拍手谣教案5篇

———拍手谣教案5篇拍手谣教案篇1一、教学内容：学唱《幸福拍手歌》二、教学目标：1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》2、学生能够自信的有神色的加上动作演唱《幸福拍手歌》3、能准确的演唱连续的附点节奏4、通过创编第2、3、4段歌词，激发学生的创造力。三、教学重点：1、带上动作演唱《幸福拍手歌》2、掌握附点音符的节奏，并能够清楚的吐字四、教学难点：感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。五、教具准备：多媒体课件，pp，钢琴，黑板。六、教学过程1.组织教学，老师和学生问好2.导入新课：师：同学们好！今日我们用一个新的方式来问候，好吗？老师拍一下手，同学们拍两下。师：同学们刚才都表现得特别好，接下来，老师给大家看一张图片（放带小羊的幻灯片）,然后同学们告知老师，这张图片表达了什么？生：一只小羊由于得到一块蛋糕变得很愉快。师:同学们都很聪慧，这张图片里的小绵羊原来哭的很悲伤，最终得到了一块蛋糕，所以特别高兴的笑了。这时候的小绵羊是最幸福的，对吗？生：对。师：有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。看来不同的的人物对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？生：（各抒己见）师：那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告知我，假如感到幸福就拍拍手好吗？学生拍手师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的～3、播放视频（2分09秒）师：那你们觉得这首歌演唱的时候应当是怎样的心情呢？生：欢快的，愉快的，活泼的。师：同学们都回答的`特别好。为什么会轻松愉快呢？是由于有这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！师：好，那接下来，我们一起来认得一位新伙伴（出示附点节奏型幻灯片）这位新伙伴的名字叫“小附点”好，现在先教大家认得小附点的结构，小附点是由一个十八音符加上两个十六分音符变化成小附点的，现在同学们一起跟我来打一下这个节奏可以吗？生：好。（率领学生打节奏）师：好，现在我请一位同学回答一下刚刚打两个问题。生：拍手，跺脚，伸懒腰。师：同学们都很聪慧，那这首歌曲的节奏型是怎样的？生：附点节奏。生：学生读歌词。师:好，同学们读的特别好。那现在我们就跟着音乐小声跟唱一遍吧，注意节奏哦！（播放视频，小伙伴小声跟唱）师：好，下面由我伴奏，同学们边唱边做动作，好吗？生：好。师：同学们唱得真好，歌曲中用了五种方式来表达了幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达本身幸福的情感与心情呢？”让我们本身当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪！五分钟后，我们看谁表现的最牛。4.创编歌词：生：假如感到幸福你就（点点头），假如感到幸福你就（拍拍肩），假如感到幸福你就（跺跺脚），假如感到幸福你就（笑一笑）。师：恩，看来同学们都在很认真的在思考问题，很不错哦。七．小结师：同学们，欢乐的四十分钟立刻就要过去了，最终让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗？请记住要搭配好老师：老师唱歌词，学生做动作。假如感到幸福你就点点头（生点头），假如感到幸福你就眨眨眼。（生眨眼）假如感到幸福你就说声再见吧，那么大家都一起说再见。（生说再见）拍手谣教案篇2活动名称：拍手点头活动目标1.学习随音乐合拍地边唱歌边做动作2.乐意在集体面前大胆表现活动准备小手、娃娃头卡片活动过程：一、游戏：小手、大头1.出示小手、大头娃娃的卡片老师：老师给你们看一样东西，请小伙伴把眼睛闭上。（老师转动手腕，让幼儿观看）2.你们的小手会干什么3.你们的大头会干什么二、幼儿感受乐曲，熟识旋律1.放音乐、老师唱歌2.再次欣赏歌曲，边听音乐边做拍手、点头的动作3.老师讲解歌词内容，幼儿做动作4.幼儿跟着音乐边唱歌边做动作三、游戏《找伙伴》小伙伴们手拉手，拉成圆圈，玩找伙伴游戏，找到好伙伴后，唱拍手点头，边唱边表演。拍手谣教案篇31、理解儿歌内容，学习按肯定的节奏念儿歌，注意发准二、三、四、十的字音，会读写其余生字。2、乐意与同伴一起友好合作，体验游戏的欢乐、有趣味学习按肯定的节奏念儿歌，能边拍手游戏边唱儿歌。理解儿歌内容，能准确读难读的字音1、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十字的卡片2、幼儿用书15页（一）以谈话的方式引入：师：“亲爱的小伙伴们，今日，咋们少儿频道的小小智慧树栏目在我们班开播了，看，这么多老师都来看我们表演节目来了。今日咋们节目的内容是学儿歌做游戏，首先让我们看看这个儿歌的名字叫做《拍手歌》，请小伙伴跟老师念一遍。那么什么叫拍手歌呢？就是边拍手边唱儿歌，这就叫拍手歌。（二）、阅读中图片，逐图分析，引导幼儿理解图片内容。现在请小伙伴们把你们的语言书拿出来，翻到第十五页，看着你们书上的图片从左到右这样子看。老师已经把儿歌抄在了黑板上，现在在你们的书上像老师这样子给这几幅图从左到右标上序号，12345678910。现在我们来看这些图都画的是谁？它们在干什么？让幼儿用“有在”的句式讲一讲每张图片的内容。（三）、引导幼儿学习儿歌：1、师示范读。师：“刚才我们看了那么多图片，小伙伴看得都很认真，说得也很棒，现在我们来学习这首儿歌。请小伙伴们看着黑板认真看认真听，我给大家先朗诵一遍儿歌”。师慢速度地朗诵一遍儿歌。2、现在请小伙伴们看着你们本身的书，还是像以前一样，用手指着字，跟着老师把这首儿歌读一遍。3、分析儿歌，练习发准二、三、四、十的字音。师：“这首儿歌叫《拍手歌》，它是从数字一拍到了数字几呢？我们来从一数到十”。师：“这里有几个数字是小伙伴们最容易读错的，我们来练习一下：二、三、四、十”。出示卡片在黑板上，教读，反复练习发音。4、出示全部卡片在黑板，教幼儿读写生字（四）、利用不同形式巩固儿歌内容。1、全班小伙伴看本身书用手指着字一起齐读儿歌。你们书上要求小伙伴们描写这些字，那么我们这节课短时间不忙着去写，等下节课我们特地来写他们。现在我们来做游戏好不好？3、做拍手游戏熟识儿歌。师：“这首好听的《拍手歌》还可以跟本身的好伙伴一起玩，小伙伴们也都很想和本身的好伙伴一起玩了，是吗？现在就请小伙伴们都站起来与同桌进行两人一组玩拍手游戏。”4、现在请小伙伴与本身的搭档一起拍起你们的手来，记住了，要边拍手边说儿歌哟！5、好了，现在你们都会拍手了。可是儿歌里面的小猫都做了很多的事，那么我们也想一个动作把它表现出来好不好？譬如第一句的坐飞机，想想看小猫坐飞机我们要做个什么动作？哪位小伙伴想好了上来给我们表演6、整个儿歌内容游戏动作做完后，全体小伙伴一起做一遍。用幼儿进行安全教育。师：“我们今日学的儿歌名字叫什么？这首拍手歌有趣味吗？有趣味，它很有节奏感，还可以跟好伙伴一起玩。师：小伙伴下课后，可以找本身的很多好伙伴一起玩，也可以回家后教你们的父亲妈妈或爷爷奶奶玩这个游戏。附带儿歌：你拍一，我拍一，一只小猫坐飞机；你拍二，我拍二，二只小猫梳小辫；你拍三，我拍三，三只小猫爬大山；你拍四，我拍四，四只小猫观看电视；你拍五，我拍五，五只小猫敲大鼓；你拍六，我拍六，六只小猫去爬树；你拍七，我拍七，七只小猫刷油漆；你拍八，我拍八，八只小猫吹喇叭；你拍九，我拍九，九只小猫扮老虎；你拍十，我拍十，十只小猫坐得直。拍手谣教案篇4活动名称：音乐活动活动内容：律动《拍手点头》活动目标：1、喜爱音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。2、探究本身身体哪些部位会动作。3、初步对音乐活动有一个认得。活动重点：喜爱音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。活动难点：能连续随音乐做出两个动作。活动准备：钢琴、乐谱《拍手点头》《捏拢放开》，小椅子整齐列队摆放好。活动过程：一、导入活动：以猜谜的形式引出小手。（我们的小手真能干，会做一些什么事情呢？还会玩游戏，看看今日我们的小手又要带我们玩什么游戏了，好吗？）二、热身活动：孩子和老师一起随音乐《捏拢放开》动作、游戏，并一边唱歌，欢乐的感受音乐。三、创编单个动作，感知音乐《拍手点头》的节奏。1、我们的身体会做些什么动作呢？（幼儿个别示范）2、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗？（用钢琴弹奏《拍手点头》的旋律）四、学习律动《拍手点头》：1、我们来听听歌曲里的小伙伴做了几个动作？是什么动作？（放《拍手点头》的音乐）2、你们能跟着音乐做这两个动作吗？一起来试一试。3、我们边唱边舞蹈好吗？再来一次。4、创编其他的连续动作，并随钢琴音乐《拍手点头》进行舞蹈，体验和老师、同伴舞蹈的乐趣。拍手谣教案篇5一、教育目标：1、感受音乐活泼欢快的情绪，体验音乐游戏的欢乐。2、感知音乐节奏的快与慢，能够用肢体语言表达本身的情绪体验，幼儿能够依据生活已有经验按歌词创编出动作。3、初步了解节奏型：二、准备：1、幼儿经验准备：生活环节放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟识重要旋律。2、物质准备：音乐谱表若干、乐器若干、操作料子若干。三、教学过程：（一）幼儿律动：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼儿戴头饰）（二）老师和学生问好：xx/xx/小朋友好李老师好（三）节奏练习：打气气气放炮嘭嘭让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的重要节奏型做准备。（四）老师谈话理解音乐内容：1、孩子们今日老师给你们听一首好听的歌《幸福拍手歌》，认真听请你想一想这首歌曲里