统编人教版六年级语文上册第9课《我的战友邱少云》精美课件

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我的战友邱少云

本文是一篇革命回忆录，作者李元兴是邱少云生前所在班的副班长，邱少云的亲密战友。学习内容第一阶：课前预习1.通读课文，概括课文的主要内容。2.了解作者。3.了解背景资料。4.了解邱少云。5.理解词语。主要内容本文记叙了在攻占391高地的战斗中，志愿军战士邱少云在敌人阵地前潜伏，当敌人使用燃烧弹进行“火力警戒”时，邱少云被一团烈火包围了，但为了战友们的安全，为了战斗的胜利，他始终纹丝不动，最后在烈火中壮烈牺牲的事。作者简介

李元兴，四川省营山县人，1951年参加革命，中国新民主主义青年团团员，志愿军第十五军第二十九师第八十七团第九连副班长。1952年10月，他们连接受反击391高地的任务后，他被编入爆破组。12日，部队在炮火掩护下发起猛攻。在突破口上敌人有一座巨型暗堡，他用一个大炸药包将暗堡炸毁，使部队顺利突入纵深，全歼守敌。立特等功，获二级英雄称号。主要作品是《我的战友邱少云》。抗美援朝战争1950年6月25日，朝鲜内战爆发。27日，美国总统杜鲁门公开宣布对朝鲜进行武装干涉，并令美国海军第七舰队侵入台湾海峡。美国当局不顾中国政府的一再抗议和警告，于10月初，命令美军越过“三八线”，向中朝边境鸭绿江、图们江地区进犯，并在此前8月下旬开始，以其侵略朝鲜的空军飞机，侵入中国领空，轰炸中国东北边境的城镇和乡村，严重威胁中国安全。对此，中共中央做出了“抗美援朝，保家卫国”的战略决策，组成中国人民志愿军，彭德怀任司令员，于10月9日开赴朝鲜战场，同朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略者，终于迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字，抗美援朝战争随之结束。背景资料人物简介邱少云(1926—1952)，四川铜梁(今属重庆)人。1949年参加中国人民解放军。1951年参加中国人民志愿军。次年10月11日在朝鲜三九一高地反击战前夜，随部队潜伏在敌山脚下草丛中，以待次日傍晚配合大部队进攻。12日中午所在埋伏点附近山草被敌燃烧弹击中起火，为避免暴露卧地不动，忍受烈火焚身，直至牺牲。部队党委追认他为中国共产党党员，中国人民志愿军总部为他追记特等功，授予“中国人民志愿军一级战斗英雄”称号，获“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号及金星奖章、一级国旗勋章。隐蔽—隐藏

渐渐—逐渐

发觉—发现盼望—期望

纹丝不动—岿然不动近义词隐蔽—暴露(公开)

渐渐—立刻容易—困难

恶毒—善良反义词[潜伏]隐藏；埋伏。[胸墙]为了便于射击和阻挡敌人的火力可能造成的损害，在掩体前面和战

壕边沿用土堆砌起来的矮墙。[地堡]

供步枪、机枪射击用的低矮工事，有顶，通常为圆形。[居高临下]居：站在，处于。临：面对。占据高处，俯向低处。形容处于

有利的地势、地位。[伪装]军事上用来伪装的东西。[轰击]用炮火等攻击。词语解释[搜索]仔细寻找(隐藏的人或东西)。[火力警戒]

用不断开枪打炮的办法来防止对方的攻击。[蔓延]像蔓草一样向周围扩展。[毕毕剥剥]拟声词，模拟燃烧时发出的爆裂声。[纹丝不动]纹丝：形容细微、极小。形容一点也不动。

[最后一息]最后一口气。表示人的生命到了最后的阶段。

[呻吟]指人因痛苦而发出声音。

词语解释

学习内容第二阶：阅读理解1.课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说说两者有什么联系。2.默读课文，找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。表明潜伏的时间长。这句话表明我军隐蔽点与敌军的距离之近。太阳渐渐爬上山头，晒干了我们身上的寒霜，早上冻麻了的腿也开始暖和起来。我们本来打算趁这时候在温暖的阳光下睡一会，因为已经熬了整整一夜，而且当天晚上还有激烈的战斗在等着，需要养养精神，好完成晚上的战斗任务，可是我怎么也合不上眼睛。谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？形象地写出了我军隐蔽点与敌军的距离之近，同时交代我军战士不能有些许动作的原因，这就使后文邱少云大火烧身而壮烈牺牲成为可能和必然。我发现在这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽声或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。由面到点，点面结合这是文中第一次正面描写邱少云的表现。“前面”的战友们“很难发现”，说明隐藏得很好，而“不远处”的邱少云却“几乎找不到”，两相对比，说明邱少云隐藏得更好，突出了邱少云严格遵守潜伏纪律。同时为下文描写邱少云烈火烧身却纹丝不动埋下伏笔。我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。“面”的描写“点”的描写由面到点，点面结合表明火势蔓延得很快，对隐蔽的战士有生命的威胁。一个“竟”字，使气氛陡然紧张起来，点明敌人使用燃烧弹是出乎“我们”预料的，使本来就很危险的潜伏环境变得更加危险，也为下文邱少云身上着火埋下了伏笔。我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。

忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。“一团烈火把他整个包围了”，邱少云的生命受到了极大的威胁，预示着邱少云面临着严峻的考验。这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。交代了两种灭火的可能性以及把火扑灭会带来严重、可怕的后果。写出邱少云在烈火中被烧的时间长。烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。这是文中第二次正面描写邱少云的表现。烈火在他身上烧了半个多钟头。可邱少云却“像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动”，比喻手法的运用突出了他坚强的意志。这与前面邱少云的表现照应，突出了邱少云为了完成革命任务，不惜牺牲自己的英勇献身精神。课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说说两者有什么联系。课文第一部分具体介绍了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，环境描写为下文邱少云在烈火中“纹丝不动”的抉择作了铺垫。“这条干涸的小山沟并不十分隐蔽”，因为“离敌人太近了”，两处“可以看见”和一处“听得见”具体说明了近的程度。正因为太近了，加上“敌人居高临下”，所以大家“必须僵卧着一动不动”，否则就可能“被敌人发觉”。在这样的隐蔽条件下，邱少云被烈火包围时，只要稍微一动，不仅会暴露自己，而且会导致整个潜伏部队的暴露和整个作战计划的失败，所以任凭烈火烧身，邱少云也纹丝不动。因此，这里的环境描写不仅说明了邱少云作出如此壮举的原因，也衬托出了邱少云英勇献身的崇高精神。我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。“年轻”一词强调了“跳起来”或“叫起来”的可能性。因为年轻缺少战斗经验，缺少各种风浪的磨炼，缺少忍受痛苦的意志，所以“我”会有这样的担心。心理描写“我的心紧缩着”体现出“我”此刻的担心与紧张，在“我”看来，这样的疼痛是这个年轻战士难以忍受的，但邱少云以惊人的毅力，忍受着肉体上的剧痛。心理描写我几次回过头来，不敢朝他那看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。“不敢朝他那看”“不忍看着”“又忍不住不看”体现了“我”复杂而又矛盾的痛苦心理，不忍眼睁睁看着悲剧发生，却爱莫能助。“我”焦急、矛盾、抱有幻想，而邱少云仍然忍着剧痛，一动不动。“心里像刀绞一般”体现出“我”当时极度悲痛的心情，因为“我”亲眼看到这个年轻的战士为了战斗的胜利，为了战友的安全，放弃了生的可能，英勇献身。默读描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，不惜牺牲自己，忍受了常人难以忍受的痛苦，他是一位严守潜伏纪律、具有顽强意志和无私奉献精神的“伟大的战士”。结构图示约11点潜伏——隐蔽的山沟着火天亮前黄昏“我”不敢看忍不住不看心紧缩担心心里像刀绞眼泪模糊眼睛邱少云像千斤巨石纹丝不动半个多钟头没发出一声呻吟冲上敌人阵地——为邱少云报仇我的战友邱少云自我牺牲永垂不朽英雄壮举可歌可泣学习内容第三阶：方法学用1.点面结合，按照由面到点的顺序写。2.心理描写。

1.课文的第4自然段运用了点面结合的写法，按照由面到点的顺序，先写“我们”(“面”的描写)；后写邱少云(“点”的描写)，这样写更能突出邱少云隐蔽得好。2.心理描写就是对人物在特定环境中的思想活动和心理状态进行描写，借以展示人物的精神世界。如果说肖像描写起绘“形”的作用，那么心理描写则起到了画“神”的作用。本文就恰当地运用了心理描写法。文章在第11、12自然段讲邱少云身上着火时，就通过心理描写，展示了“我”的内心活动。“我”首先想到的是邱少云如果自己设法扑灭身上的烈火，或者“我们”跳过去救出战友，会产生严重的后果，因而不能那样做。正因为这样，“我的心紧缩着”，也表现出了“我”的担心与痛心。这一心理活动，烘托出了邱少云烈火烧身时那种令人难以忍受的危险处境。而眼睁睁地看着自己的战友烈火焚身，“我”又极其痛苦，“心里像刀绞一般”。这种充满矛盾的内心活动，既饱含着对战友的一片深情，也从侧面反映出此时此刻严守潜伏纪律的邱少云，要经受多么巨大的痛苦和煎熬。随堂检测。(1)生字检测。(2)词语检测。(3)课文内容检测。第四阶：课后练习

学习内容随堂检测D一、下面加点字读音不正确的是(

)。A.暖和(huo)B.几乎(jī)C.潜伏(qián)D.乱窜(cuān)随堂检测二、把下面的词语补充完整，再选择词语填空。居高(

)下(

)丝不动(

)动不动1.敌人__________，很容易发现我们，我们__________地潜伏着。2.在烈火的焚烧下，邱少云__________，像千斤巨石。临纹一居高临下一动不动纹丝不动随堂检测三、品读句子，完成练习。

1.我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。这是一个

关系的句子，具体写出了志愿军的隐蔽点与敌军的距离之近，容易被敌人发现。递进随堂检测2.我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。

这段话运用了点面结合的描写方法，先写“我们”是

的描写，后写邱少云是

的描写，这样写更能突出邱少云隐蔽得最好，为下文描写邱少云烈火烧身埋下

。伏笔面点随堂检测四、课内阅读。

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。

随堂检测1.第1自然段是对“我”的

的描写，第一句话中，“我”担心的是_____________________________________________________，如果这样的事情发生了，就会暴露______________________________________，从而造成可怕的后果。整个班和埋伏在我们身后的整个潜伏部队心理活动邱少云会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来

2.“不敢朝他那儿看”和“忍不住不看”矛盾吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这种心情看似矛盾，但并不矛盾，都反映了“我”内心不愿意看到战友牺牲的愿望。“不敢朝他那儿看”是不愿看到自己的战友被烈火燃烧的情景；“忍不住不看”是盼望出现奇迹。随堂检测3.作者为什么先称邱少云为“年轻的战士”，后来又称为“伟大的战士”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________因为邱少云还没有经受过长期的严峻的革命战斗的锻炼，所以称他是“年轻的战士”；可是邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，忍受了常人难以忍受的痛苦，献出了自己宝贵的生命，所以他堪称是一位“伟大的战士”。

学习内容第五阶：课外拓展1.描写英雄人物的成语。2.形容情况紧急的成语。3.抗美援朝战争中的英雄人物。描写英雄人物的成语奋不顾身临危不惧光明磊落大智大勇急中生智挺身而出冲锋陷阵视死如归形容情况紧急的成语千钧一发刻不容缓火烧眉毛十万火急一触即发迫在眉睫燃眉之急箭在弦上抗美援朝战争中的英雄人物

杨根思：被誉为“爆破大王”，在围歼敌人的战斗中，抱起炸药包，冲入敌群，壮烈牺牲。

黄继光：毅然用胸膛堵住敌人地堡的机枪射孔，壮烈牺牲。

罗盛教：冒着严寒跳入冰窟救出落水的朝鲜少年，自己光荣牺牲。

毛岸英：毛泽东的儿子，主动请求入朝参战并到战争最前线，1950年11月25日在美军空袭中牺牲。

我的战友邱少云*91952年10月11日，抗美援朝中，朝鲜391高地反击战前夜，邱少云随部队潜伏，以待次日傍晚配合大部队进攻。背景资料初读课文，整体感知默读课文，简要说说课文主要写了什么事？按什么顺序写的？你感觉邱少云是一个怎样的人？默读课文，简要说说课文主要写了什么事？按什么顺序写的？课文主要写在抗美援朝的一次战争中，“我”和邱少云在连队执行潜伏任务，通过“我”的细致观察和内心活动，记叙了邱少云同志为了整个战斗的胜利，以惊人的毅力、顽强的意志，严守纪律，忍受烈火烧身的剧烈痛苦而壮烈牺牲的英雄事迹。本文是按事情的发展顺序写的。你感觉邱少云是一个怎样的人？邱少云是个自觉、严格遵守纪律的年轻的伟大战士。根据阅读提示，同桌互学：默读课文，找到课文中运用点面结合写场面的地方。研读语段，品悟写法太阳渐渐爬上山头，晒干了我们身上的寒霜，早上冻麻了的腿也开始暖和起来。我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。执