部编版语文五年级上册第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》课件-百

部编版语文五年级上册第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》课件_百一、封面设计首先封面的背景色调应该选择温馨、活泼的颜色，以符合小学生的审美需求。比如使用浅蓝色或淡绿色，给人一种生机勃勃的感觉。其次在封面的中央位置，我们可以放置一张与“我最喜欢的人物形象”相关的图片。比如可以是一位英勇的超级英雄，也可以是一个机智勇敢的动画角色。这样的图片能够立刻抓住学生的注意力，引发他们的兴趣。接下来我们可以在图片的下方设置标题，标题应该简洁明了，直接点明课件的主题：“部编版语文五年级上册第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》”。字体要选择清晰易读的，大小适中以便学生一眼就能看到。我们还可以添加一些副标题或标语，比如“你心中最酷的角色是谁？”这样的副标题可以引导学生思考，进入我们今天要讨论的话题。封面设计的理念是：简洁、有趣、富有情感。我们要通过设计，让学生感受到课件的亲和力，让他们愿意主动参与讨论，分享自己最喜欢的人物形象。我们的目标是：通过这样一个富有创意和吸引力的封面设计，激发学生对“我最喜欢的人物形象”这一话题的热情，让他们能够积极投入到口语交际的学习中去。同时也要让他们通过讨论和分享，提高自己的语言表达能力和人际交往能力。1.标题：部编版语文五年级上册第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》课件也许他英勇无比，也许他智慧过人，或者他她有着独特的个性，鲜明的特点，让我们一起来回忆一下。你可以讲述这个人物的故事，他她给你带来了哪些影响？为什么你喜欢这个人物形象？你还可以谈谈这个人物的性格特点，他她有哪些地方让你觉得特别值得学习？在分享完自己喜欢的人物形象后，大家可以互相交流，说说自己的看法和感受。我们可以一起探讨这些人物形象的优点，以及他们给我们生活带来的启示。2.插图：与主题相关的人物形象插图或背景图插图：课文中的插图可是咱们的“灵感小助手”！这次我们要聊的是《我最喜欢的人物形象》，那么插图里的人物形象就派上用场啦。看，这张图上不是有着英勇的骑士，那张图里不也有聪明的智者形象吗？这些插图能够帮我们回忆起那些令人难忘的角色，也让我们对即将分享的内容有个直观的印象。所以不妨展示一下与主题相关的人物形象插图或背景图，让我们共同感受那些角色的魅力吧！二、导入部分现在让我们一起进入这个有趣的话题吧！不用紧张这只是我们班级里的一次小交流，你可以畅所欲言，分享你心中的那个最喜欢的人物形象。让我们一起感受他们的魅力，一起探讨他们的品质。我相信这次的交流一定会让我们收获满满！1.回顾课文，引发兴趣《部编版语文五年级上册第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》课件》之“回顾课文，引发兴趣”段落课本里描述的孙悟空、鲁滨逊等人物，他们的勇敢、智慧和坚韧是不是让我们心生敬佩？那么今天我们就来聊一聊，你最喜爱的那个人物形象是谁？为什么他会在你的心中留下深刻的印象？是不是他身上的某种特质吸引了你，让你对他念念不忘呢？让我们一起来开启这场关于最喜欢人物形象的大讨论吧！2.导入主题首先让我们想一想，为什么你会喜欢这个人物形象呢？是因为他的勇敢、智慧、善良还是其他的品质吸引了你？每个人都有自己的答案，这就是我们今天要交流的重点。我们的讨论不仅可以让你更深入地了解你喜欢的人物，也能通过分享和交流，让我们更好地了解彼此的想法和感受。我知道大家都迫不及待地想要分享自己最喜欢的人物了，不过在分享之前，我们还是要稍微理一理思路。你可以想一想，你为什么会喜欢这个人物？他有哪些特点让你印象深刻？你可以讲讲他的故事，或者是他给你带来的启示。这样我们在交流的时候，就能更清楚地表达自己的想法了。好啦让我们一起进入今天的话题，谈谈你心中最喜欢的那个人物形象吧！三、新课内容今天我们要聊的是《部编版语文五年级上册第八单元口语交际》中的一个重要话题——我最喜欢的人物形象。（过渡语）好啦，同学们你们肯定都有自己喜欢的角色或人物，是不是？那么今天我们就来一起分享下，你心中最喜欢的那个人物形象是谁呢？首先我们先来谈谈为什么喜欢他，是他在故事中的勇敢让你敬佩？还是他的聪明才智让你折服？或者是因为他有着特别的性格特质和独特的人格魅力而吸引了你？大家都可以畅所欲言，说出你心中的答案。接下来我们要更深入地探讨一下这个人物形象的魅力所在，他做了哪些事情让你印象深刻？他的哪些特点让你喜欢？比如是《西游记》里孙悟空的七十二变，还是《红楼梦》中贾宝玉的深情厚意？每个人都有自己的答案，让我们一起听听大家心中的故事。然后我们来聊聊你从这个人身上学到了什么，是不是他的某些品质或者行为激励了你，让你在生活中有所改变或者成长？他有没有成为你的榜样，让你在生活中有所启示呢？让我们分享彼此的感受和收获。1.人物形象背景介绍想象一下我们在读故事或者看电影的时候，总有一些角色，他们的经历、性格或者故事，让我们难以忘怀。这些人物可能来自不同的时代、不同的地方，他们有着不同的身份和经历，但他们都有一个共同点，那就是他们身上有着吸引我们的特质。比如说《西游记》里的孙悟空，他是一只神通广大的猴子，勇敢、聪明、忠诚，陪伴唐僧西天取经，一路上降妖伏魔，是我们心中的大英雄。还有《三国演义》中的诸葛亮，智慧与忠诚的化身，他的聪明才智和鞠躬尽瘁的精神让人敬佩。这些人物形象的背后，都有着丰富的故事和情感。他们或许经历了人生的起伏，或许有着感人的身世之谜，或许展现了某种值得学习的品质。了解这些背景，我们能更好地理解他们为什么能吸引我们的注意，为什么我们会喜欢他们。那么你最喜欢的人物形象是谁呢？他有着怎样的背景故事？为什么你会喜欢他？接下来我们就一起来探讨一下吧！2.经典人物形象分析接下来让我们进入今天讨论的核心环节——“经典人物形象分析”。说起这个我估摸着大家都挺感兴趣的，因为从小到大，我们在书本上、电影电视里看到过无数鲜活的人物形象。今天我们就一起来聊聊我最喜欢的几个经典人物形象。咱们先聊聊智慧型的人物吧，怎么能少了《西游记》里的诸葛亮呢？他可是咱们国家的文化符号之一啊，这位诸葛亮老先生聪明绝顶，智计百出无论是草船借箭还是借东风，都展现了他高超的智慧。他运筹帷幄之中，决胜千里之外。在他身上智慧的火花不断闪现，让人折服。还有咱们孙悟空，《西游记》里他大闹天宫、斩妖除魔，火眼金睛、聪明绝顶，充满智慧和勇气。在他身上你能看到那种不服输的精神和对正义的坚守，他身上所展现的勇敢和智慧的形象一直是我们心中的英雄形象。这样的角色是不是让人心生敬佩呢？再来谈谈勇气吧。《水浒传》里的武松可是个打虎英雄啊！单枪匹马闯江湖，胆识过人。他在景阳冈上面对凶猛的老虎，毫无惧色成功打死了老虎，保护了当地居民的安全。他的勇敢无畏和英勇事迹让人心生佩服，这样的角色是不是让人热血沸腾呢？他的形象总是给人一种安全感和对邪恶斗争的勇气，他那坚强的意志和不屈不挠的精神时刻鼓舞着我们勇敢面对生活中的困难与挑战。那么有没有让你心生敬畏的角色呢？有没有让你觉得特别有意思的人物呢？我们一起来分享分享吧！四、互动交流部编版语文五年级上册第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》课件第X部分互动交流同学们我们已经分享了各自喜欢的人物形象，现在让我们来一起互动交流一下，看看大家为什么喜欢这些角色，他们有哪些地方吸引了我们呢？小组内讨论：请大家按照喜好，分组讨论最喜欢的人物形象的特点及原因。大家可以畅所欲言，表达自己的看法和感受。分享交流：每组挑选一个代表，来分享你们组喜欢的角色及原因。可以是角色的性格、行为，或者是角色的故事给我们带来的启示。提问与回答：现在，大家可以向我提问，关于你们喜欢的人物形象的任何问题。我会尽量回答大家的问题，并和大家深入探讨。回答：“我喜欢孙悟空的勇敢和智慧，他不怕困难，总是能想出办法解决问题。而且他的忠诚也让我们感动。”情感交流：我们不仅要了解人物的特点，还要感受人物给我们带来的情感。谁能分享一下，这个人物给你带来了什么样的情感体验？学生分享：“我最喜欢《红楼梦》里的林黛玉，她的多愁善感让我心疼，也让我更加珍惜现在的幸福生活。”通过刚才的互动交流，我们可以看出，每个人物形象都有吸引我们的地方。他们不仅丰富了我们的精神世界，还让我们学会了很多。我们要珍惜这次交流的机会，从每个人物身上学到的东西，让自己的生活更加丰富多彩。1.分享自己喜欢的人物形象首先老师来开个头，我相信大家都看过许多电影、电视剧或者读过很多书，其中总有一些角色让我们印象深刻，喜欢得不得了。比如老师小时候就很喜欢《西游记》里的孙悟空，他的勇敢和智慧一直是我学习的榜样。好了接下来轮到你们了！有没有哪个同学能和我分享一下你最喜欢的人物形象是谁呢？我们可以先报出名字的那一刹开始，你是喜欢超级英雄电影的超级战士吗？还是喜欢经典名著里的历史人物？或者有没有可能是某个动画片的角色让你特别喜欢？无论是什么角色，都可以大胆地分享出来哦！让我们一起走进他们的世界，感受他们的魅力吧！小提示：尽量用简短的话语来阐述自己的喜欢的原因和人物的特质，比如“我特别喜欢《三国演义》中的诸葛亮，他智勇双全、忠心耿耿”。这样的表达既清晰又能传达你的情感，接下来大家可以围绕这个人物展开更深入的讨论和分享哦！2.小组讨论课件内容展示：部编版语文五年级上册第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》之“小组讨论”段落嘿，同学们！我们已经各自在心里埋下了自己喜欢的人物形象种子，现在是时候让我们的想法碰撞，看看谁最喜欢的人物形象最打动人心啦！那么让我们一起进入小组讨论环节吧！大家可以轮流分享自己最喜欢的人物形象，可以说说你为什么喜欢他（她），他（她）身上有哪些特质吸引了你。记得尽量用简洁明了的语言描述哦！在小组内每个人发言时，其他小伙伴要仔细倾听。听完之后可以表达自己的看法，是赞同还是其他想法，一起探讨。这样我们不仅能了解不同观点，还能加强我们的交流能力。大家可以讨论一下，你们小组内有哪些相同或不同的喜好？是不是有些人物形象的特质是大家都喜欢的？有没有什么新的观点或想法在交流中产生？别忘了把这些记录下来哦！这样可以让我们的讨论更有深度。小组讨论结束后，我们可以一起总结一下我们小组的共识和分歧。然后挑选一位代表，准备在全班面前汇报你们小组的讨论成果。大家要一起加油，让我们的汇报更加生动有趣！记住无论你喜欢的是哪个角色，都是你自己的独特选择。在讨论中我们要尊重每个人的观点，同时也要勇敢表达自己的想法。这样我们的口语交际能力才能得到提升，让我们一起享受这次有趣的小组讨论吧！（此段内容仅为模拟课件示例，具体讨论内容和学生发言将根据实际情况进行设计和展开。）3.全班分享《部编版语文五年级上册第八单元口语交际——我最喜欢的人物形象》课件第三部分：全班分享亲爱的同学们，我们之前已经交流了自己心中最喜欢的人物形象以及喜欢的理由。接下来就到了最令人期待的环节——全班分享时间！咱们一起来看看大家的想法和选择是否有所不同，来，让我们畅所欲言，共同分享那些我们心中的英雄形象吧！每位同学在心里稍稍组织一下语言，做好准备迎接分享时刻。记住分享不是演讲，不用紧张就像和朋友们聊天一样轻松自在。首先请一位同学来分享一下，来，说说你喜欢的角色是谁？是书中的某个人物还是电影里的英雄？为什么喜欢他？他身上的哪些特质吸引了你？简短地介绍一下。例如：“我最喜欢的角色是《西游记》里的孙悟空。他勇敢无畏，不怕困难总是保护师傅唐僧的安全。而且他的机智和聪明才智也让我佩服。”接下来再请其他同学一个接一个地分享，大家可以相互补充和讨论。比如有的同学可能会提到《斗罗大陆》里的唐三坚韧不拔的精神激励了他；还有的同学可能喜欢《哈利波特》里的哈利和他的勇气与智慧。每个人都有自己喜欢的角色和故事，让我们感受到不同的魅力和力量。在分享过程中，大家可以相互提问和讨论。比如：“你觉得这个角色最吸引你的地方是什么？”或者“你觉得这个角色在现实生活中有哪些值得我们学习的品质？”这样可以让大家更深入地了解彼此的想法和感受。听了大家的分享，不难发现每个人心中都有一个或多个喜欢的人物形象。他们或许来自不同的故事背景，但都有一种让人敬佩的品质和精神。无论是勇敢、智慧还是坚韧不拔，这些品质都是我们成长道路上值得学习的宝贵财富。让我们相互学习，从他们的故事中汲取力量，成为更好的自己！好啦分享环节到这里就告一段落啦！大家是不是感觉收获满满呢？下次我们再聊其他话题时，也可以借鉴今天的分享方式，多多交流自己的想法和感受哦！五、拓展延伸说到拓展延伸呢，我们来聊聊咱们同学们分享的这些人物背后的小故事。我们发现大家都喜欢了一些富有鲜明个性和情感的人物形象，他们不仅在故事里生动鲜活，也走进了我们的心里。那这些人物为什么会让我们印象深刻呢？今天我们就来深入聊聊这个话题。首先我想告诉大家，一个好的人物形象，除了性格鲜明、个性独特外，还有很多方面值得我们探讨。比如他们的成长经历、性格特点的形成原因等等。这些背后都有很多有趣的故事，大家可以试着去了解一下。比如孙悟空这个人物，大家都知道他是《西游记》里的主角之一，他的机智勇敢、嫉恶如仇的性格深受大家喜爱。但大家有没有想过，他的这些性格特点是怎么形成的呢？这跟他的成长经历、师傅唐僧的教育都有很大关系。再比如他如何克服困难、战胜妖魔，这些都能给我们带来很大的启示。所以了解这些背后的故事，我们能更好地理解这个人物，也更喜欢他们。接下来大家可以尝试去找找看，你最喜爱的人物背后的故事是什么？他们的性格特点是怎么形成的？他们的成长经历有哪些值得我们去学习的地方？这样不仅能让我们更深入地了解这些人物，也能让我们从中得到一些启示和收获。1.人物形象与现实生活的联系当我们读到一个勇敢无畏的英雄形象时，是不是常常被他的正义感所打动？其实啊这种英雄精神并不是只在故事里才有，我们现实生活中也有很多这样的人。比如那些在抗疫一线冲锋陷阵的医护人员，他们就像英雄一样，为了保护大家的生命安全而不顾一切。这种英勇的精神，就是我们在英雄人物身上看到的现实生活中的光辉。再说说那些机智聪明的角色，他们总是能想出一些奇妙的点子解决问题。你们有没有发现，身边的一些学霸或者聪明人，有时候也会展现出这样的智慧呢？他们思考问题的方式，解决问题的策略，都让我们觉得好像看到了那个聪明的角色。2.创作自己的人物形象首先你要想清楚这个人物的基本信息，是男孩还是女孩？年龄多大？性格如何？是活泼开朗还是内向沉稳？外貌特征有哪些是你特别想强调的？这些都可以作为你创作的基础，比如：我的人物是一个十二岁的阳光少年，他的笑容总是像夏日的阳光一样温暖人心。他是个小小的探险家，对未知的世界充满好奇和探索的欲望。他的眼神里总是闪烁着智慧的光芒。六、课堂总结部编版语文五年级上册第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》课件（部分）——课堂总结同学们今天的课堂真是热闹非凡，我们一起走进了一个个生动的人物形象世界。大家谈到了各自最喜欢的人物，从古装剧中的英雄侠客到现代影视剧的励志人物，再到经典文学作品中的人物形象，每个人都有自己独特的见解和感受。那么在这堂课即将结束之际，让我们来做个小小的总结吧。通过今天的交流，我发现大家都对人物形象的魅力有着深刻的认识。我们不仅了解了人物的性格特点，还感受到了他们的精神风貌。这些人物形象教会了我们勇敢、智慧、坚韧不拔的精神。回想一下我们的讨论，是不是有些同学的发言让你印象深刻呢？有的同学讲述了人物形象的生动故事，有的同学分析了人物形象的深层内涵，还有的同学表达了对人物形象的喜爱之情。这些都是我们今天课堂的亮点，每个人都展现了出色的口才和思维能力。今天的学习让我们更加了解了人物形象的世界，也让我们认识到了自己的成长。我们要学习这些人物形象的优秀品质，勇敢面对生活中的困难和挑战。同时我们也要感谢这些作品和角色给我们带来的启示和感动。1.总结本次口语交际的知识点，强调人物形象的特点和魅力亲爱的同学们，今天我们来聊聊大家都非常感兴趣的话题——我们最喜欢的人物形象。这次口语交际，我们要一起探讨课本以外那些让我们心动、让我们印象深刻的人物形象。那我们来总结一下本次口语交际的重点知识点吧！想必大家心里都有那么一个或几个最喜欢的人物形象，他们或许是英勇的超级英雄，或许是智慧过人的智者，也可能是日常生活中给我们带来温暖和感动的小人物。不论是哪一种，他们都有一个共同的特点，那就是有着独特的魅力。这些人物形象之所以让我们喜欢，肯定是因为他们身上有着与众不同的特点。比如有的勇敢善良，有的聪明机智，有的坚韧不拔。这些特点使得他们在众多角色中脱颖而出，给我们留下深刻的印象。在今天的课堂中，我们要围绕这些特点展开交流。大家可以分享自己最喜欢的人物形象，说说为什么喜欢这个人物，他身上的哪些特点最吸引你。记住要用简单明了的语言来描述，让大家都能明白你为什么会喜欢这个人物。在交流的过程中，我们要充满情感地去表达。因为喜欢一个角色，不仅仅是因为他的特点，更是因为他在故事中带给我们的感动。所以大家在描述的时候，可以试着把自己的情感融入其中，让大家感受到你对这个角色的真挚喜爱。2.表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生积极参与课堂活动当我们谈论我们最喜欢的人物形象时，每位同学都有自己独特的见解和热情的分享。在这个温馨的交流时刻，我要特别表扬那些表现出色的同学。你们的声音充满自信，眼神里闪烁着对喜欢人物形象的热爱。你们不仅分享了自己心中的偶像，还讲述了他们的故事和精神品质，让大家都深受启发。同学们你们积极发言，争相表达这种积极参与的精神是非常宝贵的。不论是在课本中塑造的英雄形象，还是在影视作品中的经典角色，你们都能从中发现值得学习的地方，这显示出你们的敏锐观察和深刻思考。记住每一位分享的同学都是课堂的小小明星，无论是明亮的星光还是灿烂的阳光，都是我们课堂不可或缺的一部分。让我们继续相互学习，共同进步在交流中成长，在鼓励中前行。七、作业布置好了好了咱们今天关于《我最喜欢的人物形象》的讨论就到这里啦。相信大家都有很多想法和见解，那接下来咱们就来点实际的作业巩固一下啦。写作小任务：大家选择一位自己最喜欢的人物形象，试着写一段故事或者描绘，看看你能将这个人物形象的特点描绘得有多细致，越生动越好哦。写完之后可以和同桌互相交流一下，看谁写得最传神。思维导图创作：用思维导图的形式，将你喜欢的人物形象的各方面特点都整理出来，比如性格特点、外貌特征、经历事件等等。这样可以帮助你更全面地理解和记忆这个人物形象。这些作业都不难，都是为了让大家更好地理解和感受自己喜欢的人物形象。大家加油哦，期待看到你们的精彩表现！1.写作练习同学们今天我们来聊聊一个大家都非常感兴趣的话题——我们最喜欢的人物形象。无论是在书本里、电视剧中还是生活中，总有那么一个人物让你印象深刻，心驰神往。那么就让我们拿起笔来，一起聊聊这个人物吧！首先想一下，你最喜欢的人物是谁呢？是英勇的超级英雄，还是智慧过人的古代智者？或者是你身边的小伙伴、老师、亲人？不论是谁都可以成为我们笔下的主角。当我们想到自己最喜欢的人物时，内心总会涌现出一份亲切和感动。是不是他的某种特质深深吸引了你？或者是他的某个举动让你感到震撼？那就从这点入手吧！让我们一起看看他是怎么“抓住你的心”的。“孙悟空这个角色让我印象深刻。他不仅有火眼金睛，能识破妖怪的真面目，还有他那根如意金箍棒，用起来简直不要太酷！”这样的描述既简单又接地气，大家都能理解。接下来我们要深入聊聊为什么喜欢他，是他的勇敢无畏，还是他的聪明才智？是他的幽默风趣，还是他的善良仁慈？让我们一一揭晓，比如：“孙悟空最让我喜欢的是他的勇敢。面对妖怪他从不退缩，总是冲在最前面保护师傅和伙伴们的安全。”这样的描述简洁明了，很容易让读者产生共鸣。当然描述完这些特点后，我们还可以说说他的经历对我们有什么启示或者影响。“孙悟空的经历让我明白，无论遇到多大的困难，都要勇敢面对，坚持到底。”这样一写不仅内容丰富了许多，也更有深度了。同学们在写的时候也可以尝试这样深入思考和表达。不要忘了写清楚自己的感受和想法哦！这很重要哦！只有真实的情感才能打动读者的心，例如：“每当我看到孙悟空面对困境时总能化险为夷，我就会为他鼓掌加油。他是我心中的英雄！”结尾表达出自己对角色的热爱和对写作过程的享受就完美了。大家可以多用自己的语言表达自己的想法和感情哦！好了同学们，现在轮到你们了！拿起手中的笔，开始书写你心中那个最喜欢的人物形象吧！记得要自然流畅地表达哦！2.收集相关资料《部编版语文五年级上册第八单元口语交际：我最喜欢的人物形象》课件第二部分——收集相关资料嘿，同学们今天我们一起来聊聊大家都喜欢的人物形象。上课之前老师知道大家肯定都有自己的心头好，那么咱们先来收集一些关于这些人物形象的相关资料吧！首先大家可以想想，你最喜欢的人物形象是谁呢？是来自于哪部影视作品、书籍还是现实中的公众人物？为什么你喜欢他（她）呢？我们可以先记下这些基本信息。接下来咱们来寻找这些人物的相关资料，同学们可以在家里用电脑上网查找，也可以去图书馆翻阅书籍。别忘了还可以跟同学们交流，听听他们喜欢的人物和原因，这也是一个很好的资料来源哦！找到资料后，我们要进行筛选。挑选出与人物特点最相关、最能够展现人物魅力的内容。比如如果喜欢的是影视剧里的人物，我们可以收集这个角色的经典台词、幕后花絮、扮演者的访谈等。如果是现实中的公众人物，可以了解他的生平事迹、成就贡献等。整理收集到的资料就很关键了，同学们可以把资料分类整理，比如按照时间顺序或者按照人物的不同特点来分。这样我们在课堂上交