，培育新兴产业。

c.弘扬中华优秀传统文化，加强文化交流与传播。

2.应对挑战：

a.完善国内法律法规，维护国家经济安全。

b.加强环境保护，推动绿色发展。

c.坚持走和平发展道路，积极参与国际事务，维护世界和平与稳定。作业布置与反馈1.作业布置：

-针对全球化进程中的新航路开辟，让学生撰写一篇关于其对世界历史影响的短文。

-分析全球化对我国的发展机遇与挑战，要求学生从经济、文化、社会等方面进行阐述。

-结合历史实例，让学生探讨国际合作在全球化进程中的作用，以及我国如何抓住机遇、应对挑战。

-让学生针对全球化进程中发展中国家面临的问题与困境，提出自己的看法和建议。

-根据所学知识，分析全球化对国际政治、经济、文化等方面的影响，并撰写一篇相关论文。

2.作业反馈：

-对学生的作业进行认真批改，指出其观点、论述、结构等方面存在的问题。

-针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高写作能力和思维能力。

-及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的优点和不足，明确今后的努力方向。

-鼓励学生在作业中展示自己的创新思维，对有创意的观点给予肯定和表扬。

-组织课堂讨论，让学生分享自己的作业成果，互相学习、交流，共同提高。板书设计①全球化的定义与特征

②新航路开辟与世界历史发展

③全球化进程中的机遇与挑战

④发展中国家在全球化进程中的问题与困境

⑤国际合作在全球化进程中的作用

2.板书设计重点词句：

①全球化：指世界范围内各国在经济、政治、文化等领域的紧密联系和互动。

②新航路开辟：15世纪末至16世纪初，欧洲国家开辟通往亚洲、非洲、美洲的新航路。

③机遇与挑战：全球化为各国带来发展机遇，同时也伴随着诸多挑战。

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