世界经济的全球化趋势教学设计 人教版

世界经济的全球化趋势教学设计人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课是人教版九年级下册的《世界经济的全球化趋势》。本节课的主要内容是让学生了解世界经济全球化的概念、特点和影响，以及我国应对全球化趋势的策略。通过本节课的学习，学生应该能够掌握世界经济全球化的基本知识，认识全球化对我国经济的影响，以及理解我国在全球化过程中的应对策略。核心素养目标本节课旨在培养学生的经济全球化意识、国际视野和批判性思维能力。通过分析世界经济全球化的成因、表现和影响，学生能够运用所学知识，对全球经济现象进行初步分析和判断。同时，本节课还将引导学生关注我国在全球化过程中的地位和作用，培养学生的国家认同感和责任感。此外，通过小组讨论、案例分析等教学活动，提高学生的合作交流能力和问题解决能力。学情分析考虑到我所面对的学生群体，他们大多已经具备了一定的经济和生活常识，对于日常生活中的一些经济现象有初步的认知。然而，由于年龄和经验的限制，他们对世界经济全球化这一复杂现象的理解还相对表面，需要通过深入的学习和探讨来深化认识。

在知识方面，学生们可能对世界经济的全球化趋势有一些基础的了解，如全球化带来的贸易便利化、资本流动加速等。然而，他们可能对全球化的深层次影响，如对就业、环境、文化等方面的影响，理解不够深入。因此，在教学过程中，我需要设计一些深入的案例分析和讨论，帮助他们理解全球化的多维度影响。

在能力方面，学生们可能具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但面对世界经济全球化这一复杂的课题，他们可能需要更多的引导和实践来提升他们的分析深度和广度。因此，在教学过程中，我需要设计一些互动性强、思考性深的活动，如小组讨论、案例研究等，以提升他们的能力。

在素质方面，学生们可能具备了一定的批判性思维和创新思维，但在面对世界经济全球化这一课题时，他们可能需要更多的启发和引导来提升他们的思维深度。因此，在教学过程中，我需要设计一些启发性的问题和活动，以激发他们的思维活力。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些不利于学习的问题，如注意力不集中、学习习惯不良等。这些问题可能会影响他们在世界经济全球化学习过程中的效果。因此，在教学过程中，我需要注意激发他们的学习兴趣，引导他们形成良好的学习习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

-讲授法：在课堂上，我将以讲授的方式，系统地传授世界经济全球化的基本概念、成因、表现和影响等知识，为学生提供扎实的理论基础。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对全球化现象的看法，培养他们的批判性思维和表达能力。

-案例研究法：分析具体的经济全球化案例，让学生在实际情境中理解全球化的影响，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

-项目导向学习：引导学生参与关于我国应对全球化策略的研究项目，培养他们的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演不同国家的政府官员、企业家和民间组织代表，就全球化议题进行模拟谈判，增强他们的同理心和跨文化沟通能力。

-实验：设计一项关于全球化对我国产业影响的实验，让学生通过实际操作，观察全球化对我国经济的短期和长期影响。

-游戏：设计一款关于全球贸易的策略游戏，让学生在游戏中体验全球化的竞争与合作，培养他们的决策能力和应变能力。

-小组讨论：组织学生针对全球化的利弊展开小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示世界经济全球化的相关数据、图表和案例，帮助学生直观地理解全球化的概念和影响。

-视频：播放关于世界经济全球化的短视频，让学生通过视觉感官了解全球化的实际情况。

-在线工具：利用在线地图、模拟实验等工具，让学生在虚拟环境中体验全球化的过程和影响。

-课外阅读材料：为学生提供关于世界经济全球化的课外阅读材料，拓展他们的知识视野。

-网络资源：引导学生利用网络资源，搜集有关世界经济全球化的最新动态和案例，提高他们的信息获取能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解世界经济的全球化趋势的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习世界经济的全球化趋势内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确世界经济的全球化趋势教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习世界经济的全球化趋势的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解世界经济的全球化趋势的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界经济全球化：机遇与挑战》一书，深入探讨了全球化的历史、现状和未来趋势，分析了全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响。

-《跨国公司的力量：全球化与资本主义》一文，揭示了跨国公司在全球化过程中的作用和影响，探讨了它们如何塑造和改变世界经济格局。

-《全球化与我国经济发展》一文，分析了全球化对我国经济发展的机遇和挑战，探讨了我国如何应对全球化趋势，实现经济持续增长。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究世界经济全球化对我国不同行业的影响，如制造业、服务业等，学生可以选取自己感兴趣的行业进行深入研究。

-分析我国在全球化过程中的优势和劣势，学生可以结合时事新闻，了解我国在全球化中的最新动态。

-探讨全球化对人们生活方式的影响，学生可以调查和分析全球化对我国文化、价值观、消费习惯等方面的影响。

3.结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系：

-让学生关注全球化对日常生活的影响，如商品价格、就业机会等，培养学生的社会责任感。

-讨论全球化对环境保护的影响，引导学生关注可持续发展，提高他们的环保意识。

-分析全球化对人际关系的影响，如跨文化交流、国际合作等，培养学生的国际视野和沟通能力。板书设计-设计世界经济全球化流程图，以直观的方式展示全球化的发展历程，突出其阶段性和动态性。

-用列表形式归纳全球化的主要表现，如贸易自由化、资本流动加速、技术传播等，便于学生对比记忆。

-以思维导图的形式展现全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响，帮助学生形成系统化认知。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-利用符号、图标等元素，使板书设计更具视觉吸引力，如用地球仪形象表示全球化。

-设计有趣的比喻或例子，如将全球化比作“世界的纽带”，让学生通过形象思维更好地理解抽象概念。

-采用色彩丰富的粉笔或电子板书，增加板书的观赏性和互动性，鼓励学生参与课堂讨论。

3.在板书设计中，融入互动元素，促进学生的参与和思考。

-设计问题板书，如“全球化对我们的生活有哪些影响？”引导学生主动思考和回答。

-利用留白式板书，让学生在课堂上填充相关内容，提高他们的参与度和记忆力。

-设计互动问答环节，邀请学生上黑板展示自己的板书设计，鼓励他们表达自己的观点。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况以及与同学之间的互动，评估他们对世界经济全球化趋势的理解程度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、论证的逻辑性、小组合作情况等，了解他们对全球化现象的分析能力和批判性思维。

3.随堂测试：通过随堂练习题的完成情况，检查学生对世界经济全球化趋势的掌握程度，包括知识的记忆、理解和应用能力。

4.课后作业：分析学生完成课后作业的情况，了解他们对课堂所学知识的巩固程度和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，给予具体的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。