2024秋八年级道德与法治上册 第五单元 拥有合法财产 保护消费权益 第10课 做个聪明的消费者 第1框 消费者依法享有的权益教学设计 鲁人版六三制

2024秋八年级道德与法治上册第五单元拥有合法财产保护消费权益第10课做个聪明的消费者第1框消费者依法享有的权益教学设计鲁人版六三制学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》八年级上册第五单元“拥有合法财产保护消费权益”的第10课“做个聪明的消费者”，旨在让学生了解消费者依法享有的权益，学会运用法律武器维护自己的合法权益。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，旨在提高学生的法律意识，培养他们正确的消费观。

本节课的主要内容包括：消费者的基本权益、消费者权益的保护以及如何成为一个聪明的消费者。在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探究等方式，深入理解消费者权益的内容，掌握维护自己权益的方法，提高消费智慧。

在教学设计中，我将注重理论与实践相结合，以课本内容为基础，穿插生活中的消费案例，让学生在实际情境中感受消费者权益的重要性。同时，通过设置互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在课堂总结环节，我将引导学生回顾所学内容，帮助他们形成正确的消费观念，为他们在今后的生活中成为聪明的消费者奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：法律意识、批判性思维和问题解决能力。

首先，通过学习本节课，学生能理解消费者的基本权益，知道在消费过程中如何维护自己的合法权益，提高法律意识。

其次，通过分析消费者权益保护的案例，学生能运用批判性思维评估问题，提出解决策略，从而增强维护自身权益的能力。

最后，通过参与课堂讨论和实践活动，学生能提高合作探究的问题解决能力，学会成为一个聪明的消费者，养成良好的消费习惯。学情分析本节课的对象是八年级的学生，他们已经有一定的法律知识基础，对消费者的权益有一定的了解。在学习能力上，他们具备独立思考、分析问题、解决问题的能力，能够通过合作探究的方式深入学习。在素质方面，学生们具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够积极参与课堂讨论。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在消费观念不正确的问题，如盲目追求名牌、不注重消费权益等。这对课程学习产生了一定的影响，可能导致他们对消费者权益的重要性认识不足，影响学习效果。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的行为习惯，引导他们树立正确的消费观念。

此外，学生们在批判性思维方面有待提高。他们在面对消费问题时，可能缺乏独立判断和评估的能力，容易被虚假广告、不良商家等诱导。针对这一情况，教学中应注重培养学生的批判性思维，教给他们评估问题、辨别真伪的方法，提高他们维护自身权益的能力。

在问题解决能力方面，学生们已经具备一定的合作探究能力，但在独立解决问题方面仍有不足。因此，教学中应设计适量的实践活动，让学生在实际操作中锻炼问题解决能力，培养他们成为一个聪明的消费者。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入真实的消费案例，让学生深入了解消费者权益的内涵和保护方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对案例展开讨论，共同探讨如何维护消费者的合法权益，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

（3）角色扮演法：让学生分组扮演消费者、商家的角色，进行模拟消费场景，让学生在实际操作中学会运用法律知识维护自身权益，提高问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放相关视频、动画，生动形象地展示消费者权益的内容，提高学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性。

（2）网络资源：运用教学软件和网络资源，开展线上调研、讨论等活动，拓宽学生的视野，提高他们的信息获取和处理能力。

（3）互动式教学平台：利用互动式教学平台，实时收集学生的问题和观点，及时进行反馈和引导，提高教学效果和效率。

（4）实体教具：通过展示商品、广告等实体教具，让学生更直观地了解消费场景，加深他们对消费者权益的认识。

（5）课后实践作业：布置与课程内容相关的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识，培养他们成为一个聪明的消费者。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“消费者依法享有的权益”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“消费者权益”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“消费者权益”的教学目标和“消费者权益的保护方法”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“消费者权益”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“消费者权益”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“消费者权益”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“消费者的基本权益”，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“消费者权益的保护方法”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“消费者依法享有的权益”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“消费者权益的保护方法”重点，强调“如何成为一个聪明的消费者”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何维护自己的消费者权益”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“消费者权益”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“消费者权益”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“消费者权益”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“消费者权益”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“消费者权益”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“消费者权益”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“消费者权益”内容，强调“消费者权益的保护方法”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“消费者权益”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握消费者的基本权益，包括知情权、选择权、安全权、表达权和监督权。他们能够理解每项权益的含义和重要性，并知道在消费过程中如何维护自己的合法权益。

2.法律意识：学生将增强法律意识，了解消费者权益的法律保护，掌握相关的法律知识和维权途径。他们将能够识别消费侵权行为，并知道如何运用法律手段保护自己的消费者权益。

3.消费智慧：学生将提高消费智慧，学会理性消费，避免盲目追求名牌和过度消费。他们将能够正确评估产品的性价比，选择合适的商品和服务，成为一个聪明的消费者。

4.批判性思维：学生的批判性思维将得到锻炼，他们能够独立判断广告和商家的宣传，评估消费信息的可信度。他们将学会提出问题、分析问题和解决问题，提高自己在消费过程中的自我保护能力。

5.合作与沟通：学生在小组讨论和实践活动中将增强合作与沟通能力，他们能够与同学共同探讨消费者权益的问题，分享自己的观点和经验。他们将学会倾听他人的意见，与他人进行有效的沟通和合作。

6.情感态度：学生将培养正确的消费态度和价值观，他们将意识到消费者权益的重要性，明白维护自身权益是每个消费者的责任和义务。他们将学会尊重他人的消费者权益，关心社会公益，形成良好的消费习惯和道德观念。教学反思今天的课讲的是消费者的权益，我发现学生们对这方面的知识还挺感兴趣的。在课堂导入部分，我通过一个真实的消费案例引起了他们的好奇心，大家都积极参与讨论，提出自己的看法和疑问。这也让我意识到，贴近生活的例子能够激发学生的学习兴趣，让他们更好地理解和记忆知识点。

在知识讲解环节，我尽量用简洁明了的语言解释了消费者的基本权益和保护方法。通过对比和归纳的方法，学生们seemedtograspthemainconceptsquitewell.Theywereabletoidentifydifferenttypesofconsumerrightsviolationsandsuggestwaystofightfortheirrights.Iwaspleasedtoseethattheywereactivelyengagedinthelearningprocess.

However,Ialsonoticedthatsomestudentswerestillabitconfusedabouthowtoapplylegalknowledgetoprotecttheirconsumerrights.ThisissomethingIneedtoaddressinfuturelessons,perhapsbyprovidingmorepracticalexamplesandcasestudies.

Duringthegroupdiscussion,Iobservedthatstudentswereabletoworkwellinteams,sharingtheirideasandlisteningtoothers.Thisnotonlyhelpedthemdeepentheirunderstandingofthesubjectmatterbutalsoimprovedtheircommunicationandcollaborationskills.

IntermsofthemultimediaresourcesIused,thevideosandgraphicsseemedtoreallyhelpedtoillustratethepointsIwasmakingandmadethelessonsmoreengaging.Ithinkusingsuchresourcesisaeffectivewaytoenhancestudents'learningexperience.

Overall,Ifeelthatthelessonwassuccessfulintermsofbothknowledgeacquisitionandskilldevelopment.However,thereisalwaysroomforimprovement,andIwillcontinuetoreflectonmyteachingandmakeadjustmentsasneededtobettermeettheneedsofmystudents.重点题型整理1.消费者的基本权益有哪些？请举例说明。

答案：消费者的基本权益包括知情权、选择权、安全权、表达权和监督权。例如，知情权指的是消费者有权要求了解商品或服务的真实情况，如商品的成分、性能、价格等。选择权指的是消费者有权选择商品或服务的提供者，如在超市中选择不同品牌的商品。安全权指的是消费者有权要求商品或服务的安全性，如食品的安全卫生。表达权指的是消费者有权表达自己对商品或服务的看法和意见。监督权指的是消费者有权监督商品或服务的质量，如向有关部门举报商品的假冒伪劣行为。

2.消费者权益的法律保护有哪些途径？请举例说明。

答案：消费者权益的法律保护途径包括协商、调解、仲裁和诉讼。例如，协商是指消费者与商家就权益问题进行沟通和协商，达成共识解决问题。调解是指消费者向消费者协会等调解机构申请调解，由调解机构进行调解解决纠纷。仲裁是指消费者与商家约定仲裁机构进行仲裁，由仲裁机构做出裁决解决问题。诉讼是指消费者向人民法院提起诉讼，由法院进行审理解决纠纷。

3.消费者如何维护自己的权益？请举例说明。

答案：消费者维护自己的权益可以通过以下途径：向商家提出诉求，要求解决问题；向消费者协会等机构投诉，请求帮助；向有关部门举报，请求查处；通过法律途径，提起诉讼。例如，当消费者购买的商品存在质量问题时，可以向商家提出退换货的诉求。如果商家不配合，可以向消费者协会投诉，请求帮助解决问题。如果问题严重，可以向工商管理部门举报，请求查处违法行为。如果权益受到严重侵害，可以向人民法院提起诉讼，请求赔偿损失。

4.消费者如何识别虚假广告和欺诈行为？请举例说明。

答案：消费者识别虚假广告和欺诈行为可以通过以下方