七年级信息技术下册 教案 川教版

七年级信息技术下册教案川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为川教版七年级信息技术下册第五章“网络信息的获取与传播”。该章节主要介绍了搜索引擎的使用技巧、信息的甄别与评估、网络道德与法律等知识点。具体内容包括：

1.搜索引擎的基本使用方法及高级搜索技巧。

2.判断网络信息真实性的方法，如查证信息来源、比对多个信息源等。

3.了解网络道德规范，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等。

4.掌握网络法律知识，如网络安全法、著作权法等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用浏览器、搜索信息等。

2.学生在小学阶段已经学习了道德规范和法律知识，为本节课的学习提供了基础。

3.学生在生活中接触网络信息较多，对于网络信息的真实性、道德和法律问题有初步的认知，为本节课的学习提供了实际案例。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、网络安全、网络道德和法律知识展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够熟练运用搜索引擎获取所需信息，并具备判断信息真实性的能力，增强在信息过载环境下筛选、处理信息的能力。

2.网络安全：学生将掌握网络信息传播的基本规则，了解网络安全法律法规，提高防范网络安全风险的意识和能力，学会保护个人隐私和信息安全。

3.网络道德：通过学习网络道德规范，引导学生树立正确的网络价值观，自觉抵制不良网络行为，尊重他人权益，营造健康文明的网络环境。

4.法律知识：学生将了解与网络相关的法律法规，如网络安全法、著作权法等，提高法治意识，自觉遵守网络法律，学会用法律手段维护自身权益。

本节课通过培养学生的信息意识、网络安全、网络道德和法律知识，有助于提升学生在网络环境下的综合素质，为未来的学习和生活奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）搜索引擎的使用技巧：本节课的重点是让学生掌握搜索引擎的高级搜索功能，如关键词搭配、短语搜索、布尔逻辑搜索等，以便快速、准确地获取所需信息。

（2）网络信息的甄别与评估：学生需要学会判断网络信息的真实性，掌握查证信息来源、比对多个信息源等方法，提高辨别虚假信息的能力。

（3）网络道德与法律：本节课的重点是让学生了解网络道德规范，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等，以及网络法律知识，如网络安全法、著作权法等，增强法治意识。

2.教学难点：

（1）搜索引擎的高级搜索技巧：学生可能对布尔逻辑搜索、短语搜索等高级搜索技巧难以理解和掌握，需要通过实际操作和案例分析，让学生反复练习，提高搜索效率。

（2）网络信息的甄别与评估：在信息过载的时代背景下，学生面临的一大挑战是如何快速、准确地判断网络信息的真实性。教师需要通过大量案例分析，让学生掌握判断信息真实性的方法。

（3）网络道德与法律：学生可能对网络道德和法律知识的理解不够深入，难以将理论知识应用到实际生活中。教师需要通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中感受网络道德和法律的重要性。

（4）网络安全防范：学生可能对网络安全防范的知识有所了解，但难以在实际操作中运用。教师需要通过设置网络安全实验，让学生在动手实践中提高网络安全防范能力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解搜索引擎的使用技巧、网络道德与法律等理论知识时，采用讲授法，系统、清晰地阐述相关概念和知识点。

（2）案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解网络信息的甄别与评估方法，提高学生判断信息真实性的能力。

（3）小组讨论法：在讲解网络道德与法律知识时，组织学生进行小组讨论，让学生分享观点，培养学生的合作意识和法治观念。

（4）实验操作法：在学习搜索引擎的高级搜索技巧时，让学生动手实践，通过实际操作掌握搜索技巧。

2.教学活动设计：

（1）搜索引擎使用技巧竞赛：设计一个搜索竞赛活动，让学生在规定时间内，运用所学的高级搜索技巧，找出特定信息。这将激发学生的学习兴趣，提高搜索技能。

（2）案例分析研讨会：组织学生对网络信息真实性案例进行分析，让学生通过讨论，掌握判断信息真实性的方法。

（3）网络道德和法律知识辩论赛：以小组为单位，让学生就网络道德和法律问题展开辩论，提高学生的辩证思维能力和表达能力。

（4）网络安全实验：安排一次网络安全实验，让学生在实际操作中学会防范网络风险，提高网络安全意识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美、生动的PPT，展示搜索引擎的使用技巧、网络道德与法律等知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：选用相关案例视频，让学生直观地了解网络信息的甄别与评估方法。

（3）在线工具：利用在线搜索工具，让学生在实践中掌握搜索引擎的高级搜索功能。

（4）网络安全模拟软件：使用网络安全模拟软件，让学生在虚拟环境中学会防范网络风险。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《网络信息的获取与传播》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过难以找到所需信息的情况？”比如，你想了解某个历史事件，但在搜索引擎中输入关键词却无法得到满意的结果。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络信息的获取与传播的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络信息获取与传播的基本概念。网络信息获取是指通过搜索引擎、数据库等工具从网络中获取所需信息的过程；网络信息传播则是指通过网络平台将信息传递给他人的行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络信息获取与传播在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调搜索引擎的使用技巧和网络信息的真实性判断这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络信息获取与传播相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示搜索引擎的高级搜索技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络信息获取与传播在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络信息获取与传播的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络信息获取与传播的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握搜索引擎的基本使用方法，包括关键词搜索、短语搜索、布尔逻辑搜索等，能够快速、准确地获取所需信息。

2.学会判断网络信息的真实性，掌握查证信息来源、比对多个信息源等方法，提高辨别虚假信息的能力。

3.了解网络道德规范，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等，树立正确的网络价值观。

4.掌握网络法律知识，如网络安全法、著作权法等，提高法治意识，自觉遵守网络法律。

5.提高信息素养，能够在信息过载的环境下，筛选、处理信息，培养独立思考和判断的能力。

6.增强团队合作意识，通过小组讨论、实践活动等方式，学会与他人合作，共同解决问题。

7.提高动手实践能力，通过实验操作、实际操作等方式，将理论知识应用到实际生活中。

8.增强自我保护和风险防范意识，了解网络安全风险，学会防范网络风险，保护个人隐私和信息安全。板书设计1.搜索引擎使用技巧：

-关键词搜索

-短语搜索

-布尔逻辑搜索

-高级搜索技巧

2.网络信息真实性判断：

-查证信息来源

-比对多个信息源

-判断信息真实性

3.网络道德规范：

-尊重他人隐私

-不传播虚假信息

-文明上网

4.网络法律知识：

-网络安全法

-著作权法

-法治意识

5.信息素养：

-信息筛选

-信息处理

-独立思考

6.团队合作：

-小组讨论

-实践活动

-合作解决问题

7.动手实践能力：

-实验操作

-实际操作

-理论知识应用

8.自我保护与风险防范：

-网络安全风险防范

-个人隐私保护

-信息安全

板书设计应简洁明了，将重点知识点以条目形式列出，方便学生理解和记忆。同时，可以通过颜色、图标等元素增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，可以使用不同颜色的笔迹标注重点内容，或添加相关图标来表示网络道德规范、法律知识等。此外，还可以适当添加一些趣味性的插图，如搜索引擎图标、网络信息安全图标等，使得板书更具艺术性和吸引力。反思改进措施（一）教学特色创新：

1.引入案例教学，通过具体案例分析，使学生更加直观地理解和掌握网络信息的甄别与评估方法。

2.增加实践活动，如实验操作、角色扮演等，提高学生的动手实践能力和团队合作能力。

3.运用多媒体教学资源，如视频、PPT等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题：

1.在讲授理论知识时，可能过于注重概念和定义的讲解，忽略了与实际生活的联系，导致学生难以将理论知识应用到实际生活中。

2.在组织小组讨论时，可能存在学生参与度不均的问题，需要进一步引导学生积极参与，提高课堂的互动性。

3.在评价学生学习效果时，可能过于注重考试成绩，忽略了学生的实际操作能力和团队合作能力的评价，需要进一步完善评价体系。

（三）改进措施：

1.在讲授理论知识时，增加与实际生活的联系，通过具体案例分析，让学生了解理论知识在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

2.在组织小组讨论时，采用分组合作的方式，让学生在小组内相互协作，共同完成任务，提高学生的团队合作能力。

3.在评价学生学习效果时，采用多元化的评价方式，包括考试成绩、实际操作能力、团队合作能力等，全面评估学生的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问情况、回答问题准确性等方面，评估学生在课堂上的学习态度和理解程度。

2.小组讨论成果展示：通过评估学生在小组讨论中的参与度、观点表达清晰度、合作能力等方面，了解学生对知识点的掌握程度。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，测试学生对搜索引擎使用技巧、网络信息真实性判断、网络道德规范等知识点的掌握程度。

4.实验操作：通过观察学生在实验操作中的表现，评估学生对网络信息获取与传播相关技能的掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、实验操作等方面的表现，给予及时、具体的评价与反馈，帮助学生明确自己的学习优点和不足，提高学生的学习积极性。典型例题讲解1.例题一：请简要介绍搜索引擎的基本使用方法。

答案：搜索引擎的基本使用方法包括关键词搜索、短语搜索和布尔逻辑搜索。关键词搜索是输入一个或多个关键词，搜索引擎会返回与关键词相关的网页结果；短语搜索是使用引号将关键词组合成短语，搜索引擎会返回包含该短语的网页结果；布尔逻辑搜索是使用AND、OR、NOT等逻辑运算符组合关键词，搜索引擎会返回符合逻辑运算条件的网页结果。

2.例题二：请举例说明如何判断网络信息的真实性。

答案：判断网络信息的真实性可以通过以下方法：查证信息来源，查看信息发布者的资质和信誉；比对多个信息源，通过不同来源的信息进行对比，判断信息的真实性；查看发布时间，判断信息的时效性；联系专业人士，请教相关领域的专家或权威人士，了解信息的真实性。

3.例题三：请简述网络道德规范的主要内容。

答案：网络道德规范主要包括以下内容：尊重他人隐私，不泄露、传播他人的个人信息；不传播虚假信息，不发布、传播不真实、不准确的信息；文明上网，保持良好的网络语言和行为；保护知识产权，尊重他人的著作权、专利权等知识产权。

4.例题四：