浙江省湖州市2023-2024学年高二技术上学期第一次阶段性检测试题含解析

Page10考生须知：1.全卷分试卷和答卷。试卷4页，答卷2页，共6页。考试时间90分钟，满分100分。2.本卷的答案必须做在答卷的相应位置上，做在试卷上无效；3.请用黑色水笔或钢笔将班级、序号、姓名、座位号分别填写在答卷的相应位置上。第一部分信息技术(50分)一、选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）1.以下关于数据的说法，正确的是（）A.数据是信息的一种表现形式，数据是信息的载体B.数据的记录过程一定需要人的参与C.数据就是信息，信息就是数据D.数据是计算机被发明之后产生的，所以在古代没有数据【答案】A【解析】【详解】本题考查数据。数据通常是信息的一种表现形式，它可以被视为信息的载体，因为它可以存储和传递信息。数据可以包括文本、数字、声音、图像等信息。A选项正确。数据的记录过程可以需要人的参与，但也可以由机器或传感器自动记录。B选项错误。数据和信息是相关的概念，但它们不是完全相同的。数据通常是未经处理的原始事实或值，而信息是对数据的解释和加工。C选项错误。数据存在于古代，尽管在计算机出现之前的形式和规模可能有限，但人类一直在记录和处理数据，比如使用文字、符号、计数方法等。D选项错误。故答案为A选项。2.下列关于信息特征的说法，错误的是（）A.“狼来了”的故事内容，说明信息存在真伪B.大家都知道“狼来了”的故事，说明信息可以共享C.不同的人讲“狼来了”的故事或多或少会有所不同，说明信息可以被加工和处理D.在公园无意听到一位母亲在给小孩讲“狼来了”的故事，说明信息传播不需要载体【答案】D【解析】【详解】本题主要考查信息相关知识点。“狼来了”的故事内容，说明信息存在真伪；大家都知道“狼来了”的故事，说明信息可以共享；不同的人讲“狼来了”的故事或多或少会有所不同，说明信息可以被加工和处理；在公园无意听到一位母亲在给小孩讲“狼来了”的故事，是通过声音载体传播的，故本题选D选项。3.下列关于计算机信息编码的描述，正确的是（）A.字符“0”的ASCII码值是0B.每个汉字的输入码都是唯一的C.数据的压缩是一个编码过程D.16色位图的每个像素必须用16位二进制数进行编码【答案】C【解析】【详解】本题考查的是计算机信息编码相关知识。字符“0”的ASCII码值是30H，选项A错误。汉字输入码也称外码，是为将汉字输入到计算机设计的代码。汉字输入码种类较多，选择不同的输入码方案，则输入的方法及按键次数、输入速度均有所不同。选项B错误。数据的压缩就是一个编码过程，选项C正确。16色位图的每个像素必须用4位二进制数进行编码，选项D错误。4.下列有关信息编码的说法，正确的是（）A.十六进制数82H与十进制数82D的值相等B.某7位二进制数的最高位为1，将其转换为十进制数后的值均大于等于64C.根据GB2312-80汉字标准，“信息”两字的内码共占2个字节D.已知大写字母“X”的ASCII码值为58H，则大写字母“Z”的ASCⅡ码值是60H【答案】B【解析】【详解】本题考查信息编码的描述。十六进制数82H与十进制数130D的值相等；某7位二进制数的最高位为1，将其转换为十进制数后的值均大于等于64（因为二进制数1000000对应十进制数是64）；根据GB2312-80汉字标准，“信息”两字的内码共占4个字节；已知大写字母“X”的ASCII码值为58H，则大写字母“Z”的ASCⅡ码值是58H+2H=5AH，故选B。5.十进制正整数n转换为二进制数，该二进制数末位是“0”。下列说法正确的是A.无法确定n奇数还是偶数B.若该二进制数的位数是4,则n的最大值是15C.n与n+1分别转换为二进制数，这两个二进制数的位数可能不同D.该二进制数末位的“0”去掉后，再转换为十进制数，所得的值是n/2【答案】D【解析】【详解】A．二进制末尾为“0”，说明改二进制数转化成十进制数是偶数，故A错误；B.若该二进制数的位数是4，则二进制数的最大值是1110，对应十进制数为14，故B错误；C.n与n+1分别转换为二进制数，这两个二进制数的位数一定相同，区别只是最后1位分别是0和1，故C错误；D.二进制数转换为十进制数时，去掉末尾，则十进制数缩小，故D正确；故选D6.有甲乙两幅未经压缩的1024×768像素的BMP图像文件，甲图为256色，乙图为24位色，则甲图与乙图的存储容量之比约为A.32:3 B.4:3 C.1:3 D.1:2【答案】C【解析】【详解】本题考查的知识点是数据文集的存储计算。两幅图分辨率均为1024*768像素，甲图每个像素点256（28）色即8位色，乙图24位色，故甲图和乙图存储容量之比约8：24=1：3。故选项C正确。7.下列关于声音的数字化说法，不正确的是（）A.声音数字化的过程属于数/模转换的过程B.声音数字化的结果是将声音信息转换成二进制编码C.声音容量大小通常由量化位数和采样频率决定D.对同一个声音信息采样点分别采用8位和24位量化，其容量之比为1:3【答案】A【解析】【详解】本题考查声音数字化的描述。声音数字化的过程属于模/数转换的过程，故选A。8.下面关于算法的描述，正确的是（）A.一个算法只能有一个输入B.算法只能用框图来表示C.一个算法的执行步骤可以是无限的D.一个完整的算法，不管用什么方法来表示，都至少有一个输出结果【答案】D【解析】【详解】9.某算法的部分流程图如图所示。执行这部分流程，则输出n的值为（）A.28 B.29 C.35 D.36【答案】B【解析】【详解】本题考查算法流程图。程序开始，i=0，n=0；第一次循环，i>4不符合条件，t=n%7=0，t=0符合条件，i=i+1=1，n=n+1=1；第二至第七次循环，i>4不符合条件，t!=0不符合条件，n从1增长至7；第八次循环，i>4不符合条件，t=n%7=0，t=0符合条件，i=i+1=2，n=n+1=8；第九至第十四次循环，i>4不符合条件，t!=0不符合条件，n从8增长至14；第十五次循环，i>4不符合条件，t=n%7=0，t=0符合条件，i=i+1=3，n=n+1=15；第十六至第二十一次循环，i>4不符合条件，t!=0不符合条件，n从15增长至21；第二十二次循环，i>4不符合条件，t=n%7=0，t=0符合条件，i=i+1=4，n=n+1=22；第二十三至第二十八次循环，i>4不符合条件，t!=0不符合条件，n从22增长至28；第二十九次循环，i>4不符合条件，t=n%7=0，t=0符合条件，i=i+1=5，n=n+1=29；第三十次循环，i>4符合条件，输出n的值为29。故答案为B选项。10.Python中，下列用于交换x,y两个变量的值的语句，不正确的是（）A.x=y;y=x B.t=x;x=y;y=tC.t=x+y;x=t-x;y=t-y D.x,y=y,x【答案】A【解析】【详解】本题考查Python赋值语句。x=y;y=x:这个选项是不正确的，因为它只先会将y的值赋给x，然后再将x的值赋给y，从而x和y的值相等，这不会导致x和y的值交换。故答案为A选项。11.若对变量r的值进行0和1之间的转换运算，下列选项中无法实现此功能的是（）A.r=1-r B.r=abs(r-1)C.r=(r+1)%2 D.r=r%2+1【答案】D【解析】【详解】本题考查表达式。r=r%2+1:这不是有效的，因为对于r的取值范围0和1，无论r为何，它都不会有效地将r从0到1或从1到0进行转换。这将使r的值总是在1，2之间变化。故答案为D选项。12.在Python程序中，下列函数值为整数13的是（）A.int(12.92) B.str(13)C.abs(int(-12.92)) D.int("21345678"[1:3])【答案】D【解析】【详解】本题考查Python函数。int(12.92)：这将转换浮点数12.92为整数，结果是12。不等于13。str(13)：这将整数13转换为字符串"13"，不等于13。abs(int(-12.92))：首先，int(-12.92)将负数-12.92转换为整数-12。然后，abs(-12)取这个整数绝对值，结果是12。不等于13。int("21345678"[1:3])：这将提取字符串"21345678"的子字符串"13"，然后将其转换为整数13。这是唯一等于13的选项。故答案为D选项。13.有50位同学排成一列，从第1位同学开始按1至9循环报数，如第15位同学应报的数是6。则能正确表示第n位同学所报数字的表达式是（）A.n B.n%9 C.(n-1)%9+1 D.9-(n-1)%9【答案】C【解析】【详解】本题考查表达式。这个问题实际上是一个循环报数的问题，按照从1到9的循环报数。你可以使用取余数运算来表示第n位同学所报的数字。在这个循环中，每9个同学会再次开始从1报数，因此我们可以使用(n-1)%9+1来表示第n位同学所报的数字。故答案为C选项。14.有如下程序段：s=input（"请输入字符串："）count=0foriins：ifi>="0"andi<="9"：count=count+1print（s[count：count+3]）若输入的字符串为"AB12CCC222GGBD"，则程序运行结果为（）A.CCC B.GGBD C.CC2 D.C22【答案】C【解析】【详解】本题主要考查Python程序执行。分析程序可知，s="AB12CCC222GGBD"，变量count用来统计字符串s中的数字个数，即count=5，字符串s的下标是从0开始，s[5:8]表示截取字符串s索引5到8（不包括8）的字符，即s[5:8]="CC2"，故本题选C选项。15.某些数据中存在“数字山峰”，例如数据“21432748”中存在“1432”、“274”两座“数字山峰”(必须包含上坡与下坡)，下面程序用于求数据中“数字山峰”的数量：num=input("请输入数字串：");c=0(1)foriinrange(1,len(num)):if(2)andf==False:f=Trueelif(3)andf==True:c=c+1f=Falseprint("有",c,"座数字山峰")方框(1)(2)(3)的代码由以下部分组成：①f=True②f=False③num[i-1]>num[i]④num[i-1]<num[i]下列选项中代码顺序正确的是（）A.①③④ B.①④③ C.②③④ D.②④③【答案】D【解析】【详解】本题主要考查Python程序的综合应用。根据题意，首先判断上坡（即是否满足num[i-1]<num[i]）对应if部分，其次判断下坡（即是否满足num[i-1]>num[i]）对应elif部分，由if判断条件可知，f的初值为False，故本题选D选项。二、非选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分）16.斐波那契数列，指是这样一个数列：1、1、2、3、5、8、13、21、……，即从第3项开始后一项是前两项之和。请完成下列程序，输出第n项斐波那契数列的值。（1）请在划线处填如合适的程序代码。a=[1,1]n=int(input("请输入位数n="))foriinrange(2,n):t=①_______a.append(t)#a.append(t)函数的功能是在列表a末尾添加元素t的值print("该项数上的值为:",a[②___])（2）分析代码可知，若输入n=2，则循环体执行的次数为____次。【答案】①.a[i-1]+a[i-2]②.n-1③.0【解析】【详解】本题考查Python程序。（1）在空白处填入的程序代码是a[i-1]+a[i-2]，这是计算斐波那契数列中第i项的值的方法，通过前两项的和来计算当前项。故答案为：a[i-1]+a[i-2]。第n项的值应该是a[n-1]，因为Python中的索引是从0开始的，所以第1项对应的索引是0，第2项对应的索引是1，以此类推。故答案为：n-1。（2）若输入n=2，则循环体执行的次数是0次。这是因为在这种情况下，for循循环不会执行，因为range(2,n)生成的范围是从2到2，不包括2，所以循环体内的代码不会被执行。故答案为：0。17.进制转换：输入一个十进制，程序自动输出其相对应的十六进制值。实现上述功能的Python代码如下,运行界面如图所示。请回答下列问题：（1）十进制数29,其对应的十六进制值是_________。（2）请在划线处填入适当的代码。n=int(input("请输入十进制数:"))Hex=["A","B","C","D","E","F"]s=""whilen!=0:r=n%16ifr>=10:①_______s=str(r)+s②________print("十六进制数为:",s)【答案】①.1D②.r=Hex[r-10]③.n=n//16【解析】【详解】本题考查Python实现进制转换。（1）十进制数29，其对应的十六进制值是1D。故答案为：1D。（2）r=Hex[r-10]：这行代码用于将十六进制数的余数r转换为十六进制字母。在十六进制表示中，10到15分别对应字母A到F。因此，如果余数r大于等于10，那么r-10可以映射到Hex列表中的字母（A到F）。例如，如果r是10，那么r-10将是0，对应Hex[0]，即'A'。故答案为：r=Hex[r-10]。n=n//16：这行代码是整除操作，用于将十进制数n缩小16倍，以准备计算下一个十六进制位。在十进制到十六进制的转换中，你需要不断地除以16，以获得每个十六进制位的值。故答案为：n=n//16。18.在“三位一体”招生考试中学考成绩占据一定的比例。表1为某高校学考等级成绩折算表（学考等级分为A、B、C、D、E)，少于5A计0分；表2为某学生的学考等级成绩单。表1某高校学考等级成绩折算表学业水平考试等级ABCD成绩折算(分)10864科目语文数学英语物理化学生物政治历史地理技术等级AAAAABACBA表2某学生学考等级成绩单

编写Python程序实现学考成绩总分析算。表2学生的折合分数如图所示。（1）若输入的学生学考等级为“AAAABBBBCC”，则折合分数为：_____________。（2）实现上述功能的Python程序如下，请在划线处填入合适的代码。①______________②_____________s=input("请输入各学科学考等级：")num=0scores=0fortin①:ift=="A":②scores+=10elift=="B":scores+=8elift=="C":scores+=6elift=="D":#③scores+=4ifnum<5:print("折合分数为0分")else:print("折合分数为：",scores)（3）若将③处代码改为“else:”，对程序运行结果是否有影响？________（选填文字：是/否）；并说明理由_____________________________________________________________。【答案】①.0②.s或其他等价答案③.num+=1或num=num+1④.是⑤.无法排除“E”情况。【解析】【详解】本题主要考查Python程序的综合应用。①由题干可知，少于5A计0分，故输入的学生学考等级为“AAAABBBBCC”，则折合分数为：0。②字符串s为输入各学科学考等级，变量t是从s中取，故此处填s。③变量num用于统计A的个数，故此处填num+=1或num=num+1。④若将③处代码改为“else:”，对程序运行结果有影响。⑤原因是无法排除“E”情况，“D”和“E”均会按4分处理。19.若一个字符串从左往右读和从右往左读均相同，称为回文字符串，例如“volov”。以下函数实现判断字符串s是否为回文字符串，若是返回True，否则返回False。方法1：设置左右两个索引，从两边往中间逐次判断。补充完整代码。def