人教PEP小学英语三年级下册Unit1《Welcomebacktoschool》新课标单元整体教学设计

人教PEP小学英语三年级下册Unit1《Welcomebacktoschool》新课标单元整体教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP小学英语三年级下册Unit1《Welcomebacktoschool》。该章节主要围绕学校生活的主题，涵盖了新学期返校的场景，包括问候、介绍、表达喜好等日常用语。具体内容包括：单词（school,class,teacher,friend等），句型（"Hello,mynameis..."，"Ilike..."，"Welcomebacktoschool!"等）。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级时已学习过基本的问候语和介绍自己的方式，如"Hello","Goodmorning","Mynameis..."。在此基础上，Unit1《Welcomebacktoschool》将帮助学生巩固和拓展这些知识，让他们在实际场景中更自信地运用所学英语进行交流。此外，通过本章节的学习，学生将能更好地了解学校生活，提高他们对英语学习的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过学习Unit1《Welcomebacktoschool》，使学生能够：

1.语言能力：熟练运用本单元的单词和句型进行自我介绍、问候他人，表达对学校生活的喜爱，提高口语交流能力。

2.思维品质：通过小组活动，培养学生合作解决问题的能力，激发创造性思维，增强课堂参与意识。

3.文化意识：了解学校生活的不同场景，感知英语国家的校园文化，增强国际视野。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们发现、探究、解决问题的兴趣。学情分析针对人教PEP小学英语三年级下册Unit1《Welcomebacktoschool》的教学，以下是对学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面的分析。

1.学生层次：

三年级的学生在英语学习方面已有一定的知识储备，他们掌握了基本的字母、单词和简单句型。在此基础上，本单元将帮助学生进一步拓展词汇量和句型运用。然而，学生在英语水平上仍存在差异，部分学生可能对单词和句型的掌握程度较低，需要教师在教学过程中给予关注和指导。

2.知识方面：

（1）学生在二年级已学习过简单的问候语和自我介绍，具备一定的口语表达能力。

（2）学生对学校生活场景较为熟悉，有利于本单元主题的学习。

（3）学生对单词和句型的掌握程度不同，需要教师在课堂上针对不同层次的学生进行差异化教学。

3.能力方面：

（1）学生的听说能力：大部分学生能够听懂并模仿简单的英语对话，但部分学生发音不够准确，需要在课堂上加强练习。

（2）学生的阅读能力：三年级学生开始接触简单的阅读材料，对图片和文字的关联有所了解，但阅读速度和理解能力有待提高。

（3）学生的写作能力：学生在此阶段尚未进行系统的写作训练，本单元可引导学生尝试用所学的单词和句型进行简单的写作练习。

4.素质方面：

（1）学生的合作意识：通过小组活动，培养学生团结协作、共同完成任务的能力。

（2）学生的自信心：鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们英语表达的自信心。

（3）学生的自主学习能力：引导学生课后自主复习，培养良好的学习习惯。

5.行为习惯：

（1）课堂纪律：三年级学生课堂纪律较好，但部分学生注意力容易分散，教师需在课堂上加强组织管理。

（2）学习态度：大部分学生对英语学习抱有积极态度，但部分学生对学习内容缺乏兴趣，需要教师激发学习兴趣。

（3）作业习惯：学生在此阶段尚未形成良好的作业习惯，教师需加强对作业的布置和检查，引导学生按时完成作业。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备为确保人教PEP小学英语三年级下册Unit1《Welcomebacktoschool》的教学效果，以下是对教学资源的准备工作：

1.教材：

-确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本、练习册等。

-教师准备教学课件，将教材内容以PPT或多媒体形式呈现，方便学生观看和记录。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如学校场景、学生生活、课堂活动等，用于课堂展示和讨论。

-制作与单词和句型相关的图表，帮助学生记忆和巩固。

-搜集与学校生活相关的英语视频，如英语动画片、歌曲等，激发学生的学习兴趣。

-准备与本单元主题相关的英文故事，拓展学生的阅读视野。

3.实验器材：

-本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为不同区域，如：教师演示区、学生座位区、小组讨论区等，便于开展各种教学活动。

-在教师演示区，准备多媒体设备，如投影仪、电脑等，用于播放课件和视频。

-学生座位区可摆放桌椅，按小组形式排列，方便学生进行小组讨论和合作学习。

-教室墙壁上可张贴与本节课相关的英文海报、单词卡片等，营造英语学习氛围。

-教室前方设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是人教PEP小学英语三年级下册Unit1《Welcomebacktoschool》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在新学期返校时，最喜欢做的事情是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校生活的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本单元的基本词汇和句型。例如，"school","class","teacher","friend"等单词，以及"Hello,mynameis...","Ilike...","Welcomebacktoschool!"等句型。这些是我们在学校生活中常用的英语表达。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。案例中展示了如何用所学英语进行自我介绍、问候他人，以及表达对学校生活的喜爱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单词的正确发音和句型的运用。对于难点部分，我会通过举例和互动来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校生活相关的主题，如“我的新老师”、“我的好朋友”等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生模拟新学期返校的场景，运用所学英语进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学校生活中的英语应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人教PEP小学英语三年级下册Unit1《Welcomebacktoschool》的基本词汇、句型以及在学校生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-英文绘本：推荐与本节课主题相关的英文绘本，如《Davidgoestoschool》、《TheBerenstainBearsGotoSchool》等，让学生在阅读中进一步巩固和拓展学校生活相关的词汇和句型。

-英文歌曲：选取一些适合小学生的英文歌曲，如《Thewheelsonthebus》、《Ifyou'rehappyandyouknowit》等，通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-视频资源：搜集一些关于学校生活场景的英语视频，如动画片、教育节目等，帮助学生直观地了解英语国家的校园文化。

-真人秀节目：推荐一些适合小学生的英语真人秀节目，如《AreYouSmarterThana5thGrader?》等，让学生在观看节目的同时，学习到相关知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读英文绘本，并尝试用所学词汇和句型进行简单的复述或创编故事。

-学生可以尝试学唱英文歌曲，并在课堂上进行分享，增加课堂的趣味性。

-建议学生在家中观看英语视频，模仿其中的发音和表达方式，提高英语听说能力。

-组织学生参加英语角活动，与其他同学用英语交流学校生活的趣事，提高口语表达能力。

-鼓励学生尝试用英语记录自己的学校生活，如写英文日记或小作文，培养写作能力。

-教师可以设计一些与本节课相关的课后作业，如制作英文海报、编写英文小剧本等，让学生在完成作业的过程中，巩固所学知识。板书设计①重点知识点：

-单词：school,class,teacher,friend,welcome,back,like

-句型：Hello,mynameis...,Ilike...,Welcomebacktoschool!

②重点句型结构：

-自我介绍：Mynameis____./I'm____.

-表达喜好：Ilike____.

-欢迎语：Welcomebacktoschool!

③艺术性和趣味性设计：

-使用不同颜色的粉笔，将关键词和句型进行突出显示，如用红色标出重点单词，蓝色标出重点句型。

-在黑板上画出与学校生活相关的简笔画，如书包、书本、校服等，增加视觉效果和趣味性。

-将句型结构以图表或流程图的形式呈现，使学生更直观地理解句型的构成和用法。

-在板书一侧设计一个小型的“单词墙”，将本节课学习的单词以卡片形式贴在墙上，方便学生随时复习。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过这样的设计，学生能够更好地理解和记忆本节课的重点内容。课后作业1.写作题：请用本节课学到的句型“Hello,mynameis...Ilike...”写一段自我介绍，至少包含3个喜好。

答案示例：Hello,mynameisTom.Ilikedrawing,playingsoccerandreadingbooks.

2.对话编写：请编写一段关于新学期返校与同学问候的对话，至少使用3个本节课学到的单词。

答案示例：

-A:Hi,Mary!Welcomebacktoschool!

-B:Hi,John!Howwasyourvacation?

-A:Itwasgreat!Iwenttotheparkandplayedwithmyfriends.

-B:Thatsoundsfun!Ilikegoingtothepark,too.

3.造句练习：请用“welcome”和“like”各造一个句子。

答案示例：

-Teacher:Welcometoourclass,newstudents.

-Student:Ilikemynewschoolbag.

4.角色扮演：与家长或朋友一起进行角色扮演，模拟新学期第一天在学校见到新同学的