九年级语文上册 第五单元 口语交际 讨论教案 新人教版

九年级语文上册第五单元口语交际讨论教案新人教版主备人备课成员教材分析《九年级语文上册第五单元口语交际讨论教案新人教版》是针对九年级学生设计的语文口语交际训练课程。本节课主要内容是讨论，通过讨论的形式锻炼学生的口语表达能力，提高他们的交际技巧。教材中提供了多个讨论话题，如环境保护、教育公平等，旨在让学生在讨论中学会倾听、表达和交流，培养他们的思维能力和团队合作精神。

本节课与课本内容紧密相连，通过讨论的形式，使学生能够更好地理解课本中的知识点，提高他们的语文素养。同时，课程设计要符合教学实际，考虑到学生的年龄特点和认知水平，确保教学活动的实用性和针对性。在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的自信心和口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.口语表达能力：通过讨论的形式，让学生能够清晰、流畅地表达自己的观点，提高他们的口语表达能力。

2.交际技巧：培养学生学会倾听、理解和尊重他人的意见，学会在讨论中与他人合作，提高他们的交际技巧。

3.思维能力：通过讨论不同的话题，锻炼学生的思维能力，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

4.文化素养：通过讨论话题的选择和讨论的过程，让学生更好地理解和传承我国的优秀文化，提高他们的文化素养。

5.自主学习能力：培养学生主动参与讨论，积极寻找资料，提高他们的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）口语表达能力：本节课的重点是培养学生能够清晰、流畅地表达自己的观点。教师应引导学生掌握基本的口语表达技巧，如如何开始话题、如何陈述自己的观点、如何回应他人的意见等。

（2）交际技巧：学生需要学会在讨论中与他人合作，理解并尊重他人的意见。教师应通过实际操作和案例分析，让学生掌握倾听、理解和回应他人意见的技巧。

（3）思维能力：讨论过程中，学生需要分析问题、提出解决方案。教师应引导学生运用批判性思维，从不同角度思考问题，提高他们的思维能力。

（4）文化素养：通过讨论话题的选择和讨论的过程，让学生更好地理解和传承我国的优秀文化。教师应注重引导学生了解和分析话题背后的文化内涵，提高他们的文化素养。

（5）自主学习能力：培养学生主动参与讨论，积极寻找资料。教师应引导学生学会利用资源，自主学习，提高他们的自主学习能力。

2.教学难点

（1）口语表达能力：对于部分学生来说，清晰、流畅地表达自己的观点可能存在困难。如何组织语言、如何用恰当的词汇表达自己的意思等都是可能遇到的难点。

（2）交际技巧：在讨论中，学生可能不知道如何倾听、理解和回应他人的意见。如何把握时机、如何尊重他人、如何表达自己的观点等都是可能遇到的难点。

（3）思维能力：在讨论过程中，学生可能缺乏分析问题和提出解决方案的能力。如何引导学生从不同角度思考问题、如何培养他们的批判性思维等都是可能遇到的难点。

（4）文化素养：学生可能对话题背后的文化内涵了解不多，如何引导学生分析和理解文化内涵是教学的难点。

（5）自主学习能力：学生可能不知道如何主动参与讨论，如何寻找和利用资料。如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生自主学习的能力等都是可能遇到的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讨论法：本节课以讨论为主要形式，教师引导学生就话题展开讨论，促进学生之间的交流和思考。通过分组讨论、全班讨论等方式，让学生充分表达自己的观点，提高他们的口语表达能力和交际技巧。

（2）案例分析法：教师提供具体的案例，让学生进行分析，培养他们的思维能力和解决问题的能力。通过分析案例，引导学生从不同角度思考问题，提高他们的批判性思维。

（3）小组合作法：教师将学生分成小组，让学生在小组内进行合作，共同完成任务。通过小组合作，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示讨论话题的相关资料和案例，丰富学生的背景知识，激发他们的学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件，如在线讨论平台、教学管理系统等，方便学生参与讨论，提交作业，及时了解自己的学习进度。

（3）互动式教学工具：教师使用互动式教学工具，如投票器、问答系统等，增加课堂的互动性，激发学生的学习主动性和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的话题，教师设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的话题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握口语交际技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验口语交际知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解口语交际知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握口语交际技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解口语交际知识点，掌握口语交际技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的话题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课话题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的口语交际知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）环境保护话题：推荐阅读《我国环境保护的现状与挑战》、《绿色出行，从我做起》等文章，让学生了解环境保护的重要性和具体实践方法。

（2）教育公平话题：推荐阅读《教育公平：理念与实践》、《我国教育改革与公平之路》等文章，让学生深入理解教育公平的内涵和意义。

（3）其他话题：根据本节课的其他话题，如科技发展、社会进步等，提供相关的拓展阅读材料，让学生拓宽知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）组织学生进行小组讨论：教师可以根据本节课的话题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养学生的团队合作精神和口语表达能力。

（2）开展课后调研活动：教师可以让学生针对本节课的话题，进行课后调研，收集相关信息，培养学生自主学习和实践能力。

（3）举办主题班会或演讲比赛：教师可以组织学生举办主题班会或演讲比赛，让学生在实践中提高口语表达能力和交际技巧。

3.知识点全面拓展

（1）环境保护：学生可以进一步学习环境保护的相关法律法规，了解环境保护的现状和趋势，掌握环境保护的方法和技巧。

（2）教育公平：学生可以深入了解教育公平的理念和实践，学习不同国家的教育制度和教育改革经验。

（3）其他话题：根据本节课的其他话题，学生可以学习相关的专业知识，了解科技发展和社会进步的最新动态。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化的教学方法：在今后的教学中，我会尝试引入更多的教学方法，如案例分析法、小组合作法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.利用现代教学手段：我将继续充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

3.强调实践与理论相结合：通过组织学生参与实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握知识，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学评价不够全面：目前，我的教学评价主要依赖于学生的考试成绩，这可能导致评价不够全面，无法充分反映学生的实际水平。

3.课堂管理不够严格：在课堂教学中，我可能对学生的课堂纪律管理不够严格，这可能导致课堂秩序混乱，影响教学效果。

（三）改进措施

1.增加学生的参与机会：在今后的教学中，我会更多地鼓励学生参与课堂讨论，提供更多的机会让他们表达自己的观点，以提高他们的参与度。

2.完善教学评价体系：我计划引入更多的评价方式，如小组作业、口头报告等，以更全面地评价学生的学习成果。

3.加强课堂管理：我将在今后的教学中更加注重课堂纪律，制定明确的课堂规则，以保证课堂秩序，提高教学效果。内容逻辑关系①本节课的核心知识点是口语交际能力，包括口语表达、交际技巧、思维能力、文化素养和自主学习能力。

②关键词包括：口语表达、交际技巧、思维能力、文化素养、自主学习。

③板