全国川教版信息技术九年级上册第12课《Flash动画的制作-基础篇》教学设计

全国川教版信息技术九年级上册第12课《Flash动画的制作--基础篇》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国川教版信息技术九年级上册第12课《Flash动画的制作--基础篇》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为全国川教版信息技术九年级上册第12课《Flash动画的制作--基础篇》。主要内容包括Flash动画的基本概念、Flash软件的基本操作、Flash动画的基本元素等。通过本节课的学习，学生将掌握Flash动画制作的基本技能，能够制作简单的Flash动画。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了计算机的基本操作，了解了一些图像处理软件的使用方法。在此基础上，本节课将引导学生将已有的知识与Flash动画制作相结合，通过实际操作，让学生掌握Flash动画制作的基本技能。同时，本节课的内容也与学生在其他学科中学到的知识有关，如在美术课上学到的绘画技巧，在语文课上学到的故事情节构思等，这些知识都能在本节课中得到运用和拓展。核心素养目标1.信息意识：学生将了解Flash动画的基本概念和特点，增强对信息技术应用的认识。

2.计算思维：学生将学习Flash软件的基本操作，通过逻辑分析和问题解决，培养计算思维能力。

3.数字化学习与创新：学生将掌握Flash动画制作的基本技能，能够运用数字化工具进行创作和创新。

4.信息社会责任：学生将理解Flash动画在现代社会中的应用和影响，培养良好的信息道德和责任感。重点难点及解决办法1.重点：Flash动画的基本概念和特点。

解决办法：通过实物展示和案例分析，帮助学生理解Flash动画的基本概念和特点，增强学生的信息意识。

2.难点：Flash软件的基本操作。

解决办法：通过教师示范和学生实践相结合的方式，帮助学生掌握Flash软件的基本操作，培养学生的计算思维和数字化学习与创新能力。

3.重点：Flash动画制作的基本技能。

解决办法：通过任务驱动和小组合作，帮助学生掌握Flash动画制作的基本技能，培养学生的数字化学习与创新能力。

4.难点：Flash动画在现代社会中的应用和影响。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解Flash动画在现代社会中的应用和影响，培养学生的信息社会责任。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，帮助学生了解Flash动画的基本概念和特点；通过讨论，引导学生思考Flash动画在现代社会中的应用和影响；通过案例研究，让学生掌握Flash动画制作的基本技能；通过项目导向学习，培养学生的数字化学习与创新能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组，每组选出一个导演、一个美术设计师、一个动画师，共同完成一个Flash动画制作项目。通过角色扮演，让学生了解Flash动画制作的不同角色和职责，增强学生的团队协作能力。

（2）实验：学生通过实践操作，学习Flash软件的基本操作。实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每位学生都能掌握Flash软件的基本操作。

（3）游戏：设计一个Flash动画制作比赛，让学生在规定时间内完成一个简单的Flash动画。通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。

（4）小组讨论：针对Flash动画在现代社会中的应用和影响，组织学生进行小组讨论。讨论过程中，教师引导学生从多个角度思考问题，培养学生的信息社会责任。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示Flash动画的基本概念、特点、制作流程等，帮助学生直观地了解Flash动画。

（2）视频：搜集一些优秀的Flash动画作品，通过视频展示给学生，让学生感受Flash动画的魅力，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如Flash制作网站，让学生在课堂上直接进行Flash动画制作实践，提高学生的动手操作能力。

（4）学习平台：搭建在线学习平台，提供Flash动画制作教程、案例、素材等资源，方便学生课后自主学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：讲解Flash动画的基本概念，介绍其特点和重要性。

2.案例分析：分析一个具体的Flash动画案例，展示其在实际中的应用和解决问题的能力。

3.重点难点解析：强调Flash动画制作的基本技能和技巧，通过举例和比较，帮助学生理解难点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论一个与Flash动画相关的实际问题，培养团队合作和解决问题的能力。

2.实验操作：进行一个简单的Flash动画制作实验，通过实际操作加深对Flash动画制作的理解。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作的结果，培养学生的表达和展示能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：围绕“Flash动画在实际生活中的应用”进行讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发学生的思考。

3.成果分享：每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果，记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）知识点梳理1.Flash动画的基本概念和特点：Flash动画是一种基于时间轴和关键帧的动画制作技术，具有丰富的表现力和互动性。

2.Flash软件的基本操作：包括新建文档、导入素材、编辑图形、添加文字、制作帧动画等基本操作。

3.Flash动画的基本元素：包括帧、图层、元件、场景等，是制作Flash动画的基本组成元素。

4.Flash动画的制作流程：包括构思创意、设计角色、制作动画、测试和优化等步骤。

5.Flash动画的类型：包括帧动画、补间动画、遮罩动画、引导动画等，每种类型都有其独特的表现效果。

6.Flash动画的音效和音乐：包括导入音效、添加音轨、调整音量和音效等，为Flash动画增加音效和音乐，提升观看体验。

7.Flash动画的发布和优化：包括设置发布格式、调整播放参数、优化动画性能等，确保Flash动画在不同的平台上正常播放。

8.Flash动画的应用领域：包括网页设计、游戏制作、广告宣传、教育课件等，Flash动画在现代社会中有广泛的应用。

9.Flash动画的制作技巧和创意：包括动画的节奏、流畅性、创意设计等，提高Flash动画的观赏性和艺术性。

10.Flash动画的团队合作和项目管理：包括分工合作、时间管理、进度控制等，确保Flash动画项目的顺利完成。

11.Flash动画的版权和知识产权：了解Flash动画的版权和知识产权知识，尊重他人的创意和成果。

12.Flash动画的道德和法律规范：了解Flash动画制作中的道德和法律规范，避免制作和传播不良信息。课后作业1.请用Flash软件制作一个简单的补间动画，要求展示一个物体从左向右移动的过程。

2.请设计一个Flash动画，展示一个角色从生气到开心的变化过程。

3.请用Flash软件制作一个简单的遮罩动画，要求展示一个物体在背景图层上逐渐显现的过程。

4.请用Flash软件制作一个简单的引导动画，要求展示一个物体在路径上移动的过程。

5.请用Flash软件制作一个简单的帧动画，要求展示一个角色进行一系列动作的过程。

答案：

1.步骤：新建Flash文档，绘制一个物体，将物体拖动到舞台上的适当位置，选择物体所在的图层，点击“插入帧”按钮，在“属性”面板中设置物体所在图层的运动路径，调整物体在路径上的位置和大小，测试并优化动画。

2.步骤：新建Flash文档，绘制一个角色，将角色拖动到舞台上的适当位置，选择角色所在的图层，点击“插入帧”按钮，在“属性”面板中设置角色所在图层的动画帧，调整角色在各个帧中的表情和动作，测试并优化动画。

3.步骤：新建Flash文档，绘制一个物体，将物体拖动到舞台上的适当位置，选择物体所在的图层，点击“插入帧”按钮，在“属性”面板中设置物体所在图层的动画帧，调整物体在各个帧中的位置和大小，创建一个遮罩图层，将遮罩图层拖动到舞台上的适当位置，调整遮罩图层在各个帧中的位置，测试并优化动画。

4.步骤：新建Flash文档，绘制一个物体，将物体拖动到舞台上的适当位置，选择物体所在的图层，点击“插入帧”按钮，在“属性”面板中设置物体所在图层的动画帧，调整物体在各个帧中的位置和大小，创建一个引导图层，将引导图层拖动到舞台上的适当位置，调整引导图层在各个帧中的位置，测试并优化动画。

5.步骤：新建Flash文档，绘制一个角色，将角色拖动到舞台上的适当位置，选择角色所在的图层，点击“插入帧”按钮，在“属性”面板中设置角色所在图层的动画帧，调整角色在各个帧中的表情和动作，测试并优化动画。教学评价与反馈2