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文档简介

音乐照顾4.康复保健操3.中风及高龄老人模拟体验2.导引养生功1.1.身心机能活化训练5.项目四：音乐照顾

音乐照顾的特点实务带动流程实务带动技能任务内容项目四：音乐照顾任务一：音乐照顾的特点知识点二：音乐照顾的特点音乐照顾的特点（学习重点）

融入社工的理念和方法3音乐照顾的灵魂是音乐1

动作是载体2

音乐有着神奇的魅力，可以敲开封闭的心灵，纾解忧郁苦闷的心情，还可以达到治疗的作用。

音乐照顾是音乐疗法的一种，强调整体护理理念和全人服务，发挥音乐的特性让参与者心情放松，跟着节拍活动身体。音乐照顾4.康复保健操3.中风及高龄老人模拟体验2.导引养生功1.1.身心机能活化训练5.项目四：音乐照顾

音乐照顾的特点实务带动流程实务带动技能任务内容项目四：音乐照顾任务二：实务带动的流程知识点一：前期准备一、课前准备

提供多种渠道，给学生理解和感悟的空间

（1）创设虚拟情景了解音乐照顾的定义、形式；留给学生足够的时间去思考、去探索知识之间的规律，从而发挥学生的潜能，调动学生学习实务带动技能的积极性。（2）登录教学平台

聆听经典曲目，跟着音乐的节奏舒缓情绪。二、教学实施

强化实务带动技能，内化为老服务价值观。（1）高龄、中风老人模拟体验穿戴高龄老人、中风老人模拟体验装置，在催促者、协助者、观察者的关注下完成老人一天的生活，真实的感受老人面临的身心问题，培养为老服务的同理心、凝练为老服务价值观。（2）动作的学习和完善

通过范带动和仿真离线练习录像两种方式，强化带动的动作，完善动作的规范性。体现以学生为主体，教师为主导。音乐照顾4.康复保健操3.中风及高龄老人模拟体验2.导引养生功1.1.身心机能活化训练5.项目四：音乐照顾

音乐照顾的特点实务带动流程实务带动技能任务内容项目四：音乐照顾任务二：实务带动的流程知识点一：流程一、评估

发挥学生自主学习的能力，请学生运用平台中评估量表，结合所学知识评估实务带动环境、老人的肢体活动度和身心情况，在新旧知识间架起一座知识的桥梁，实现知识的转化迁移，同时培养沟通能力。

二、选曲

根据评估结果，选择合适的带动曲目，追求学生主动学习的课堂状态，师

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