2020-2021年全国小升初语文真题汇编专题16文言文阅读（一）（解析版）

试卷第=page5151页，共=sectionpages5858页试卷第=page5252页，共=sectionpages5858页专题16文言文阅读（一）学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．（2021·福建寿宁·小升初真题）下列句子中加点字词注释不正确的是哪一项？（）A．孰（谁）为汝（你）多知乎？B．通国（全国）之善弈（弈秋）者也。C．思（想）援弓缴而射之（它，指鸿鹄）。D．见两小儿辩斗（辩论），问其故（原因）。【答案】B【解析】考查字词解释。B项错误，“善弈”的意思是擅长下棋，“弈”的意思是“下棋”。2．（2021·广东普宁·小升初真题）下列文言文句子朗读停顿及加点字词解释正确的一项是（）A．使/弈秋/诲（后诲）/二人弈。B．孔子/不能决（决定）也。C．我以（认为）日始出时/去（距离）人近，而/日中时远也。【答案】C【解析】本题考查学生对课内文言文的掌握情况，其中包括朗读停顿及字词解释的综合运用。A．有误，出自《弈秋诲棋》，使弈秋诲二人弈：意思是让弈秋教导两个人下棋。诲：教导。全部正确；B．有误，出自《两小儿辩日》，孔子不能决也。决：判断。孔子也不能判断（谁对谁错）了。C．正确。我以日始出时去人近，而日中时远也。句意：我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。故断句：我以日始出时/去人近，而/日中时远也。3．（2021·江苏海州·小升初真题）“暮春者，春服既成，冠者五六人”中“冠者”指的是（）A．有学问的冠冕者。 B．戴着高帽子的人。C．行过冠礼的成年人。 D．二十个戴着帽子的年轻男子。【答案】C【解析】本题考查字词解释。“暮春者，春服既成，冠者五六人”翻译：在暮春三月，穿上春天的衣服，约上五六个成年人。冠：古时男子二十岁为成年，束发加冠；4．（2021·广东城区·小升初真题）下面句子朗读停顿正确的一句是（）A．思援／弓缴／而射之。 B．思援／弓缴而射／之。C．思／援弓缴／而射之。 D．思援／弓缴而／射之。【答案】C【解析】本题考查学生的是文言断句的能力。完成本题要在理解文言文内容的基础上，进行充分的朗读，然后结合句子的结构、用词及所表达的感情进行断句。句子“思援弓缴而射之”出自课文《学弈》，意思是：心里却在想拉弓箭射鸿鹄（天鹅）。“援弓缴”是一个短语中间不停顿，正确断句为：思／援弓缴／而射之。故选：C。5．（2021·江苏海州·小升初真题）“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”中的两人指的是________A．苏轼和张怀民 B．苏轼和辛弃疾 C．张怀民和苏辙 D．苏轼和自己的影子【答案】A【解析】本题考查文言文句子的理解。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”出自苏轼的文言文《记承天寺夜游》，全文为：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。译文：元丰六年十月十二日夜晚，（我）刚脱下衣服准备睡觉，这时月光从门射入，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有可以共同取乐的人，（我）于是前往承天寺寻找张怀民。怀民也还没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积水一样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”中的两人指的是苏轼和张怀民。6．（2021·江苏泗洪·小升初真题）以下表述不正确的句子是：（）A．“普哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”中加点字读音为shāngshāng。B．《学弈》选自《列子·汤问》，告诉我们学习要专心致志，不能三心二意的道理。C．“思援弓缴而射之”正确的朗读停顿应该是“思/援弓缴/而射之”。D．“我以日始出时去人近。”中的“以”是“认为”的意思。【答案】B【解析】本题考查课文内容理解、字音、字词解释、朗读句子。B项：《学弈》是选自《孟子·告子》上中的一个故事，通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理。7．（2021·贵州黔南·小升初真题）下列句子停顿划分不恰当的一项是（）A．为是/其智弗若与？ B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹊将至。C．思援/弓缴/而射之。 D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。【答案】C【解析】本题考查句子的朗读节奏。划分朗读节奏有两种方法：一是按音节划分，划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法；二是按意义单位（相当于句子成分），划分文言文的朗读节奏一般采用这种方法。A、B、D选项正确；C．有误，做此题，应结合句子的意思来思考，这句话的意思是心里却在想拉弓箭射鸿鹄（天鹅），首先是“思”即想。然后是“援弓缴”即拉开弓箭，最后是“而射之”。即思/援弓缴/而射之。8．（2021·安徽弋江·小升初真题）下列词句中加点字的意思与“及其日中如探汤”中意思相同的一项是（）A．四菜一汤 B．柴胡汤C．赴汤蹈火 D．汤显祖的代表作是《牡丹亭》【答案】C【解析】本题考查字词解释。及其日中如探汤。翻译：到了中午的时候热得如同把手伸进热水中。汤：汤，热水，开水。四菜一汤：即一餐四样菜一碗汤，相传为明太祖朱元璋为整治达官贵人穷奢极欲而首倡。中华人民共和国成立后，由周恩来总理敲定成为公务接待特别是国宴的标准。后来随着与各国交流增多，四菜一汤的菜式逐渐吸收了西方菜肴的特点和餐饮习惯，出现了很多新式的菜式。柴胡汤：柴胡汤，中医方剂名。出自《史载之方》卷上。具有疏风解表，滋液润肠之功效。主治表邪未解，津液内虚，恶风发热，头痛目眩，咽干口渴，大便秘结，小便短黄，舌红苔黄，脉浮洪数。赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋勇向前。意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地前进。汤：热水。汤显祖：江西临川人，字义仍，号海若、若士、清远道人，中国明代戏曲家、文学家。汤：姓氏。9．（2021·云南沾益·小升初真题）请选择和“孰为汝多知乎？”意思相同的一句话（）A．“你（孔子）的知识很渊博”。B．“谁说你（孔子）的知识不渊博呢？”C．“你（孔子）的知识不是很渊博吗？”D．“谁说你（孔子）的知识渊博呢？”【答案】D【解析】本题考查学生文言文句子的理解，学生平时要注意积累。孰：谁。为：同“谓”，说，认为。汝：你，这里指孔子。知：通假字，通“智”聪明、智慧。故“孰为汝多知乎？”的意思是谁说你（孔子）的知识渊博呢？选D。

10．（2021·安徽铜官·小升初真题）下列文言句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．思援/弓缴/而射之 B．使弈/秋诲二人弈C．此不/为/远者小/而近者大乎 D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘。【答案】D【解析】本题考查对文言句子的节奏划分。我们一般从以下方面来划分：根据文言句子的语法结构确定朗读节奏；根据句首的语气词来确定朗读节奏；根据句中起舒缓语气作用的“之”字来确定朗读节奏；根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏；根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏。A．“思援/弓缴/而射之”应为思援弓缴/而射之。B．“使弈/秋诲二人弈”应为使/弈秋/诲/二人弈。C．“此不/为/远者小/而近者大乎”应为此不为远者小/而近者大乎。11．（2021·河南永城·小升初真题）下列文言文句子中带点字的意思，解释错误的一项是（）A．蜀中有杜处士，好书画。（喜好） B．吾盾之坚，物莫能陷也。（坚固）C．以为世无足复为鼓琴者。（重复） D．弈秋，通国之善弈者也。（善于）【答案】C【解析】本题考查字词解释。C项：以为世无足复为鼓琴者。翻译：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。复：指再。12．（2021·河北昌黎·小升初真题）《学弈》一文中，对于“之”字的理解，错误的一项是（）A．弗若之矣（他，指前一个人） B．虽与之俱学（弈秋）C．一人虽听之（弈秋的教诲） D．思援弓缴而射之（鸿鹄）【答案】B【解析】本题考查的是字词解释，结合整句话的语境进行辨析即可。本题中解释有误的是B项。“虽与之俱学”意思是虽然和前一个人一起学棋。之：代词，指前一个人。13．（2021·安徽包河·小升初真题）下面句子的朗读停顿不正确的一项是（）A．耕当/问奴，织当/问碑。 B．思/援弓缴/而射之。C．方/鼓琴/而/志在大山。 D．熟/为汝/多智乎？【答案】A【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。A．错误。“耕当问奴，织当问碑。”句意：种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。根据意义划分为：“耕/当问奴，织/当问婢”。B．正确。思援弓缴而射之：意思是心里却在想拉弓箭射鸿鹄（天鹅）。故停顿是：思/援弓缴/而射之。C．正确。方鼓琴而志在太山：伯牙在弹琴时心里想着高山。根据意义划分为：方/鼓琴/而/志在太山。D．正确。孰为汝多知乎：意思：谁说您有智慧呢？根据意义划分为：熟/为汝/多智乎？14．（2021·山东兖州·小升初真题）下面句子朗读停顿恰当的一项是（）A．一人/虽/听之，一心/以为/有鸿鹄将/至。B．处士/笑而然/之。C．未闻/孔雀/是夫子家/禽。【答案】C【解析】本题考查朗读停顿。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：（1）句首关联词或语气词之后要停顿；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿。A应改为：一人/虽/听之/，一心/以为/有/鸿鹄/将至。译文：另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来。B“处士”、“笑”、“而然之”，是主谓宾关系，主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿。应改为：处士/笑/而然之。译文：杜处士笑笑，感到他说得很有道理。C理解现在的“家禽”：家里养的鸡、鸭、鹅等。结合语境，文中的“家禽”需分别释义：“家”指夫子家。“禽”：鸟类。译文：我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。15．（2021·云南官渡·小升初真题）与“弈秋，通国之善弈者也。”中“善”字意思相同的句子是（）A．人之初，性本善。 B．伯牙善鼓琴。C．善哉，峨峨兮若泰山。 D．择其善者而从之，其不善者而改之。【答案】B【解析】考查对文言文字词的理解。“弈秋，通国之善弈者也”中“善”意思是擅长，善于。A项，出自《三字经》。意思：人出生之初，禀性本身都是善良的。善：善良。B项，出自《伯牙绝弦》。意思：俞伯牙擅长弹琴。善：擅长，善于。C项，出自《伯牙绝弦》。意思：太好了，就像泰山一样泰山一样高大。善：赞美、好。D项，出自《论语》。意思：选择别人的优点去学习，他们的缺点(如果我有)就去改正它。善：优点。16．（2021·山西·左云县小升初真题）下面句子中加点字、词的解释有误的一项是（）A．何当金络脑，快走踏清秋。（何时将要）B．终日不成章，泣涕零如雨（文章）C．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（同“谓”，说）【答案】B【解析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。A．“何当金络脑，快走踏清秋。”出自唐代李贺《马诗》意思：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？何当：何时将要。B．“终日不成章，泣涕零如雨。”出自《迢迢牵牛星》意思：一整天也没织成一段布,哭泣的眼泪如同下雨般零落。“章”的意思是指整幅的布帛。C．“两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”意思是：两个小孩笑着说：“谁说你的智慧多呢？”为：同“谓”，说。17．（2020·福建泉州·小升初真题）下列句子中，“为”字的意思是“因为”的一项是（）A．其一人专心致志，惟弈秋之为听。 B．孰为汝多知乎？C．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。 D．为是其智弗若与？【答案】D【解析】考查字词解释，结合句子进行分析。

选项A出自《学弈》。翻译为：其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。为：结构助词。

选项B出自《两小儿辩日》。翻译为：谁说您的知识渊博呢？为：同“谓”，说，认为。

选项C出自《学弈》。翻译为：另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来。为：认为。

选项D出自《学弈》。翻译为：难道是因为他的智力不如前一个人吗？为：因为。18．（2020·湖北·武汉碧桂园学校小升初真题）对句子“为是其智弗若与？曰：非然也”理解错误的一项是（）A．“为是其智弗若与”要读出反问的语气，“曰：非然也”要读出肯定的语气。B．这是一个设问句。C．学习结果不同，不是因为两人在智力上有多大的差别。D．学习结果不同，主要是两人在智力上有差别。【答案】D二、文言文阅读（2020·江西靖安·小升初真题）阅读理解。清平乐春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。19．词，又称长短句，极盛于__________（朝代），“清平乐”是__________名。20．根据这首词的内容，作者写的应是________（初春／春末夏初）时节。整首词以“_________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。词中所写的“___________”一句能让我们体会到作者寻春不见的内心感受。（后两空用原文回答）21．这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。___________________【答案】19．宋代词牌20．春末夏初春归何处？百啭无人能解21．拟人。将春天“人格化”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对春天的喜爱和对“无法与春住”的无奈，妙趣横生。【解析】19．本题考查文学常识的理解。词：是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、词子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。20．本题考查这首词的理解。这是一首惜春词，表现作者惜春的心情。可知是春末夏初的的时节。上片惜春在不知不觉中过去；下片惜春之无踪影可以追寻。“春归何处？寂寞无行路。”意思是：春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。可知这句“春归何处？”写出了对春天的寻觅。末两句写黄鹂不住地啼叫着。它宛转的啼声，打破了周围的寂静。但词人从中仍得不到解答，心头的寂寞感更加重了。21．本题考查学生赏析词曲及修辞手法的作用。分析此词可知，上片开首两句“春归何处？寂寞无行路。”以疑问句，对春的归去提出责疑，春天回到哪里去了，为什么连个踪影也没有，一个“归”字，一个“无行路”，就把春天拟人化了。因此运用了拟人的修辞。“若有人知春去处，唤取归来同住？”两句，转而询问有谁知道春天的去处，要让他把“春天”给叫喊回来。这是一种设想，是有意用曲笔来渲染惜春的程度。使词情跌宕起伏，变化多端。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。22．（2021·辽宁立山·小升初真题）解释（1）（2）句中带点字的意思，并用现代汉语翻译（3）（4）的句子。（1）惟弈秋之为听：____________（2）我以日始出时去人近：____________（3）虽与之俱学，弗若之矣。_____________（4）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。_______________【答案】只认为虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中。【解析】本题考查学生对字词释义及翻译句子的能力。完成此类题目需要看清题目要求。字词解释时需要结合相关文章语境判断字词释义；翻译句子时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。（1）惟弈秋之为听：出自课文《学弈》，意思是只听弈秋的教导。“惟”是“只”的意思。（2）我以日始出时去人近：出自课文《两小儿辩日》，意思是我认为太阳刚初升的时候距离人近。“以”是“认为”的意思。（3）虽与之俱学，弗若之矣：出自课文《学弈》，意思是虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。（4）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤：出自课文《两小儿辩日》，意思是太阳刚出来的时候是清清凉凉的，到了中午，热得就像把手伸进热水里一样。23．（2021·江苏海州·小升初真题）找出每小题中加点字词解释错误的一个，把序号填在括号里。（1）A．百啭（婉转地鸣叫）B．援弓（引）C．焉知非福（于是）（______）（2）A．辩斗（打斗）B．学弈（下棋）C．快走踏清秋（跑）（______）【答案】CA【解析】本题考查字词解释。焉知非福：比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然。形容人的心态，一定要乐观向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面转化。焉：疑问代词，表示怎么（反问）。辩斗：辩论，争论。24．（2021·内蒙古赛罕·小升初真题）给“为”选择合适的读音与意思，并把相应的选项填在（）里。A．wéiB．wèiC．因为D．同“谓”。说E．认为F．是（1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（______）（______）（2）为是其智弗若与？（______）（______）（3）此不为远者小面近者大手？（______）（______）（4）两小儿笑曰：”孰为汝多知手？”（______）（______）【答案】AEBCAFBD【解析】本题考查多音多义字。（1）句意：另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。为：认为，读：wéi。（2）句意：难道是因为他的智力不如前一个人吗？为：因为，读：wèi。（3）该句出自先秦列子的《两小儿辩日》，句意：这不是远小近大的道理吗？为：是，读：wéi。（4）该句出自先秦列子的《两小儿辩日》，句意：是谁说你智慧多呢？为：同“谓”，说，认为读：wèi。25．（2020·江苏惠山·小升初真题）阅读理解。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。（选自《世说新语·雅量》注释：①王戎：晋朝人，从小聪明过人，为“竹林七贤”之一。②尝：曾经。③折枝：压弯树枝。④竞：争逐。⑤走：跑。⑥唯：只有。⑦信然：确实这样。1.李树在路旁，如果____________，而现在树上___________，那李子一定是苦的。王戎作出这一正确判断依赖于他出色的___________力、___________力。（请填写现代汉语）【答案】李子甜则树上少果有许多李子观察推断【解析】参考译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。【小题1】考查对文章的理解。从“树在道边而多子，此必苦李。”一句可以看出正是因为道边李子多，如果较甜会被采摘光，所以判断出这李子为苦李。从而可以看出他是一个乐于观察，善于思考的孩子。（2021·全国·小升初真题）阅读理解。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”26．解释“度”字。（1）先自度其足：____________（2）吾忘持度：____________27．翻译下列句子。（1）及反，市罢，遂不得履。_______________（2）何不试之以足？_______________28．探究：文中“之”共出现五次，请说说加点字“之”在句子中是什么意思。而置之其坐____________至之市____________而忘操之____________反归取之____________29．《郑人买履》告诉我们的道理是：______________。【答案】26．量。量好的尺码/量好的尺寸。27．等到他返回后，集市已经散了，（他）最终没有买到鞋。为什么不用脚去试呢？28．脚的尺寸到，往脚的尺寸脚的尺寸29．遇事要随机应变，不要死守教条。如果不思变通，终将一事无成【解析】译文：有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”26．这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。（1）“先自度其足”的意思是他先量好自己脚的尺码。所以“度”的意思是量、测量。（2）“吾忘持度”的意思是我忘记带量好的尺码了。所以“度”的意思是尺子、尺码。27．本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点还是比较多的。（1）及：等到。反：通“返”，返回。所以句子意思为：等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。（2）这个句子为倒装句，正常的语序为：何不以足试之？何：为什么。足：脚。所以句子意思为：为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？28．这道题考查文言虚词的用法，对小学阶段的学生来说难度较大。“而置之其坐”的“之”表示代词，指代“脚的尺寸”。“至之市”的“之”为动词，意思是“到，往”。“而忘操之”的“之”表示代词，指代“脚的尺寸”。“反归取之”的“之”表示代词，指代“脚的尺寸”。29．本题考查了对文言文寓意的理解。文中这个郑国人只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，而且连鞋子也买不到，成为了笑柄。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成，做事要应该机智灵活的处理问题，懂得变通。（2021·湖北·小升初真题）阅读下列文言文语段，完成各题。张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱，绳据木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。（选自《鹤林玉露》）30．解释下列加点的词。（1）张乖崖为崇阳令（______）（2）乖崖命杖之（______）（3）尔能杖我（______）31．解释句中的“自”字。（1）一吏自库中出（____）（2）自仗剑下阶斩其首（____）32．根据文段意思，翻译下面的句子。诘之，乃库中钱也。___________________________________________________33．请你就文段中“绳据木断，水滴石穿”谈谈你的认识。___________________________________________________【答案】30．做用木棒责打你31．从自己32．责问他，查出钱是库房中拿出来的。33．积少成多，注意节约方面；防微杜渐非常重要。【解析】译文：张乖崖在崇阳当地方官。有一个库工从库房出来，张乖崖看见他的鬓傍巾下藏有一钱，就责问他，查出钱是库房中拿出来的，张乖崖就命令下属棍棒惩罚。那个库工狡辩，说：“一文钱，小事情，你怎么能棒打我呢？你就算能棒打我，也不能杀我。”张乖崖提笔评判道：“一日偷一钱，千日偷千钱，时间长了，绳子能锯断木头，水能滴穿石头。”他就自己走下台阶，用剑就将那个库工斩了。然后到府中详细说明经过揭发自己的罪行。30．本题考查的是解释加点字词的意思，根据上下文的语境进行分析。写出字词的解释即可。（1）本句话中“张乖崖为崇阳令”意思是张乖崖在崇阳当县令，所以“为”的意思是做。（2）本句话中“乖崖命杖之”意思是张乖崖就命令下属棍棒惩罚，所以“杖”的意思是用木棒责打。（3）本句话中“尔能杖我”意思是你就算能棒打我，所以“尔”的意思是你。31．本题考查的是字词的解释，结合上下文语境进行分析进行分析。（1）本句话中“一吏自库中出”意思是有一个库工从库房出来，所以“自”的意思是从。（2）本句话中“自仗剑下阶斩其首”意思是然后到府中详细说明经过揭发自己的罪行。所以“自己”32．本题考查的是翻译句子，结合原句内容进行分析，注意写出句子中的关键词语，翻译句子时注意语句流畅，不要写错别字即可。本句话中“诘之，乃库中钱也。”意思是责问他，查出钱是库房中拿出来的。33．本题考查的是对语句的理解和分析，注意平时对原文的理解。根据语句的内容，“绳据木断，水滴石穿”意思是积少成多，注意节约方面；防微杜渐非常重要。（2021·江苏·无锡市锡山区小升初真题）阅读理解多言何益子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾（há）蟆②蛙黾（měnɡ）③，日夜恒④鸣，口干舌敝⑤，然而不听。今观晨鸡，以时⑥而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”——选自《墨子·墨子后语》（注释）①子禽：人名，墨子的学生。②虾蟆：蛤蟆。③蛙黾：青蛙。④恒：常常。⑤敝：疲惫、困乏。⑥以时：按时。34．墨子为了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙与______的叫声进行对比：前者_________，叫得口干舌疲，结果___________；后者____________，结果_____________；人们早早起身。35．“多言有益乎？”和“多言何益？”这两句问句分别是（）A．反问句疑问句 B．疑问句反问句 C．疑问句疑问句36．文中墨子要说明的观点是（）A．多说话有好处。 B．多说话没有好处。C．说话要看准时机，把话说到点子上。 D．多说鼓励别人的话才有用。【答案】34．雄鸡白天黑夜叫个不停没有人听按时鸣叫天下震动35．B36．C【解析】译文：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。多说话有什么好处呢？重要的是话要说得切合时机。”34．此题考查学生对文本信息的理解筛选能力。文中““虾蟆蛙黾，日夜恒鸣，口干舌敝，然而不听。今观晨鸡”墨子将“虾蟆蛙黾”与“雄鸡”相互对比，“虾蟆蛙黾”叫的口干舌燥，“然而不听”；“今观晨鸡，以时⑥而鸣”则“天下振动”。35．此题考查学生对反问句的掌握。“多言有益乎？”意思是：多说有好处吗？是疑问句。“多言何益？”意思是：多说有什么好处吗？是反问句。36．此题考查学生文本的理解能力。作者在文中要说明的观点是：多说话并没有好处，说话要看准时机。（2021·全国·小升初真题）阅读理解。宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口，充①狙之欲。俄而匮②焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳③之日：“与若芋④，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而日：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。（注）①充：满足。②匮：缺乏，不足。③诳（kuáng）：欺骗，迷惑。④茅（xù）：栎实。37．在《古汉语常用字典》中，“损”字的义项如下：①减少②损害③丧失。“损其家口”中损”，应选的一项是（填序号）（____）。38．解释下列句子中加点的词语。（1）宋有狙公者者：______（2）狙亦得公之心得：______（3）俄而匮焉而：______（4）恐众狙之不驯于己也之：______39．把下面的句子翻译成现代汉语。与若芋，朝四而暮三，足乎？______________________40．出自选段的一个成语是什么？有什么寓意？______________________【答案】37．①38．…的人了解，懂得不久助词，放在主谓之间，取消句子的独立性39．给你们橡子，早上四个，晚上三个，这该够吃了吧？40．朝三暮四。原比喻聪明人善于使用手段，愚笨的人不善于辨别事情。后来形容反复无常【解析】译文：宋国有一个养猕猴的人，他很喜欢猕猴，他家养了一大群猕猴，养猕猴的人能理解猴子们的意思，猕猴们也能够懂得狙公的心意。他宁可减少全家的口粮，也要满足猕猴的欲望。然而过了不久，家里缺乏食物了，他将要限制猕猴们吃橡实的数量，但又怕猕猴不顺从自己，就先欺骗猕猴说：“给你们的橡实，早上三个，晚上四个，足够吗？”猴子们一听，都站了起来，十分恼怒。过了一会儿，他又说：“给你们橡实，早上四个，晚上三个，足够吗？”猴子们听了都顺从了，感到很高兴。37．本题考查的是加点字词的理解，结合上下文的语境进行分析，“损其家口”的意思是他宁可减少全家的口粮，所以“损”的意思是减少。38．本题考查的是字词解释，结合语境的特点及含义进行分析。（1）“宋有狙公者”意思是宋国有一个养猕猴的人，所以“者”的意思是什么样的人。（2）“狙亦得公之心”意思是猕猴们也能够懂得狙公的心意，所以“得”的意思是了解，懂得。（3）“俄而匮焉”意思是然而过了不久，家里缺乏食物了。所以“而”的意思是不久。（4）“恐众狙之不驯于己也”意思是但又怕猕猴不顺从自己，所以“之”的意思是助词，放在主谓之间，取消句子的独立性。39．本题考查的是翻译句子，仔细分析语句中的重点字词，翻译的时候注意语句的完整流畅，不要有错别字，翻译出重点语句的内容即可。40．本题考查的是短文中成语的含义及全文的主旨分析，仔细分析短文内容，可以得出的成语是“朝三暮四”原指玩弄手法欺骗人。后用来比喻常常变卦，反复无常。（2021·河北·赞皇县小升初真题）读下面文段，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。41．这篇短文选自《__________》。__________是我国古代的思想家、教育家。42．请将短文中括号内的内容补充完整。43．给下面加点字选择正确的读音。（用“√”在音节下面标出）思援弓缴（jiǎozhuó）而射之。为是其智弗若与（yúyǔ）？44．解释下列句中加点的词。①使弈秋诲二人弈（______）②非然也（______）45．根据下面的意思，在原文中找出相对应的语句抄写在横线上。只听弈秋讲课。______________________46．通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一个什么道理？_______________________________【答案】41．孟子•告子上孟子42．专心致志43．zhuóyú44．下棋这样45．惟弈秋之为听46．只有专心致志才能有所成就。或学习必须专心致志，绝不可三心二意。【解析】弈秋是全国的围棋高手。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然后一个人和前一个人一起学习，但后一个人的学习效率不如前一个人。难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。41．本题考查课文相关文学常识，学生平时要注意积累。《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。孟子，名轲，字子舆，邹国。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称"孔孟"。42．本题考查对课文内容的识记，学生平时要注意积累。按照课文原文填空即可，书写时一定注意不要写错别字。《学弈》：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。43．本题考查字音的辨析，学生平时要注意识记。这里要注意多音字“缴”在这里读“zhuó”，指古时指带有丝绳的箭。“与”这里读“yú”。44．本题考查文言实词的理解。注意积累初中要求掌握的150个实词，并能够根据上下文语境，分析实词的具体含义。①句意：让弈秋教导两个人下围棋。故“弈”的意思是下围棋。句意为：不是这样的。然：这样。45．本题考查对句意得掌握，认真结合文章分析即可。惟弈秋之为听：只听弈秋讲课。46．本题考查文言主旨的理解。在梳理文章内容的基础上，思考文章的中心思想。这篇文章通过两人学习下棋，一人学习的态度是专心致志，而另一人是三心二意的这件小事，意图说明学习应该专心致志，决不可三心二意。围绕此作答即可。（2021·河北·巨鹿县小升初真题）阅读《乘船》，回答下列问题。华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追歆至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。47．下面句中的“之”与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的一项是（）A．歆辄难之 B．默而识之 C．不能称前时之闻 D．友人惭，下车引之48．解释下列加点的词。（1）俱乘船避难（______）（2）幸尚宽（______）（3）纳其自托（______）（4）遂携拯如初（______）49．翻译句子。（1）有一人欲依附，歆辄难之。_________________________（2）本所以疑，正为此耳。________________________50．用原文语句回答问题。（1）王朗让那人搭船的原因是什么？___________________________（2）华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么？__________________________51．你从本文中得到什么启示？____________________________52．请你从学过的知识中，选一句有关“诚信”的名言警句写下来。____________________________【答案】47．C48．都，一起幸而，恰巧接纳，接受救助49．有一个人想搭他们的船，华歆很为难。刚才我之所以犹豫，正是这个原因。50．幸尚宽，何为不可？既已纳其自托，宁可以急相弃邪？51．一个人要对自己说的话负责任，答应别人的请求就要负责到底，不能失信于人。我们应该向华歆学习，守信用、讲道义。52．言必信，行必果。【解析】译文：华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”后来强盗来了，王朗就想丢下那人不管了。华歆说：“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然允许他搭我们的船，怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？”于是仍像当初那样携带关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。47．考查多义字。“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思“的”。A项“之”是代词，代替一个人想搭乘他们的船这件事。B项“之”是代词，指所要记的对象。C项“之”结构助词，相当于“的”。D项“之”是代词，他（指元方）。48．考查词语的解释。先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。49．句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。50．考查文章信息的提取能力。（1）结合原文“朗曰：“幸尚宽，何为不可？”可知王朗让那人搭船的原因是船还比较宽敞。（2）结合原文“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”可知。既然允许他搭我们的船，不可以因为情况危急便把他扔下。51．考查体会文章的主旨。从文中可以看出华歆处事谨慎，考虑事情全面，做事有始有终，信守承诺；王朗在认为对自己无害时，能助人时则助人，一旦事情有变，危及自身利益时，就只考虑自己。52．考查有关“诚信”的名言警句，比如民无信不立。人而无信，不知其可也。（2021·河北唐县·小升初真题）阅读_____________________楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。（注释）祠（cí）者：祭祀的官员。舍（shè）人：手下办事的人。卮（zhī）：古代饮酒用器具。相谓：互相商议。且：将要。遂：于是；就。亡：丢失，失去。53．解释下列句子中加点字的意思。引酒且饮之（______）终亡其酒（______）54．“蛇固无足，子安能为之足？”译成现代汉语。__________55．请为古文拟一个题目写在文前“______”上。【答案】53．拿起最终54．蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？55．画蛇添足【解析】译文：楚国有个主管祭祀的官员，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。53．本题考查文言文字词翻译。联系前文“先成者饮酒”，“一人蛇先成”可以知道这人可以饮酒了，所以“引酒”应该是拿起酒壶的意思。“引”则是拿，举的意思。“终亡其酒”表示最后失掉了那壶酒。“终”是最终、最后的意思。54．本题考查文言文句子翻译。文言文的句子翻译尽可能做到字字翻译，如果翻译后句子的意思表达不完整或者不通顺，要注意补充省略的句子成分，调整语序，做到“字字落实，以直译为主，意译为辅”。固：本来，原来。子：对人的尊称，意思是您或你。安能：怎能，哪能。为之足：给它画上脚。足：这里作动词，表示画脚。增补字眼，修改通顺，则为：蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？55．本题考查给短文起标题。读懂小古文所讲的内容则不难知道，这是寓言故事“画蛇添足”，可以用这个词语作为题目，也可以根据故事的主要内容、主要人物、中心思想等来起，合情合理，即可得分。（2021·全国·小升初真题）阅读理解匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。56．解释划线字义。①邻居有烛而不逮__________________②衡乃与其佣作而不求偿__________________57．翻译下面的句子。①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。__________________58．出自这个故事的一个成语是_____________。从字面上看，这个成语的意思是___________________，现在用这个成语形容_________________。59．你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？试结合文章内容说明。_____________________________。【答案】56．到，此指照射过来报酬57．匡衡就在墙壁上凿了一个洞，让邻居家的光亮照过来，拿着书映着灯光来读书。58．凿壁借光凿开墙壁，借邻居的灯光来读书现在这个成语形容勤学苦练59．①学习要主动——匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得学习。

②学习要刻苦——虽然家庭贫穷，可是，他不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之”，也是值得我们学习的。【解析】译文：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。56．考查字词解释。先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。①“邻居家有蜡烛，光线却照不到他家”意思是邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。逮：到，此指照射过来。②“衡乃与其佣作而不求偿”意思是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。偿：报酬。57．考查翻译句子。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。58．考查理解成语。凿壁借光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。59．考查理解文章的主旨。通过文章可知匡衡家贫却借光学习，说明条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。学习匡衡不畏艰辛，热爱学习和顽强意志。（2021·天津·小升初真题）阅读理解。园中有树，其①上有蝉。蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。此三者务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之有患也。60．这则寓言用一个多字成语概括是：________。61．文中的“其”分别指什么？其：①_____________②_______________③_______④______________⑤__________________⑥_____________62．这则寓言告诉我们：______________。【答案】60．螳螂捕蝉，黄雀在后61．树蝉螳螂黄雀它们它们62．不要只看到眼前的利益，应多加思考【解析】花园中有一棵树，树上有一只蝉，蝉在高处悲伤地鸣叫，喝着露水，却不知道螳螂在它的身后；螳螂弯曲着身子向前倾，想要捕蝉，但是它不知道黄雀在它的旁边；黄雀伸长着脖子，想要啄食螳螂，但是它不知道有人举着弹弓在树下。60．此题考查的是寓言故事，由文章的内容我们可知，文中故事的内容是：螳螂捕蝉，黄雀在后。这个成语讲的是：“螳螂捕蝉，黄雀在后”出自《说苑·正谏》。讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人：对鼠目寸光、利令智昏、不顾后患的这类人提出警告。含义告诉我们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。61．此题考查的是代词的用法，“其”字在古文中常见的是表示代词的用法，由故事的内容：花园中有一棵树，树上有一只蝉，蝉在高处悲伤地鸣叫，喝着露水，却不知道螳螂在它的身后；螳螂弯曲着身子向前倾，想要捕蝉，但是它不知道黄雀在它的旁边；黄雀伸长着脖子，想要啄食螳螂，但是它不知道有人举着弹弓在树下。这三者都想要获得眼前的利益，却不顾及它们身后的隐患。我们可知，“其”分别指的是树、蝉、螳螂、黄雀、它们、它们。62．此题考查的是对故事内容主旨的理解。这个成语讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人。对鼠目寸光、利令智昏、不顾后患这类人提出警告。也比喻有人一心想暗算别人，却没想到有人也想暗算他。告诉我们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。（2021·江苏·淮安市淮安区小升初真题）小古文阅读螳螂捕蝉园中有树，其上有蝉．蝉高居悲①鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延③颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务④欲得其前利，而不顾⑤其后之有患也。（注释）①悲：大声。②委身曲附：缩着身子，弯起了前肢。委，缩着。曲，弯曲。附，脚背，这里代脚。③延：伸长。④务：一定，必须。⑤顾：考虑。63．朗读下面的句子，用“／”在句中标出两处朗读停顿。螳螂委身曲附欲取蝉。64．“黄雀延颈欲啄螳螂。”这句话的意思是：_________65．根据小古文的内容，在思维导图的方框中填写相应的事物名称，再按要求写一个成语。根据思维导图，写一个八字成语：_________【答案】63．螳螂/委身曲附/欲取蝉。64．而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时。65．蝉螳螂黄雀弹丸

螳螂捕蝉，黄雀在后【解析】译文：园子里有一棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子，紧紧贴附在树枝上，想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边；而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道我的弹丸在它下面呢。这三个都只考虑到眼前利益，却不考虑身后的祸患。63．本题考查文言文断句。这句话的意思为：螳螂弯曲着身子，紧紧贴附在树枝上，想捕捉这只蝉，可断句为：螳螂/委身曲附/欲取蝉。64．本题考查文言文句子翻译。这句意思为：而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时。65．本题考查文言文内容理解。根据文言文内容可知，这是一个螳螂捕蝉，黄雀在后的成语故事。（2021·云南盘龙·小升初真题）阅读文言文，完成下面小题。君子之学①君子之学也，入乎耳，箸②乎心，布③乎四体④，形⑤乎动静⑥；端而言⑦，蠕而动⑧，一可以为法则⑨。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷（hé）足以美七尺之躯哉？注释：①选自《荀子•劝学》。②箸：同“著”，牢记。③布：分布。引中为表现。④四体：四肢。⑤形：体现。⑥动静：举止。⑦端而言：说话语意精微。端，同“喘”⑧蠕而动：比喻举止文雅。蠕，虫子的活动。⑨法则：榜样。曷：同“何”，怎么。66．找出下列句中的通假字，并解释。入乎耳，箸乎心。___________________67．“曷足以美七尺之驱哉？”正确的朗读节奏是（）A．曷足/以美/七尺之躯/哉？ B．曷/足以/美/七尺之躯哉？68．“动静”的古今文有什么不同？古文：________________；今义：______________69．本文拿_________和_________进行了对比论证，观点鲜明，论证严密。短文告诉我们的道理是（_______）A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。B．求学将以致用，读书先在虚心。C．知之为知之，不知为不知，是知也。【答案】66．“箸”通“著”，意思是牢记。67．B68．文雅；消息情况69．君子之学小人之学B【解析】译文：君子的学习，是听到耳朵里，牢记在心里，表现在形体举止上。(他的)语言是精深的，举止是文雅的，全都可以作为榜样。小人的学习，是从耳朵听进去，却又从口中说了出去。口耳之间仅仅四寸而已，(不牢记，不实践)怎么能美化七尺的身躯(提高自己的品德)呢？66．本题考查通假字辨析。结合注释分析。入乎耳，箸乎心：是听到耳朵里，牢记在心里。“箸”在这里的意思是牢记，通“著”。67．本题考查文言文句子朗读节奏的划分，结合诗句意思作答。“曷足以美七尺之躯哉？”的意思怎么能美化七尺的身躯(提高自己的品德)呢？结合句意，可知朗读节奏可划分为：曷/足以/美/七尺之躯哉？故选B。68．本题考查文言文古今异义词，学生注意平时要多积累。形乎动静：举止是文雅的。故“动静”的古义为文雅。今义是动作或说话的声音；情况。69．本题考查文章内容和主旨的理解。仔细阅读全文，结合文章内容分析。结合译文可知，本文拿君子之学和小人之学进行了对比论证，观点鲜明，论证严密。告诉我们“求学将以致用，读书先在虚心。”的道理。故选B。“求学将以致用，读书先在虚心。”意思是求学为的是将来能将学到的东西付诸实用，读书首先就要虚心。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。“知之为知之，不知为不知，是知也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。（2021·山东临沭·小升初真题）文言文阅读。七步诗文帝①尝令东阿王②七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：煮豆持作羹，漉菽以为汁。其在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生相煎何太急帝深有惭色。（注释）①文帝：曹操之子曹丕。②东阿王：曹操第三子，曹丕之弟曹植，大诗人。70．解释加点的字词。（1）文帝尝令东阿王七步中作诗（__________）（2）不成者行大法（___________）（3）漉菽以为汁（__________）（4）萁在釜下然（__________）71．写出出自本文的成语。________________72．在文中给画线句子断句，只断两处。________________【答案】70．曾经死刑过滤同“燃”，燃烧71．相煎何急72．本自同根生/相煎何太急/帝深有惭色。【解析】译文：魏文帝曹丕曾经命令东阿王曹植在七步之内作成一首诗，作不出的话，就要动用死刑。曹植应声便作成一诗:“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急！”魏文帝听了深感惭愧。70．本题考查学生文言文的重点字词解释。注意理解与区分古今义。（1）“文帝尝令东阿王七步中作诗”翻译为：魏文帝曹丕曾经命令东阿王曹植在七步之内作成一首诗。“尝”是“曾经”的意思。（2）“不成者行大法”翻译为：作不出诗的话，就要动用死刑。“大法”是“死刑”的意思。（3）“漉菽以为汁”翻译为：想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。“漉”是“过滤”的意思。（4）“萁在釜下然”翻译为：豆秸在锅底下燃烧。“然”同“燃”，“燃烧”的意思。71．本题考查学生对成语的识记能力。完成此类题目不难，需要根据自己的积累作答。本题根据短文内容可知这是讲述了曹植七步成诗的故事，其中“相煎何急”成语出自“相煎何太急”，意思是煎煮得为什么那样急，比喻兄弟间自相残害。72．本题考查学生文言文的断句能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。句子“本自同根生相煎何太急帝深有惭色。”意思是：豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？魏文帝听了深感惭愧。故按照题干要求把句子断两处，正确断句是：本自同根生/相煎何太急/帝深有惭色。（2021·浙江省宁波市鄞州区小升初真题）陶母责子退鲊陶公少时，作鱼梁吏。尝以坩鲊饷母。母封鮓付吏，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！”73．根据语境解释下面加点的字（1）尝以坩鲊饷（______）（2）汝为吏（______）74．翻译：非唯不益，乃增吾忧也！_____________________________________________75．陶母希望儿子是个怎样的鱼梁吏？_____________________________________________【答案】73．曾经你74．不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。75．陶母希望儿子做一个清正廉洁、不因做官而为自己谋求私利的鱼梁吏。【解析】参考译文：晋代陶侃年青时，曾经担任监管鱼池官员，他将一些腌鱼送给母亲。母亲封好鱼干交给送来的人，反而写信责备陶侃说：“你当官，把官府的东西送给我，不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。”73．本题考查了根据语境解释加点字意思的能力。（1）“尝以坩鲊饷母”这句话的意思是：曾经派人将一罐干鱼送给母亲品尝。“尝”是“曾经”的意思。（2）“汝为吏”这句话的意思是：你当官。“汝”是“你”的意思。74．本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“非唯不益，乃增吾忧也”这句话中“非唯”的意思是“不仅”，“益”的意思是“好处”。“乃”是“反而”的意思。这句话的意思是：不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。75．本题考查了对短文中心内容的理解。这篇短文主要写了东晋陶侃年轻时当过浔阳县的小吏，专门监管鱼坝。一次，他派人将一罐干鱼送给母亲品尝，没料到陶母不但令差役送回干鱼，而且写信责备他的事。从陶母给儿子的信中的内容可以看出，陶母希望儿子做一个清正廉洁、不因做官而为自己谋求私利的鱼梁吏。（2021·云南西山·小升初真题）看图，阅读文言文，完成下面小题。已死的母熊猎人入山，以枪击母熊，中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐①石落伤其子也。猎人感动，遂②终身不复③猎。注释：①[恐]担心。②[遂]（suì）于是。③[复]再。76．联系上下文，选出加点字的读音和意思都正确的一项。（1）中要害（________）A．zhòng击中B．zhōng中间C．zhōng击中（2）端坐不倒（________）A．dǎo后退B．dào后退C．dǎo倒下77．选出下列关于文言文的解释不正确的一项（）A．因戏于水：在水中看戏。B．遂终身不复猎：于是此生不再打猎。C．石下溪中有小熊三：石头下面的小溪里有三只小熊。78．选出“近视之”中“之”所指的对象正确的一项。（）A．猎人 B．小熊 C．母熊 D．作者79．选出对母熊“死而不倒”的原因描述正确的一项（）A．死而不倒，是因为担心石头落下伤害到猎人的孩子。B．死而不倒，是因为担心石头落下伤害到自己的孩子。C．死而不倒，是因为自己的孩子很害怕石头。D．死而不倒，是因为自己很害怕石头。【答案】76．AC77．A78．C79．B【解析】译文：猎人进山打猎，用枪射中了一只母熊，正中要害，母熊却坐着不倒下。猎人走近一看，发现熊已经死了，却还用脚抱着一块大石头，石头下面的小溪中有三只小熊在水中嬉戏。母熊死了还不倒下的原因，正是害怕石头落下伤到它的孩子。猎人非常感动，于是终身不再打猎。76．本题考查辨析字音以及字词解释的能力。（1）中要害：指打中致命的部位。中：击中。可以先排除B，中：作动词，读四声：zhòng，故答案为A。（2）端坐不倒：坐着不倒下。倒：倒下。故答案为C。77．本题考查文言文句子翻译的能力。A因戏于水：在水中嬉戏。参考译文和注释，BC翻译正确，故答案为A。78．本题考查分析字词的含义以及对文章内容的理解。先找到“近视之”所在位置，仔细对比译文，联系上下文可知是猎人走近一看，原因是“正中要害，母熊却坐着不倒下”，故“之”指代的是母熊。79．本题考查对文章内容的理解。原文可找到答案，“所以死而不倒者，正恐石落伤其子也”意思是母熊死了还不倒下的原因，正是害怕石头落下伤到它的孩子。故答案选择B。（2021·山东牡丹·小升初真题）阅读短文，按要求做题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”80．解释加点的词。（1）我以日始出时去人近以：______（2）及日中则如盘盂及：______81．联系课文，翻译句子。（1）孔子不能决也。______________________（2）孰为汝多知乎？_______________________82．两小孩辩斗的原因是：一儿认为____________，原因是___________；一儿认为__________，原因是___________。（用原文作答）83．从两小儿辩论的角度我明白（______），从“孔子不能决也”的角度我明白（______）A．学无止境，再博学的人也会有不知道的东西，我们应该实事求是。B．知识是不分年龄的，只有多听取小孩子的意见，才能有所进步。C．从不同的角度看待问题，得到的结果就不一样。【答案】80．认为。到，到了。81．孔子也不能判断谁对谁错。谁说你知识渊博呢？82．日始出时去人近，而日中时远也日初出大如车盖，及日中则如盘盂日初出远，而日中时近也日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤83．CA【解析】孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”80．考查字词解释。（1）我以日始出时去人近：我认为太阳刚出来的时候离人近一些。以：认为。（2）及日中则如盘盂：等到正午就小得像一个盘子。及：到，到了。81．考查句子翻译的能力。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。（1）孔子不能决也：决：决断、判断。孔子不能判断（谁对谁错）。（2）孰为汝多知乎：孰：谁；为：认为；汝：你；多知：知识渊博。谁说您的知识渊博呢？82．考查对文段的理解。阅读句子“我以日始出时去人近，而日中时远也”可知，这是第一个小孩的观点。理由是：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”阅读句子“我以日初出远，而日中时近也”可知，这是第二个小孩的观点。理由是：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”83．考查了对短文所蕴含的道理的掌握情况。《两小儿辩日》通过讲述两小儿辩论太阳距人远近的问题连孔子也答不上来的故事，说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再渊博的人也会有所不知，学习是无止境的。从两小儿辩论的角度我明白从不同角度看待问题，得到的结果就不一样，故选C；从“孔子不能决也”的角度我明白学无止境，再博学的人也有不知道的东西，我们应该实事求是，故选A。（2021·河北开平·小升初真题）阅读熟读精思（节选）凡读书，须整顿几案①，令洁净端正，将书册齐整顿放②，正身体，对书册，详缓③看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记④，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云⑤，“读书千遍，其义自见”，谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓：读书有三到，谓，，。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（注释）①几案：书桌。②顿放：安放。顿安置。③详缓：仔细从容。④牵强暗记：勉强硬记，指没有读熟文章，就一句一句在心里硬记。⑤云：说。84．文中第2自然段加点字“见”的读音应该是（________）85．完成第3自然段的填空。86．第3自然段画横线的句子中“急”的意思是______。这句话是提醒我们______________87．请你试着从文中提炼出一条学习方法，写下来。_________________________【答案】84．xiàn85．心到眼到口到86．重要，要紧读书三到中，心到最重要，要用心去读书。87．读书有三到，心到、眼到、口到。【解析】参考译文:凡是读书，必须要读的每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勒强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说:“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。我曾经说过:读书有三到，就是心到、眼到、口到。心不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，思想不集中，只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想集中了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗?84．本题考查学生对字音的辨析能力。完成本题，需要结合文中语句，根据知识积累作答。结合语境“读书千遍，其义自见”，这句话是说书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。其中的“见”是个通假字，同“现”，是显现出来的意思，故读音要读“xiàn”。85．本题考查了学生对于名人名言的默写能力，完成此类题目不难，结合学过的课文知识与课外积累，根据题目中的提示将句子补充完整即可。注意不加字不漏字，不写错别字。结合学过的知识填空即可，即：读书有三到，谓心到，口到，眼到。86．本题考查学生分析字词释义与内容理解能力。完成本题，需结合语境分析作答。结合句文中内容“三到之中，心到最急”，这句话是说三到之中，心到最重要。“急”是重要，要紧的意思。从中可知读书三到之中心到最重要，提醒我们要用心读书。87．本题考查学生提取信息的能力。解答此题在整体感知文本内容的基础上，根据题干中给出的学习方法提示，找到相关的内容作答即可。这篇文章主要讲述了读书要熟读精思，其中从“古人云，‘读书千遍，其义自见’，谓读得熟，则不待解说，自晓其义也”可提炼出“读书千遍，其义自见”的学习方法；从“读书有三到，谓心到，口到，眼到”可提炼出“读书有三到，心到、眼到、口到”的学习方法，据等等据此提炼作答即可。（2021·安徽·上东小学小升初真题）阅读直通车伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。88．破琴绝弦的“绝”和下面（）中的“绝”意思相近（填序号）A．绝句 B．绝妙 C．绝技 D．断绝89．伯牙“终身不复鼓”，是因为（）（填序号）A．他觉得世界上没有配得上听他弹琴的人了。B．他太伤心了，每次弹琴都控制不住自己。C．他觉得世界上再也找不到真正的知音了。D．他已经把琴摔了，无琴可弹。90．这篇文言文，就是我们熟悉的成语“________”的来历，这个故事让我们知道了_______。【答案】88．D89．C90．高山流水挚友、至交的弥足珍贵【解析】译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。88．本题考查对文言文实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的意思。“破琴绝弦”毁琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。“绝”意思是“断绝”，故D项正确。89．本题考查文章内容的理解。作答时，学生要认真阅读原文，体会文中人物之间的感情，平时要多做题。子期死了,伯牙又要回到过去的生活中了,没有知音，无人理解的日子，他已经不堪承受这种无人能够倾诉的痛苦，最后以一种极端的方式表现了出来，他认为至此后世界上再也找不到真正的知音了。故C项最符合。90．本题考查文章主旨的理解。作答时，学生要结合所学知识回忆出成语，体会人物之间的感情，谈谈自己的感受。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪，让我们知道了挚友、至交的弥足珍贵。（2021·湖北阳新·小升初真题）小古文阅读。凿壁偷光匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。（注释）①引：引来，使出现。②