交通和通讯工具的进步与大众传媒的变迁教案 人教版

交通和通讯工具的进步与大众传媒的变迁教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）交通和通讯工具的进步与大众传媒的变迁教案人教版教学内容本节课的教学内容来自于人教版教材八年级下册第20课人们生活方式的变化，第一子目交通和通讯工具的进步与大众传媒的变迁中的内容。主要包括：

1.学生通过图片和文字，了解20世纪以来，人们交通和通讯工具的进步以及大众传媒的变迁。

2.学生通过自主学习、合作探究的方式，理解交通和通讯工具的进步以及大众传媒的变迁对人们生活的影响。

3.学生通过案例分析，了解新媒体及其对人们生活的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：通过了解20世纪以来交通和通讯工具的进步以及大众传媒的变迁，帮助学生建立历史时空观念，理解不同时期的技术发展对社会生活的影响。

2.史料实证：学生通过观察图片、阅读文字等史料，培养实证精神，学会从多角度、多层面获取和解读历史信息，提高历史思维能力。

3.历史解释：通过分析案例，引导学生学会对历史事件进行客观、合理的解释，理解历史发展的规律，提高历史解释能力。

4.家国情怀：通过了解我国交通、通讯、传媒等领域的发展，培养学生的民族自豪感，激发学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了近代交通工具和通讯手段的起源和发展，对我国报业、电影、电视等大众传媒的产生和发展有一定的了解。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对现代科技发展比较感兴趣，尤其是与日常生活密切相关的交通和通讯工具。学生在初中阶段已经具备了合作探究、自主学习的能力，学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉获取信息，有的学生则善于通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解交通和通讯工具的进步过程中，学生可能会对一些专业术语和复杂的技术原理感到困惑。在大众传媒的变迁部分，学生可能会对不同传媒形式的特点和影响难以区分。此外，学生可能对新媒体及其对人们生活的影响缺乏了解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于为学生系统地传授交通和通讯工具的进步以及大众传媒的变迁知识；讨论法用于激发学生对新媒体及其影响展开思考；案例研究法用于让学生深入分析具体案例，理解新媒体对生活的影响；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

a.导入新课：通过展示20世纪以来交通工具和通讯工具的图片，引导学生回顾已学知识，激发学生对本节课的兴趣。

b.新课讲授：在讲解交通和通讯工具的进步以及大众传媒的变迁过程中，组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和感悟。

c.案例分析：为学生提供关于新媒体对人们生活影响的案例，组织学生进行案例研究，引导学生从多角度分析问题，提高学生的分析能力。

d.小组合作：布置一个项目任务，要求学生以小组为单位，调查并展示新媒体在生活中的应用，鼓励学生充分发挥创意，展示自己的才华。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示交通和通讯工具的进步以及大众传媒的变迁的图片、文字和数据，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

b.视频：选取与本节课相关的视频资料，如交通工具的发展历程、报业、电影、电视等大众传媒的产生和发展，用于为学生提供直观的学习资源。

c.在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、社交媒体等，让学生了解新媒体及其对人们生活的影响，培养学生的信息素养。

d.实物展示：展示一些经典的老式交通工具和通讯工具，如自行车、电话等，让学生直观地感受交通和通讯工具的进步。

e.课堂互动：通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度和积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的交通和通讯工具的进步与大众传媒的变迁的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的交通和通讯工具的进步与大众传媒的变迁的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的交通和通讯工具的进步与大众传媒的变迁的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕交通和通讯工具的进步与大众传媒的变迁的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对交通和通讯工具的进步与大众传媒的变迁的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与交通和通讯工具的进步与大众传媒的变迁相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合交通和通讯工具的进步与大众传媒的变迁的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习交通和通讯工具的进步与大众传媒的变迁的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的交通和通讯工具的进步与大众传媒的变迁的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的交通和通讯工具的进步与大众传媒的变迁的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.交通和通讯工具的进步：

-交通方式的变化：从马车、人力车到汽车、火车、飞机等现代交通工具的发展。

-通讯手段的变迁：从书信、电报到电话、互联网等现代通讯工具的普及。

2.大众传媒的变迁：

-报纸的发展：从手抄报、印刷报到大报、电子版报纸的演变。

-电影和电视的兴起：从黑白电影、胶片电影到数字电影，以及电视节目的多样化。

-新媒体的崛起：互联网、社交媒体、博客等新兴媒体的产生和普及，以及他们对人们生活的影响。课堂小结，当堂检测本节课主要学习了交通和通讯工具的进步以及大众传媒的变迁。通过讲解和互动，学生对以下知识点进行了梳理和理解：

1.交通方式的变化，从马车、人力车到汽车、火车、飞机等现代交通工具的发展。

2.通讯手段的变迁，从书信、电报到电话、互联网等现代通讯工具的普及。

3.报纸的发展，从手抄报、印刷报到大报、电子版报纸的演变。

4.电影和电视的兴起，从黑白电影、胶片电影到数字电影，以及电视节目的多样化。

5.新媒体的崛起，互联网、社交媒体、博客等新兴媒体的产生和普及，以及他们对人们生活的影响。

为了巩固所学知识，进行了当堂检测。检测题包括了本节课的主要知识点，学生通过解答问题，能够进一步加深对交通和通讯工具的进步以及大众传媒的变迁的理解和记忆。

课堂小结和当堂检测有助于学生对所学知识的巩固和运用，提高他们的学习效果。同时，也能够帮助教师了解学生对知识点的掌握情况，为今后的教学提供参考。板书设计1.交通和通讯工具的进步

①马车、人力车→汽车、火车、飞机

②书信、电报到电话、互联网

③交通方式的变革和影响

2.大众传媒的变迁

①手抄报、印刷报→大报、电子版报纸

②黑白电影、胶片电影→数字电影、电视节目多样化

③新媒体的崛起：互联网、社交媒体、博客

3.交通和通讯