部分地区下学期七年级语文期末试卷汇编字音字形及语言（含解析）

部分地区下学期七年级语文期末试卷汇编字音字形及语言（含解析）字音字形及语言运用

重庆市江津区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

1．（10分）阅读下面文段，完成问题。

2024年4月25日晚20时59分，长征二号运载火箭搭载着神舟十八号载人飞船在万众瞩目中冲向天空，①举国上下因中国航天创造的卓（）越成就而振奋，为勇攀科技巅峰的中国航天人而自豪。

②发展航天事业，建设航天强国，是中国人孜孜以求的梦想。从中国首位航天员进入太空，到“天宫"在轨áo游，再到航天员在空间站轮流驻守……我国航天事业不断取得新突破。浩瀚太空里，③中国航天人以严jǐn的科研态度、炽（）热的爱国之情、执着的探究精神，向世界展现了从无到有、从有到优的斑斓画卷。④未来，当中国航天取得更多成就时，使民族复兴的伟大事业也将更进一步。

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）

①卓（）越②áo游③严jǐn④炽（）热

（2）文段中画波浪线的句子有语病的一句___________（3分）

A.①B.②C.③D.④

（3）下面对短语类型的判断，正确的一项___________（3分）

A.万众瞩目（主谓短语）勇攀科技巅峰（动宾短语）斑斓画卷（偏正短语）

B.万众瞩目（偏正短语）勇攀科技巅峰（动宾短语）斑斓画卷（主谓短语）

C.万众瞩目（主谓短语）勇攀科技巅峰（补充短语）斑斓画卷（动宾短语）

D.万众瞩目（主谓短语）勇攀科技巅峰（偏正短语）斑斓画卷（并列短语）

【活动二】感航天勇士之心

2．（3分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项（）

A．中国航天员进入自己的空间站，安心“居住”，正是航天科技工作者们沥尽心血、奋力拼搏的结果。

B．平地一声惊雷响，巨龙腾空逐天宫，真让人可歌可泣啊。

C．2024年我国首次载人发射任务圆满成功，翻开了中国载人航天工程新一年任务的壮丽篇章。

D．建设航天强国经历了无数惊心动魄的时刻，展示出强大的中国精神、中国力量。

3．（4分）间接抒情可通过比喻的方式，用代表性的形象来渲染感情。下面段落内容缺乏间接抒情语句，请你完成。

向着星辰大海，你们一次次为国出征，把梦想写进太空。你们的身影，是猎猎风旗，插遍浩瀚的宇宙；，，。让我们一起，向不辱使命的航天追梦人致敬！

重庆市大足区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

1．（9分）阅读下面文段，完成以下任务。

让我们漫步历史长河，触摸民族精神。大义凛然的鲁迅先生，对个人安危、自身健康不以为然，以尖锐的文笔，痛斥国民党政府的残暴无能，-----；待人宽，律己严的叶圣陶，重视语文，以身作zé（），对写作中的格式、标点都务求妥帖，-----；航天员杨利伟，在炽（）热的火焰中起飞，在共振的剧痛中奔赴太空，-----；点着火把，披着星光，翻越峭bì（）的红军战士，高喊“我们顶着天啦”，……中华大地，无论是妇孺皆知的名人，还是鲜为人知的战士，都在奋力谱写可歌可泣的英雄篇章。正青春的我们，要让强国梦扎根心田，将民族精神发扬光大。

（1）根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。（3分）

以身作zé___________炽峭bì___________

（2）文中划波浪线词语运用有误的一项是___________（3分）

A．不以为然B．妥帖C．鲜为人知D．可歌可泣

（3）下列句子依次插入文中横线，排序正确的一项___________（3分）

①展现出无畏的探索精神②折射出严谨的治学精神

③书写了伟大的战斗精神④彰显了豪迈的革命乐观主义精神

A．④①③②B．④②③①C．③②①④D．③①④②

2．（6分）仿照例句，将下面句子补充完整。

例句：我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；我喜欢白色，___；我喜欢红色，___；我喜欢金色，___。

重庆市垫江县2023-2024学年七年级第二学期期末语文试题

2024年3月18日，重庆在各大媒体广泛征集“重庆城市精神”表述语。请阅读华龙网《“重庆城市精神"何以凝练不凡气质？》一文片段，完成小题。

独特的景观，能让人记住一座城市；而爱上一座城市，则需要更深层的特质，这种特质，就是镌刻在城市DNA中的城市精神。在一代代山城儿女的接续奋斗中，重庆的城市精神悄然生长。

在波澜（）壮阔的历史中汲取。了解一个人的内心，要从成长经历开始；而理解一座城市的精神脉络，同样要从城市的“成长经历”入手。重庆是一座历史悠久的城市，从源远流长的巴渝文化、享誉世界的三峡文化，到可歌可qì（）的抗战文化、马革裹尸的革命文化、独具特色的统战文化、感天动地的移民文化，一寸寸一步步，见证了这座城市的“成长”，塑造着重庆的品格。重庆在悠久的历史文化和光荣的革命传统基础上，植根于伟大建党精神和中华民族精神，形成了极具辨识度的红岩精神。因此，淬炼“重庆城市精神”，要把握红岩精神的核心，在独特的历史文化体系中萃取、提炼出具有广泛认可度和显著辨识度的文化标记。

在烟火弥（）漫的日常处感知。人民是历史的创造者，但广泛而细微的市民日常，就是城市精神最直观的纹理。生动形象的方言，遍布大街小巷的各色美食，爽快热情的人际交往，坚韧（）顽强的奋斗身影，崇尚平等的家庭氛围……对于重庆来说，都是极具标志性的特征。看似不经意的烟火日常，蕴含着重庆人最深刻而普遍的智慧，最能击中巴渝儿女内心的共鸣。因此，淬炼“重庆城市精神”，要从烟火氤氲的当下去感知城市真实的温度。

1.请为文段中的空缺处写出拼音或汉字。

（1）波澜（）壮阔（2）可歌可qì（）

（3）弥（）漫（4）坚rèn（）

2.文段中划线词语使用错误的一项（）

A.悄然生长B.源远流长C.马革裹尸D.感天动地

3.请指出文段中划线句子的错误并提出修改意见。

4.表述语，即描述性的语言。在表述语征集的统计中，发现“红岩精神”成为“重庆城市精神"最具辨识度的关键词，如：

A.承袭当年渝火气，敢攀红岩立人间。——重庆薛亦风

B.红岩励魂，巴渝风骨，承古开今，勇立潮头——江西陈慧兰。

请从“开放”“团结"创新”“勇毅"奋进”“务实"等关键词中选择一个，写一句“重庆城市精神”表述语。句式修辞不限。

我选择________，表述语：____

重庆市梁平区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

重庆市梁平区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

考生须知：

1．本卷共8页，四道大题，22道小题，满分150分，时间120分钟。

2．在答题卡上准确填写学校名称、班级名称、姓名。

3．试题的答案填涂或书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。

4．考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并交回。

翻开历史的画卷，英雄如璀璨星辰般闪耀，他们以无畏的勇气和坚定的信念，为我们开辟前行的道路：更有一群平凡却又闪着微光的人物，他们也如同点点繁星，照亮着我们的生活。

为了让大家汲取更多榜样力量，都梁中学拟开展“致敬时代英雄，追逐凡人微光"主题教育活动，请你参与并根据要求完成任务。

一、语文知识与运用（30分）

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。

仰望历史的星空，无论是在硝烟弥漫的战场，还是在茫茫戈壁险滩，亦或是在洪水肆虐的堤坝，在地震灾区……哪里都有英雄的身影。俞鸿儒就是新时代的英雄，他是气体动力学家，是国内激波管研究的diàn（）基人。他的一生如一幅斑lán（）的画卷，充满了传奇色彩。在科研的道路上，无论是面对离奇怪诞（）的难题，还是难以逾越的屏障，他始终锲（）而不舍地探索，从未有过丝毫退缩。他为我国科研事业鞠躬尽cuì（），做出了巨大贡献。曾经，在科研关键期他也会因各种问题而忧心忡忡（），但他始终扛着千钧重负坚定前行，用自己的努力书写了辉煌，他的故事激励着无数后来者奋勇向前。

细数过往，我们发现每一个时代，都有无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，他们用涓滴之力最终汇聚成了磅礴伟力。亲爱的同学们，让我们一起积极开展致敬时代英雄，学习英雄精神！

1．文稿撰写组的同学为本次活动写了以上宣讲文稿，但部分字音字形不太确定，请你帮忙标注一下。

（1）请根据拼音写出相应的汉字。（3分）

diàn______基斑lán______鞠躬尽cuì______

（2）给文段中的加点字注音。（3分）

怪诞（）锲（）而不舍忧心忡忡（）

2．审稿组发现语段中的画线句表达欠妥，请你帮助修改，把修改意见写在横线上。（2分）

修改意见：__________________

3．宣传组的同学准备拟写一副对联来向科研工作者致敬，有些措辞他还犹豫不决，请根据上联内容，为他挑选一幅合适的下联。（）（3分）

上联：智慧铸就千秋碑，科技领航显英才

A．引领创新万里程，研发驱动展宏图B．创新引领万里程，研发驱动宏图展

C．创新引领万里程，研发驱动展宏图D．创新引领万里程，研发驱动成绩显

4．“话说英雄故事”环节，同学们纷纷表达自己的感受，请你找出大家发言中加点成语使用不恰当的一项（）（3分）

A．在我们眼中几十秒钟也许微不足道，但杨利伟在太空度过的那惊魂26秒却无比漫长，他是用生命去探索呀！

B．闻一多先生的事迹可歌可泣，他用自己的行动诠释了什么是真正的无畏和勇敢。

C．两弹元勋邓稼先在戈壁险滩潜心钻研、至死不懈，他为国家核事业无私奉献的精神可谓家喻户晓，值得称颂！

D．志愿军部队赶到书堂站的时候，与逃敌不期而至，为了阻住敌人，无数战士用鲜血染红了松骨峰，让我们向英勇的烈士致敬！

5．主持人想用词云图中的关键词写一段赞颂英雄精神的文字作为活动结束语。他写好一句，请你从图中再选两个词语，仿照画线示例续写句子，使之与前句构成排比。（不能选“坚韧"）（4分）

英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量；英雄如___________；英雄如____________________。他们，是民族的脊梁，是时代的楷模，是历史的丰碑。

重庆市开州区2023-2024学年度下学期七年级期末质量监测语文试题

“孝”是中华民族的传统美德。子路负米□黄香温席□卧冰求鲤□纵观古今，我国有许多孝亲敬老的故事流芳后世，妇孺皆知。在我们成长的路上，父亲用宽阔的xiōng（）膛，为我们遮风挡雨；母亲用慷慨淋漓的爱心，哺（）育我们成长。临行前那几声轻轻的叮咛，串起父母牵挂的音符；暮色中那一双炽热的眼睛，写满父母思念的泪水；______，______。我们应该心怀感恩之心，用心去实践孝道。闲暇（）时，给父母捶一下背、洗一下脚、拍shè（）一张照片，在父母忧心忡忡时，给予一份安慰……这些小事看似微不足道，却可以传递真情，让父母感到幸福和温暖。

【任务一】识字辨词

1．请填写文段中空缺的字音、字形。（4分）

填写字音填写字形

哺（）育闲暇（）xiōng（）膛拍shè（）

2．文段中画线词语使用有误的一项是（）（3分）

A．妇孺皆知B．慷慨淋漓C．忧心忡忡D．微不足道

【任务二】句子表达

3．文段中□处，标点符号使用最恰当的一项是（）（3分）

A．，，，B．！！！C．。。……D．、、……

4．请在横线处续写一个句子，与前文构成语意连贯的排比句。（4分）

___________________

重庆市巫山县2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

1.撰写报告发言。报告会上，小语要进行开场发言。下面是他拟写的发言稿片段，但还存在一些没有完善和需要改进的地方，请你阅读后帮他完善或修改。

历史更迭，文化积蕴A。在漫长的历史长河中，中华传统美德生生不息，不断壮大。五千多年的中华文明bǔ()育出天下兴亡、匹夫有责的担当精神，锲而不舍、不耻下问的求学精神，崇德尚礼、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、悲天悯人的荣辱观念B——这是中华传统美德的集中体现。历经数千年时间，中华传统美德一脉相承，依然闪耀着无穷魅力，具有永不tuì()色的时代价值。对于个人来说，践行传统美德能够涵养性情、启迪智慧C，对于民族来说，只有弘扬并传承中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。让我们一起行动，将传统美德践行于当下，将美德之风吹向未来D！

（1）发言稿中，小语有两个字不会写，请你借助拼音写出来；同时有两个加点字读不正确，请你给这两字注上音。（4分）

bǔ()育tuì()色更迭（）锲（）而不舍

(2)发言稿中，划线词语有一个运用不正确，请你帮忙找出来并修改。（4分）

A.生生不息B.锲而不舍C.见贤思齐D.悲天悯人

不正确选项为：（）（3分）可改为：（1分）

（3）发言稿中，标字母的标点有一处运用不合理，请你帮忙找出来并修改。（4分）

A.。B.——C.，D.！

不合理选项为：（）（3分）改为：（1分）

（4）发言稿中，画横线的句子语言不规范，请指出语病，并帮忙修改过来。（3分）

语病为：___；（1分）修改为：（2分）

重庆市奉节县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

1．（14分）学校开展了“寻找平凡之美"的主题学习活动，请你根据小夔写的这段学习心得完成问题。

语文课本里面那些平凡却又闪耀着人性光辉的小人物总能轻易拨动我们的心弦：如买来《山海经》的阿长，触摸到了人间温情，觉得她以前那些令人憎wù的行为都情有可原了；如蹬三轮的老王，即使身患重病，动作滞笨，仍不忘给“我”送上温暖，令“我"心生愧zuò，让读者体察凡人善念的同时也感受到了杨绛的情怀；如《台阶》中的父亲，他用辛勤的汗水砌成向往已久的高台阶后，却处处感到“不自在”，让我们体会到了农民的谦卑与淳朴。他们就像微光点点的星辰，闪烁着朴素却耀眼的光芒；；_________________。

（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）

①憎wù___________

②愧zuò___________

③蹬三轮

④滞笨

（2）文段中横线处的词语填写最恰当的一项是___________（3分）

A.悲天悯人

B.浩浩荡荡

C.微不足道

D.不可捉摸

（3）文中画横线的句子有语病。语病类型分析正确且修改恰当的一项是___________（3分）

A.成分赘余，应将“触摸到了人间温情"删去。

B.搭配不当，应将“情有可原”改为“无法理解"。

C.语序颠倒，应将后面两个分句调换顺序。

D.成分残缺，应在“触摸到了人间温情”前面加上“让迅哥儿"。

（4）仿照文中画“波浪线”句子的句式再续写一句，使语义前后连贯。（4分）

字音字形及语言运用

重庆市江津区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

1．（10分）阅读下面文段，完成问题。

2024年4月25日晚20时59分，长征二号运载火箭搭载着神舟十八号载人飞船在万众瞩目中冲向天空，①举国上下因中国航天创造的卓（）越成就而振奋，为勇攀科技巅峰的中国航天人而自豪。

②发展航天事业，建设航天强国，是中国人孜孜以求的梦想。从中国首位航天员进入太空，到“天宫"在轨áo游，再到航天员在空间站轮流驻守……我国航天事业不断取得新突破。浩瀚太空里，③中国航天人以严jǐn的科研态度、炽（）热的爱国之情、执着的探究精神，向世界展现了从无到有、从有到优的斑斓画卷。④未来，当中国航天取得更多成就时，使民族复兴的伟大事业也将更进一步。

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）

①卓（）越②áo游③严jǐn④炽（）热

（2）文段中画波浪线的句子有语病的一句___________（3分）

A.①B.②C.③D.④

（3）下面对短语类型的判断，正确的一项___________（3分）

A.万众瞩目（主谓短语）勇攀科技巅峰（动宾短语）斑斓画卷（偏正短语）

B.万众瞩目（偏正短语）勇攀科技巅峰（动宾短语）斑斓画卷（主谓短语）

C.万众瞩目（主谓短语）勇攀科技巅峰（补充短语）斑斓画卷（动宾短语）

D.万众瞩目（主谓短语）勇攀科技巅峰（偏正短语）斑斓画卷（并列短语）

【活动二】感航天勇士之心

2．（3分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项（）

A．中国航天员进入自己的空间站，安心“居住”，正是航天科技工作者们沥尽心血、奋力拼搏的结果。

B．平地一声惊雷响，巨龙腾空逐天宫，真让人可歌可泣啊。

C．2024年我国首次载人发射任务圆满成功，翻开了中国载人航天工程新一年任务的壮丽篇章。

D．建设航天强国经历了无数惊心动魄的时刻，展示出强大的中国精神、中国力量。

3．（4分）间接抒情可通过比喻的方式，用代表性的形象来渲染感情。下面段落内容缺乏间接抒情语句，请你完成。

向着星辰大海，你们一次次为国出征，把梦想写进太空。你们的身影，是猎猎风旗，插遍浩瀚的宇宙；，，。让我们一起，向不辱使命的航天追梦人致敬！

1．【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“卓越"中的“卓”读作“zhuó”，“áo游”写作“遨游”，“严jǐn”写作“严谨”，“炽热”中的“炽"读作“chì”。

（2）本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

ABC.正确；

D.有误，④句成分残缺，应删去“使"。

故选：D。

（3）本题考查短语类型。根据语法常识积累，“万众瞩目”属于主谓短语，“勇攀科技巅峰"属于动宾短语，“斑斓画卷”属于偏正短语。

故选：A。

【解答】答案：

（1）①zhuó

②遨

③谨

④chì

（2）D

（3）A

【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

【活动二】感航天勇士之心

2．【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】ACD.正确；

B.有误，可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。用错对象。

故选：B。

【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3．【分析】本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“你们的……，是……，……"的形式，并使用了比喻的修辞方法，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境，表达出航天追梦人的赞美。

【解答】答案：

示例：你们的故事是铿锵音符谱成豪迈的壮歌

【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。

重庆市大足区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

1．（9分）阅读下面文段，完成以下任务。

让我们漫步历史长河，触摸民族精神。大义凛然的鲁迅先生，对个人安危、自身健康不以为然，以尖锐的文笔，痛斥国民党政府的残暴无能，-----；待人宽，律己严的叶圣陶，重视语文，以身作zé（），对写作中的格式、标点都务求妥帖，-----；航天员杨利伟，在炽（）热的火焰中起飞，在共振的剧痛中奔赴太空，-----；点着火把，披着星光，翻越峭bì（）的红军战士，高喊“我们顶着天啦”，……中华大地，无论是妇孺皆知的名人，还是鲜为人知的战士，都在奋力谱写可歌可泣的英雄篇章。正青春的我们，要让强国梦扎根心田，将民族精神发扬光大。

（1）根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。（3分）

以身作zé___________炽峭bì___________

（2）文中划波浪线词语运用有误的一项是___________（3分）

A．不以为然B．妥帖C．鲜为人知D．可歌可泣

（3）下列句子依次插入文中横线，排序正确的一项___________（3分）

①展现出无畏的探索精神②折射出严谨的治学精神

③书写了伟大的战斗精神④彰显了豪迈的革命乐观主义精神

A．④①③②B．④②③①C．③②①④D．③①④②

2．（6分）仿照例句，将下面句子补充完整。

例句：我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；我喜欢白色，___；我喜欢红色，___；我喜欢金色，___。

1．【分析】（1）本题考查字音字形。题目中的汉字、拼音分别是：则、chì、壁。

（2）本题考查词语运用。

A.使用有误，不以为然：表示不同意或否定。不符合语境，可改为“大义凛然的鲁迅先生，不顾个人安危、自身健康，以尖锐的文笔，痛斥国民党政府"的语境，使用错误。

B.使用正确，妥帖，恰当，十分合适。

C.使用正确，鲜为人知：很少有人知道。

D.使用正确，可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。

故选：A。

（3）本题考查句子衔接。

第一空，结合“大义凛然的鲁迅先生……以尖锐的文笔，痛斥国民党政府的残暴无能”的内容可知，这里指的是鲁迅先生的战斗精神，应选③；

第二空，结合“叶圣陶，重视语文，以身作则，对写作中的格式、标点都务求妥帖"的内容可知，这里指的是叶圣陶先生治学严谨的精神，应选②；

第三空，结合“航天员杨利伟，在炽热的火焰中起飞，在共振的剧痛中奔赴太空”的内容可知，这里指的是杨利伟英勇无畏的探索的精神，应选①；

第四空，结合“点着火把，披着星光，翻越峭壁的红军战士，高喊‘我们顶着天啦’"的内容可知，这里指的是红军战士豪迈的革命乐观主义精神，应选④。正确顺序为：③②①④。

故选：C。

【解答】答案：

（1）则chì壁

（2）A

（3）C

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．【分析】本题考查句子仿写。

仿写的句子要和所给的句子句式相同，内容相似，修辞相同。本句子要写出，喜欢这种颜色的原因，是它们代表了某种精神。所以可以仿写白色代表的是纯洁的品质，再写出像哪种事物。红色代表热烈，热情等，要写出像哪种事物。金色代表耀眼，夺目等，要写出像哪种事物。其句式应该仿照“我愿我的××（某种特质）像白色/红色/金色的××（喻体）一样××（相同的特征）”

例如：我愿我的心灵像白色的云朵一样纯洁；我愿我的青春像红色的火焰一样热烈；我愿我的生命像金色的秋天一样辉煌。

【解答】答案：

示例：我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁我愿我的情感像红色的火焰一样炽热我愿我的热情像金色的阳光一样温暖

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

重庆市垫江县2023-2024学年七年级第二学期期末语文试题

2024年3月18日，重庆在各大媒体广泛征集“重庆城市精神"表述语。请阅读华龙网《“重庆城市精神”何以凝练不凡气质？》一文片段，完成小题。

独特的景观，能让人记住一座城市；而爱上一座城市，则需要更深层的特质，这种特质，就是镌刻在城市DNA中的城市精神。在一代代山城儿女的接续奋斗中，重庆的城市精神悄然生长。

在波澜（）壮阔的历史中汲取。了解一个人的内心，要从成长经历开始；而理解一座城市的精神脉络，同样要从城市的“成长经历"入手。重庆是一座历史悠久的城市，从源远流长的巴渝文化、享誉世界的三峡文化，到可歌可qì（）的抗战文化、马革裹尸的革命文化、独具特色的统战文化、感天动地的移民文化，一寸寸一步步，见证了这座城市的“成长”，塑造着重庆的品格。重庆在悠久的历史文化和光荣的革命传统基础上，植根于伟大建党精神和中华民族精神，形成了极具辨识度的红岩精神。因此，淬炼“重庆城市精神”，要把握红岩精神的核心，在独特的历史文化体系中萃取、提炼出具有广泛认可度和显著辨识度的文化标记。

在烟火弥（）漫的日常处感知。人民是历史的创造者，但广泛而细微的市民日常，就是城市精神最直观的纹理。生动形象的方言，遍布大街小巷的各色美食，爽快热情的人际交往，坚韧（）顽强的奋斗身影，崇尚平等的家庭氛围……对于重庆来说，都是极具标志性的特征。看似不经意的烟火日常，蕴含着重庆人最深刻而普遍的智慧，最能击中巴渝儿女内心的共鸣。因此，淬炼“重庆城市精神”，要从烟火氤氲的当下去感知城市真实的温度。

1.请为文段中的空缺处写出拼音或汉字。

（1）波澜（）壮阔（2）可歌可qì（）

（3）弥（）漫（4）坚rèn（）

2.文段中划线词语使用错误的一项（）

A.悄然生长B.源远流长C.马革裹尸D.感天动地

3.请指出文段中划线句子的错误并提出修改意见。

【答案】1.①.lán②.泣③.mí④.韧2.C

3.删除“但"（此句没有转折的意思）

【解析】

【1题详解】

本题考查字音与字形。

（1）波澜不惊（bōlánbùjīng）：微风吹过，水面上风平浪静，比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。

（2）可歌可泣（kěgēkěqì）：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。

（3）弥漫（mímàn）：烟尘、雾气、水等充满、布满。

（4）坚韧（jiānrèn）：坚固有韧性，指在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力。

【2题详解】

本题考查词语运用。

A.悄然生长：指无声无息地生长、发展。句中形容重庆的城市精神，无声无息地生长、发展，使用正确；

B.源远流长：指源头很远，水流很长，比喻历史悠久。句中形容巴渝文化历史悠久，使用正确；

C.马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，多指军人战死于沙场。这个词侧重于形容军人英勇作战、战死沙场的壮烈，用来形容“革命文化”不恰当，使用有误；

D.感天动地：形容诚意感人至深，亦比喻使无情天地受感动，形容事情感人，用在“移民文化"上突出其感人程度，使用正确；

故选C。

【3题详解】

本题考查修改病句。

病因：前半句“人民是历史的创造者”和后半句“广泛而细微的市民日常，就是城市精神最直观的纹理"之间并非转折关系，“但”字使用不当。修改意见：删除“但"字。

4.表述语，即描述性的语言。在表述语征集的统计中，发现“红岩精神”成为“重庆城市精神"最具辨识度的关键词，如：

A.承袭当年渝火气，敢攀红岩立人间。——重庆薛亦风

B.红岩励魂，巴渝风骨，承古开今，勇立潮头——江西陈慧兰。

请从“开放”“团结"创新”“勇毅"奋进”“务实"等关键词中选择一个，写一句“重庆城市精神”表述语。句式修辞不限。

我选择________，表述语：____

【答案】①.示例：开放：开放包容，乐观坚韧。②.勇毅|创新：勇毅担当，豪迈谦恭，开拓创新。

奋进：忠诚守信，奋进创新，开放包容。

【解析】

【详解】本题考查拟写表述语。作答此题，首先要确定要选择的关键词；然后思考能体现该词这一精神与重庆特点相结合的元素，如重庆的地理环境、历史发展、人民性格等。接着运用恰当的修辞手法或富有表现力的语言来组织表述语，使其简洁、生动、有感染力。

示例1：我选择“开放”，表述语：敞开巴渝胸怀，拥抱世界未来，开放之风拂动重庆。

示例2：我选择“团结”，表述语：凝聚巴渝力量，共筑团结梦想，心手相连铸就重庆辉煌。

示例3：我选择“创新”，表述语：创新引领发展，智慧点亮重庆，勇闯新路开创美好未来。

示例4：我选择“勇毅”，表述语：勇踏艰难险阻，毅行发展征途，重庆以勇毅书写传奇。

示例5：我选择“奋进”，表述语：奋进脚步不停，梦想之舟前行，重庆在奋进中崛起。

示例6：我选择“务实”，表述语：务实奠定根基，实干成就梦想，务实精神照亮重庆前程。

重庆市梁平区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

重庆市梁平区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

考生须知：

1．本卷共8页，四道大题，22道小题，满分150分，时间120分钟。

2．在答题卡上准确填写学校名称、班级名称、姓名。

3．试题的答案填涂或书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。

4．考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并交回。

翻开历史的画卷，英雄如璀璨星辰般闪耀，他们以无畏的勇气和坚定的信念，为我们开辟前行的道路：更有一群平凡却又闪着微光的人物，他们也如同点点繁星，照亮着我们的生活。

为了让大家汲取更多榜样力量，都梁中学拟开展“致敬时代英雄，追逐凡人微光"主题教育活动，请你参与并根据要求完成任务。

一、语文知识与运用（30分）

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。

仰望历史的星空，无论是在硝烟弥漫的战场，还是在茫茫戈壁险滩，亦或是在洪水肆虐的堤坝，在地震灾区……哪里都有英雄的身影。俞鸿儒就是新时代的英雄，他是气体动力学家，是国内激波管研究的diàn（）基人。他的一生如一幅斑lán（）的画卷，充满了传奇色彩。在科研的道路上，无论是面对离奇怪诞（）的难题，还是难以逾越的屏障，他始终锲（）而不舍地探索，从未有过丝毫退缩。他为我国科研事业鞠躬尽cuì（），做出了巨大贡献。曾经，在科研关键期他也会因各种问题而忧心忡忡（），但他始终扛着千钧重负坚定前行，用自己的努力书写了辉煌，他的故事激励着无数后来者奋勇向前。

细数过往，我们发现每一个时代，都有无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，他们用涓滴之力最终汇聚成了磅礴伟力。亲爱的同学们，让我们一起积极开展致敬时代英雄，学习英雄精神！

1．文稿撰写组的同学为本次活动写了以上宣讲文稿，但部分字音字形不太确定，请你帮忙标注一下。

（1）请根据拼音写出相应的汉字。（3分）

diàn______基斑lán______鞠躬尽cuì______

（2）给文段中的加点字注音。（3分）

怪诞（）锲（）而不舍忧心忡忡（）

2．审稿组发现语段中的画线句表达欠妥，请你帮助修改，把修改意见写在横线上。（2分）

修改意见：__________________

3．宣传组的同学准备拟写一副对联来向科研工作者致敬，有些措辞他还犹豫不决，请根据上联内容，为他挑选一幅合适的下联。（）（3分）

上联：智慧铸就千秋碑，科技领航显英才

A．引领创新万里程，研发驱动展宏图B．创新引领万里程，研发驱动宏图展

C．创新引领万里程，研发驱动展宏图D．创新引领万里程，研发驱动成绩显

4．“话说英雄故事”环节，同学们纷纷表达自己的感受，请你找出大家发言中加点成语使用不恰当的一项（）（3分）

A．在我们眼中几十秒钟也许微不足道，但杨利伟在太空度过的那惊魂26秒却无比漫长，他是用生命去探索呀！

B．闻一多先生的事迹可歌可泣，他用自己的行动诠释了什么是真正的无畏和勇敢。

C．两弹元勋邓稼先在戈壁险滩潜心钻研、至死不懈，他为国家核事业无私奉献的精神可谓家喻户晓，值得称颂！

D．志愿军部队赶到书堂站的时候，与逃敌不期而至，为了阻住敌人，无数战士用鲜血染红了松骨峰，让我们向英勇的烈士致敬！

5．主持人想用词云图中的关键词写一段赞颂英雄精神的文字作为活动结束语。他写好一句，请你从图中再选两个词语，仿照画线示例续写句子，使之与前句构成排比。（不能选“坚韧"）（4分）

英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量；英雄如___________；英雄如____________________。他们，是民族的脊梁，是时代的楷模，是历史的丰碑。

1．（1）（3分）奠，斓，瘁

（2）（3分）dànqièchōng

2．（2分）用词不当/赘余，删去“积极开展”。

3．（3分）C

4．（3分）D【解析】不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。这里应该是不期而遇，使用错误。

5．（4分）示例一：璀璨的星辰，照亮黑暗，在人海中散发无私的光芒

示例二：铿锵的乐章，慷慨激昂，在社会中奏响爱国的旋律

示例三：奔腾的江河，勇往直前，在岁月中诉说无畏的壮志（每句2分）

重庆市开州区2023-2024学年度下学期七年级期末质量监测语文试题

“孝"是中华民族的传统美德。子路负米□黄香温席□卧冰求鲤□纵观古今，我国有许多孝亲敬老的故事流芳后世，妇孺皆知。在我们成长的路上，父亲用宽阔的xiōng（）膛，为我们遮风挡雨；母亲用慷慨淋漓的爱心，哺（）育我们成长。临行前那几声轻轻的叮咛，串起父母牵挂的音符；暮色中那一双炽热的眼睛，写满父母思念的泪水；______，______。我们应该心怀感恩之心，用心去实践孝道。闲暇（）时，给父母捶一下背、洗一下脚、拍shè（）一张照片，在父母忧心忡忡时，给予一份安慰……这些小事看似微不足道，却可以传递真情，让父母感到幸福和温暖。

【任务一】识字辨词

1．请填写文段中空缺的字音、字形。（4分）

填写字音填写字形

哺（）育闲暇（）xiōng（）膛拍shè（）

2．文段中画线词语使用有误的一项是（）（3分）

A．妇孺皆知B．慷慨淋漓C．忧心忡忡D．微不足道

【任务二】句子表达

3．文段中□处，标点符号使用最恰当的一项是（）（3分）

A．，，，B．！！！C．。。……D．、、……

4．请在横线处续写一个句子，与前文构成语意连贯的排比句。（4分）

___________________

【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“哺育”中的“哺"读作“bǔ”，“闲暇"中的“暇”读作“xiá”，“xiōng膛”写作“胸膛”，“拍shè”写作“拍摄"。

（2）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

ACD.正确；

B.有误，“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，不能用来形容爱心。

故选：B。

（3）本题考查正确使用标点符号。“子路负米"黄香温席”“卧冰求鲤"是句中并列成分，故第一、二个□处都应填顿号；“卧冰求鲤”后面应填省略号，表示列举省略。

故选：D。

（4）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“……那……的……，……父母……"的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。

【解答】答案：

（1）bǔxiá胸摄

（2）B