七年级地理下册 第四章 第一节 水资源及其开发利用教案3 中图版

七年级地理下册第四章第一节水资源及其开发利用教案3中图版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理下册第四章第一节水资源及其开发利用教案3中图版课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册第四章第一节水资源及其开发利用

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解水资源的重要性和其在人类社会中的作用。

2.掌握水资源的分布、开发和利用的基本知识。

3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

4.培养学生的合作意识和探究精神，使其能够在团队中有效沟通和协作。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-水资源的概念和重要性：理解水资源的定义，以及它在生态系统、农业、工业、生活和环境等方面的作用。

-水资源分布规律：掌握全球和我国水资源的分布特点，了解其受到降水、蒸发、地形、土壤等因素的影响。

-水资源利用与保护：了解水资源的开发利用方式，如水库、引水、南水北调等工程，以及水资源保护的重要性。

2.教学难点

-水资源分布规律的理解：学生难以理解水资源分布受到多种因素的综合影响，需要通过具体案例和图表进行分析。

-水资源的合理利用：学生难以理解如何合理利用水资源，需要通过实际案例和数据分析，让学生了解水资源利用的原则和方法。

-水资源的保护意识：学生难以理解水资源保护的重要性，需要通过讨论和实践活动，培养学生的保护意识和行动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级地理下册第四章第一节《水资源及其开发利用》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界水资源分布图、中国水资源利用案例、水资源保护宣传片等，以便于学生更直观地理解和掌握水资源的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模型或者实物，如水循环装置、水净化设备等，让学生通过亲身体验和操作，加深对水资源的认识和理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的通风和光线充足，为学生提供一个舒适和明亮的学习环境。

5.教学工具：准备投影片、PPT、教学卡片等教学工具，以便教师在教学过程中进行演示和讲解。同时，确保投影仪、电脑等设备能够正常使用，以便于教师播放多媒体资源和进行教学演示。

6.互动环节：准备一些与水资源相关的问题或案例，以便于学生在课堂互动环节进行思考和讨论。例如，可以准备一些关于水资源利用效率、水资源保护措施等方面的问题，引导学生进行思考和交流。

7.作业布置：根据教学内容，布置一些与水资源相关的作业，如研究报告、小组讨论题目等，以便学生能够巩固所学知识并进行实践应用。确保作业难度适中，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解七年级地理下册第四章第一节《水资源及其开发利用》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习水资源的概念、分布、利用和保护等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习水资源的积极性和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入水资源学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课水资源的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解水资源的概念、分布、利用和保护等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出水资源的重要性和分布规律等重点，强调合理利用和保护等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕水资源利用和保护等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对水资源知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决水资源问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的水资源错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与水资源相关的拓展知识，如水资源利用的新技术、全球水资源状况等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合水资源内容，引导学生思考水资源与人类生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习水资源的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的水资源内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的水资源内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解水资源的概念和重要性，认识到水资源在人类社会中的作用，增强对水资源的重视和保护意识。

2.掌握水资源的分布规律，了解全球和我国水资源的分布特点，提高对水资源分布的理解和分析能力。

3.学习水资源利用与保护的基本知识，了解水资源的开发利用方式，如水库、引水、南水北调等工程，以及水资源保护的重要性，提高对水资源合理利用和保护的能力。

4.通过观察、思考和实践活动，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

5.通过对水资源的学习和实践活动，培养学生的合作意识和探究精神，使其能够在团队中有效沟通和协作。

6.增强学生的社会责任感，使其能够关注水资源问题，积极参与水资源的保护和利用，为解决我国水资源问题做出贡献。

7.提高学生的地理素养，使其能够将所学的水资源知识与其他地理知识相结合，形成完整的地理知识体系。

8.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够对水资源问题进行深入思考，提出创新的解决方案。

9.提高学生的自主学习能力，使其能够主动查找和阅读水资源相关的资料，扩展知识视野。

10.培养学生的表达能力和交流能力，使其能够清晰地表达自己的观点和想法，与他人进行有效的沟通和交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过播放与水资源相关的视频和展示图表，使学生更直观地理解水资源的重要性和开发利用情况。

2.实施小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.实践操作体验：安排学生进行实验操作，如模拟水循环实验，让学生亲身体验水资源的作用和保护的重要性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂互动和小组讨论环节，部分学生表现出较低的参与度，影响课堂效果。

2.学生理解困难：水资源分布规律和水资源利用保护的知识较为复杂，部分学生难以理解。

3.教学资源不足：课堂上使用的多媒体资源和实验器材有限，不能满足所有学生的学习需求。

（三）改进措施

1.增加互动环节：通过设计更多有趣的互动游戏和小组活动，提高学生的参与度和积极性。

2.采用辅助教学工具：使用更多的多媒体资源和教学工具，如虚拟现实技术，帮助学生更直观地理解水资源知识。

3.提供更多实践机会：组织学生参观水厂或水库等实际场所，让他们亲身体验水资源的开发和保护工作。

4.鼓励学生自主学习：引导学生利用网络资源和图书资料，自主学习水资源相关知识，提高他们的自主学习能力。

5.给予及时反馈和鼓励：对学生的表现给予积极的反馈和鼓励，增强他们的学习信心和动力。典型例题讲解例题1：

题目：请简述我国水资源的分布特点。

答案：我国水资源分布不平衡，总体上南方多，北方少。南方水资源总量占全国总量的80%左右，而北方水资源总量仅占全国总量的20%左右。我国水资源分布还受到地形、气候等因素的影响，如长江流域水资源丰富，而黄河流域水资源相对较少。

例题2：

题目：请分析我国水资源利用的主要方式。

答案：我国水资源利用的主要方式有农业用水、工业用水、生活用水和生态环境用水等。农业用水是最主要的用水方式，占总用水量的60%左右。工业用水和生活用水分别占总用水量的20%左右。生态环境用水则包括河流生态用水、湖泊生态用水、湿地生态用水等，占总用水量的10%左右。

例题3：

题目：请说明水资源合理利用的原则。

答案：水资源合理利用的原则包括节约用水、科学用水、综合利用、可持续利用等。节约用水是指在生产、生活和生态环境等各个领域，采取有效措施减少水资源的浪费。科学用水是指根据水资源的特点和实际需求，合理配置水资源，提高水资源的利用效率。综合利用是指将水资源用于农业、工业、生活、生态环境等多个领域，实现水资源的综合利用。可持续利用是指在水资源利用过程中，既要满足当前的需求，又要保护水资源，确保未来水资源的可持续利用。

例题4：

题目：请举例说明我国水资源保护的措施。

答案：我国水资源保护的措施包括加强水资源管理、提高水资源利用效率、加强水资源保护法律法规的制定和执行、加强水资源监测和预警、加强水资源保护的宣传和教育等。例如，实施水资源管理责任制，明确各级政府和相关部门的水资源保护职责；推广节水灌溉技术，提高农业用水的利用效率；加强污水处理设施的建设，减少污水排放对水资源的污染；加强水资源保护法律法规的制定和执行，依法打击破坏水资源的违法行为；加强水资源监测和预警，及时发现和处理水资源的污染和短缺问题；加强水资源保护的宣传和教育，提高公众的水资源保护意识。

例题5：

题目：请分析我国水资源保护面临的挑战和应对措施。

答案：我国水资源保护面临的挑战包括水资源短缺、水资源污染、水资源浪费等。应对措施包括加强水资源管理、提高水资源利用效率、加强水资源保护法律法规的制定和执行、加强水资源监测和预警、加强水资源保护的宣传和教育等。例如，实施水资源管理责任制，明确各级政府和相关部门的水资源保护职责；推广节水灌溉技术，提高农业用水的利用效率；加强污水处理设施的建设，减少污水排放对水资源的污染；加强水资源保护法律法规的制定和执行，依法打击破坏水资源的违法行为；加强水资源监测和预警，及时发现和处理水资源的污染和短缺问题；加强水资源保护的宣传和教育，提高公众的水资源保护意识。板书设计标题：水资源及其开发利用

一、水资源的概念和重要性

1.水资源定义：水资源是指地球上的淡水资源，包括地下水、地表水和大气水。

2.水资源重要性：水资源是生命之源，对人类社会和生态环境具有重要作用。

二、水资源的分布规律

1.南北分布：南方多，北方少。

2.地形影响：山区多，平原少。

3.气候影响：湿润区多，干旱区少。

三、水资源的利用与保护

1.农业用水：占总用水量的60%左右。

2.工业用水：占总用水量的20%左右。

3.生活用水：占总用水量的20%左右。

4.生态环境用水：占总用水量的10%左右。

四、水