《口语交际朋友相处的秘诀》（教学设计）语文四年级下册

口语交际《朋友相处的秘诀》【教学内容】统编教材四年级下册第六单元【教学目标】1.能根据讨论的目的，学会记录信息的要点。2.能够分类整理小组意见，并有条理地汇报。3.能在小组讨论和情境表演中懂得友情的珍贵，运用好“朋友相处的秘诀”。【教学重难点】1.能根据讨论的目的，学会记录信息的要点。2.能够分类整理小组意见，并有条理地汇报。3.能在小组讨论和情境表演中懂得友情的珍贵，运用好“朋友相处的秘诀”。【课时安排】1课时。【教学过程】一、聊课文里的成长故事1.同学们，在第六单元，我们一起学习了不同年代“少年成长”的故事，有古之圣贤——东晋车胤、唐代李白的成长路，有作家笔下的优秀少年——雨来、青铜、小外甥的成长路。今天，我们一起来聊聊新时代的我们——我们的少年成长路。成长路上，与朋友相处是很重要的内容，这节课，我们一起上一节口语交际课——《朋友相处的秘诀》。（板贴课题）2.师（指名）：你有好朋友吗?他（她）是谁，为什么会成为好朋友?二、聊自己的成长故事，讨论朋友相处的秘诀（一）聊自己的成长故事1.出示P97，“和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？”我们不急着回答，先来看看小调查吧！其中有一题是说说和朋友之间发生的一件开心事或烦心事，大家想不想听听他们的成长小故事?2.选取有代表性的小调查进行交流。（1）每天都可以和叶子聊天，每次聊的话题都能聊到起，这使我很开心，我们的友谊也就越来越深了。（李熙妍——叶心怡）（2）在课间，我们经常谈论首自己了解的新闻（国家大事），不管什么，都会成为我们的话题。（张文天——蒋旭鑫）师：大家发现这两位同学都说到了哪一点?（是的，聊天，像这样聊着天，分享见闻，分享快乐，友谊就会越来越深。）（3）周五时，晚上我和王涵博一起在下面玩躲猫猫，别人怎么都找不到，甚至到我们面前都没看见，快把我俩笑死了！（刘彦豪——王涵博）（4）我们最开心的是在上周六一起打篮球，我们玩得特别高兴。他被那里打球的大哥哥的球打到了两次，脸都红了，却一直和我说没事，让我十分担心。（江静娴——吴一凡）师：这两位同学也都说到哪一点?（玩耍，好朋友之间玩得来），在江静娴同学的成长故事里，有哪个细节特别打动了你?（板书：真诚）（5）最近，我和他之间发生了一件烦恼的事情，我用书打了他一下头，然后他不和我玩了。（刘子淇——强吴洋）（6）我们不住在同一个地方，周六周日不能一起玩，并且加上了这个学期只能再相处五个学期了。（张欣悦——严雨晨）师：这两个成长小故事是两位同学遇到的成长的烦恼，这也很正常。遇到烦恼，我们又有哪些秘诀来帮助他们解决呢?我们一起分组讨论就是一个很好的办法。（二）讨论朋友相处的秘诀1.我们一起来看看这次口语交际的任务是什么呢?一是分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见；二是将小组意见汇总后，派代表在全班汇报。其他组员可以作补充，尽可能全面地反映小组意见。2.我们就按四人小小组作为一个讨论小组，组内选出组长一名，负责组织交流和小组讨论结果的汇报，要提出自己对主题的意见；“记录员”一名，负责记录和整理组内每一位成员的观点，也要记录自己发表的观点。组内所有成员都是“自由发言人”，要顺时针方向轮流围绕主题自由发表观点。3.怎样才能更好汇总小组意见呢?我们先来学习某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录，相信一定会给你启发的。交流学习体会：主题是怎样表达对父母的爱；要做的事情是“记录”“整合”“标记”（板书三个词语）4.小组讨论，借助任务单梳理观点。过渡：有了范例的参考，同学们汇总信息的能力又提升了，结合着学习的收获，小组共同完成“朋友相处的秘诀”记录单。时间6分钟。“朋友相处的秘诀”记录单序号观点发言人123455.分享成果，提炼相处秘诀预设1：小组代表在汇报时，可以用表示顺序的词有条理地说清小组观点。例如：首先、其次、最后；第一条、第二条、第三条等等。预设2：对照“记录”“整合”“标记”三个要求，看看是否符合?记录每个同学的想法；整合意思相近的想法，用“——”划去重复的一条；再打“√”标记出至少三条大家认为最重要的意见。（随着交流，学生继续完善板书）预设3：同学们说了很多关于朋友相处的秘诀，一起来看看我们的讨论成果吧！（泡泡图）三、情境重构，运用朋友相处的秘诀过渡：聊得来，玩得好，说出来……这么多的小秘诀一定能够帮助我们更好地与朋友相处。1.播放“少年说”：在湖面卫视有一档少儿综艺节目——少年说，也聊到了与朋友的相处，我们一起看看吧。2.如果我们四（5）班也来一场“少年说”，你会怎么向好朋友“说出来”呢?我们有请刘子淇同学和张欣悦同学上场，用上朋友相处的秘诀，让友谊的小船继续向前航行吧！老师也为两位同学准备了关于友谊的名言或诗句，可以适当选用哦！四（5）班少年说评价表朋友相处的秘诀（☆）条理清楚（☆）态度真诚（☆）语言富有感染力（☆）3.学生评价四、守护友情，读友情故事、书籍，制作“友情保鲜卡”1.推荐阅读友情故事：高山流水、管鲍之交，恩格斯与马克思；推荐阅读友情的书。2.围绕“友情保鲜”的话题组织几个好朋友一起讨论，用上记录、整合、标记的方法选出最重要的两三条保鲜方法哦！附：（视情况选用）1.友谊诗句桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白与朋友交，言而有信。——子夏海内存知己，天涯若比邻。——王勃2.友谊名言人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。——孟子友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。——鲁迅友谊是联结两颗同类心灵的纽带，它们既被双方的力量联结在一起，又是独立的。——[法]巴尔扎克友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。——[法]蒙田所谓友谊是人与人之间的良好关系，它包括理解、欣赏、信任、宽容、牺牲……很多美德。——梁实秋《论友谊》3.友谊小故事（一）春秋时期，俞伯牙是当时最善弹琴的人，但终日弹琴，无人赏识。一日，遇到钟子期，子期听到伯牙的琴声，激跃之处，便说浩浩乎志在高山；当听到琴声回转千叠处，便说荡荡乎志在流水。二人于是成为莫逆之父。后来，子期因病而死，伯牙悲叹没有了知音，便摔掉他珍爱的琴，再不弹琴。（二）恩格斯为了在经济上资助马克思的革命活动，不惜违心地去帮助父亲经营他所厌恶的商业。当时他和马克思虽生活在同一城市，却几乎每天通信，在革命事业上互相鼓励，促进。马克思逝世后，恩格斯又担任了整理占有遗稿的众人，编辑出版了《资本论》的第二，三卷，完成了战友的未竟事业。可见，共同的理想和人生目标是建立友谊的基础。（三）管仲从小就和鲍叔牙是好朋友。鲍叔牙知道管仲是个人才。管仲和鲍叔牙一起做生意时候多分红，鲍叔牙不认为管仲贪，知道他家里穷。管仲打仗的时候进攻后进，撤退先跑，鲍叔牙也不认为管仲胆小，知道他家里有老母。管仲临死的时候，齐恒公让他推荐继任人，他没有推荐鲍叔牙。有人告诉鲍叔牙，鲍叔牙说，我这个人疾恶如仇，当丞相会误事，管仲了解我啊！4.友谊长青卡（准备空白卡片，可以即时书写）“朋友相处的秘诀”记录单序号观点发言人12345“朋友相处的秘诀”记录单序号观点发言人12345“朋友相处的秘诀”记录单序号观点发言人12345小调查亲爱的同学：你好！不知不觉，你和班里的同学已经相处四年啦!你一定有自己的好朋友吧?平时是怎么相处的呢?请根据实际情况完成下面的题目哦！你是四()班的________，最要好的朋友是________。你和他（她）之间相处的秘诀是什么?请写出12个关键词吧。例如：信任、宽容……_________________、________________3.最近，你和他（她）之间发生的一件特别开心的事情是_______________________________________________________________________