七八年级地理教师教学总结6篇

第第页七八班级地理老师教学总结6篇七八班级地理老师教学总结篇1日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。回顾这一学期，既繁忙，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不绝提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不绝充电，才略维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了地理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自身树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也催赶着我不绝学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自身在教育教学方面不绝进步。通过这些学习活动，不绝充实了自身、丰富了自身的学问和见识、为自身更好的教学实践作好了准备。二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的地理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高地理教学质量。对于地理的教学，我接受系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地方、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，我以培育同学本领，提高同学的素养为目标，力求让地理教学对同学的成长和进展起到更大的作用。三、加强反思，适时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在衡量着自身在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于地理新课程标准的学习还不足深入，在新课程的实践中思考得还不足多，不能适时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不足细和实，没实现自身心中的目标。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。七八班级地理老师教学总结篇2时间匆促而过，随着八班级地理学业水平水平测试结束，本学期的地理教学工作也暂告一段落。现将本学期地理教学工作总结如下：一、重视同学学习喜好的培育及地理与生活实际的联系为了激发同学的喜好，我挖空心思想法子。有时引导同学在课堂上打开激烈的辩论，有时我们通过多媒体赏识世界各地的地理奇观，有时让同学上台讲课一展风采……由于教学方法快捷多样，同学对地理的学习喜好大大提高。要学好地理，还要将书本内容与生活实际有机地结合起来。在上新课之前，我爱好说一些与当堂课相关的疑难自然现象，然后请同学帮我解释其中的道理，如在上我国的季风气候这一内容时，我的疑问是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的时候，我总看到我家左前方的天空乌云密布，继而大雨倾盆，然后雨渐渐向我家的方向袭来。为什么雨总是从那个方从来呢？这个问题困扰了我的整个童年，谁来帮我解答呢？这样，同学的注意力都被吸引了过来，下面的教学水到渠成。二、重视同学学法的引导地理学习假如把握了行之有效的学习方法，会取得事半功倍的效果，因此，我特别重视对同学学法的引导。除了上面提到的书本学问与生活实际相结合的方法以外，我还告知同学一些快速记忆的方法。譬如：一部分同学总是分不清经纬网地图中经线和纬线，我就告知同学利用谐音记忆法，“纬”和“围”谐音，而围巾是沿东西向围的，纬线也是东西方向，这样一来就没有人弄错了。再有，在记与我国新疆相邻的国家时，我告知同学接受故事和谐音相结合的方法，我把这些邻国按逆时针编成这样的故事：（你）蒙俄（我）哈，（我弹）吉塔（他），（由于我从未弹过吉他，弹得很难听，所以你大呼：“）阿，巴印！（啊，报应！）同学约莫半分钟就记住了这八个国家的名字。像这样的学法引导还有很多，就不一一列举了。总之，由于学法恰当，同学学得轻松了很多。三、订立了较为缜密的复习计划，并把计划落到实处第一轮复习以教材为本，复习引导丛书为辅，让同学对四期的内容有个总体的印象，在脑海里形成一个比较完整的学问框架。第二轮为专题复习，重点复习难度比较大的比例尺、经纬网、方向、等高线地形图、人口密度的计算等内容，每个专题复习完后，抽查一部分学习比较困难的同学，假如他们没有把握，就对其进行个别辅导。第三轮复习以模拟试卷为主，考一张，分析一张，对大部分同学都做错的题目偏重讲解。第四轮为自由复习，同学依据自身情况确定重点复习内容，老师巡察引导。当然，我的工作也存在诸多不足，譬如对一些自制力比较差的同学的监督不严，没能做到逐一过关。总之，通过一个学期的努力，同学对于地理这门课程的学习喜好明显提升，这是对我教学工作最大的激励。来期我确定勇往奋进，争取更大的进步。七八班级地理老师教学总结篇3上半年地理科教学能较好地完成了教学任务，同学有了学习地理的初步技能。现对上半年的教学大概总结如下：一、引导思想以学校教育处工作计划为引导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅佑襄助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务本领有更大的提高。同时，通过教授与同同学活紧密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的喜好和初步本领，最后使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。二、订立计划，明确目标。开学初，依据学习特点订立了上半年的教学计划，同时向同学提出上半年的学习要求，从正面激励同学，让同学明确了目标，又使同学加强了学习的信念。引导各个班级之间开展良性的竞争。三、努力研讨教材，积极投身课改。本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，肯定会导致同学对枯燥无味的地理学问及教法感到厌倦，同学积极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了躲避这种现象，为了寻求较适合我校同学的教法、学法，本人阅读了《中同学心理进展特点》《课程理念与实施》《教育科学讨论方法基础》《新课标》等书，实施了讨论法和设置对手法的教学方法，即让同学在老师的引导下，充足地自读教材，做好笔记，在小组中讨论，然后随机调配，把同学分成两个对手组，进行激烈的辩论，最后老师总结。这样既能充足调动了同学的积极性，提高了同学的学习喜好，又能使同学在自动发觉学问、把握学问的过程中加深了印象，感觉到了自身就是课堂中的主人。四、运用现代教具，使抽象的教学直观化。充足利用地理挂图、多媒体教室等现代教具，使抽象的教学直观化，大大便利了同学的学习。五、重视本领培育，实施素养教育。本人在教学中重视培育同学的本领，把课本学问与实践结合起来，利用理论学问解释生活现象，通过实践阅历证明理论学问。上半年，先后举办过两次地理学问辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论学问和实践阅历有机地结合起来，在辩论中加添了学问，提高了本领。六、本期总体的教学常规措施1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论引导教学实践。3、充足利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充足的素材。积极参加教研教改活动，努力使教育教学本领再上新台阶。4、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不绝提高教学水平。5、拟好复习计划，订立复习提纲，认真组织复习。七八班级地理老师教学总结篇4自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自身，要做一个合格的人民老师！与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱同学，敬重同学，争取让每个同学都能享受到最好的教育，都能有不同程度的进展。一、爱岗敬业在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一位个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。在地理课上，我把地理学问与同学的生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时重视同学的探究发觉，引导同学在学习中学会合作交流，提高学习本领。课上，我一改以往老师演示、同学仿照的传统教学方式，在同学中开展探究式学习，使同学的学问来源不但是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使同学在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自身的教学行为。并时常针对性的对自身的教学进行改进。二、有爱心爱同学，就必须擅长走进同学的情感世界，就必须把同学认作伙伴，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，要以敬重和倚靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处动手，从同学挂念的事寻求最佳教育时机，给同学春风沐浴般的教育。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。三、理念新目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自身所教的学科，积极探究有效的教学方法。在地理课上，我把地理学问与同学的生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时重视同学的探究发觉，引导同学在学习中学会合作交流，提高学习本领。课上，我一改以往老师演示、同学仿照的传统教学方式，在同学中开展探究式学习，使同学的学问来源不但是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使同学在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自身的教学行为。并时常针对性的对自身的教学进行改进。四、信息本领强目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度更改着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度进展要求教育必须改革以充足培育面对信息化社会创新人才的要求，因此，我们老师再也不能充足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络认作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延长！在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自身的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸取他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。本人的本领所限，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不愿定能实现，但我信任，在我不绝的探究和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持。七八班级地理老师教学总结篇5一个学期的教学工作在7月8日即将画上一个句号。然而对这一个学期的教学总结和思考却远远没有结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜美，也有不慎的失误，为使今后的工作做得更好，现总结如下。一、全面认得地理新课程标准本学期我担负的是八班级的地理（湘教版下册全程）教育教学工作，自课程改革以来，它为教学的创新供应了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程改革的呼应，一定会有全方位实质性的推行。标准作为国家对同学接受确定阶段教育之后的结果所作的实在描述，是国家教育质量在特定教育阶段应实现的实在指标。它具有法定的性质，因此它是教育管理、教材编写、老师教学、同学学习的直接依据，我们必须依照国家课程标准推动教学改革。新一轮基础教育课程改革，对地理课程目标重新进行了规范，除了总目标外，还包含“学问与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”等三个领域的分目标。我认真研讨、解读了新课标对这三个分目标的要求，它直接关系到上课的效果，以及评价上课的基准。二、提高教学质量的实在措施本学期地理教学在新的教学理念引导下,课堂教学要面对同学的生活世界和社会实践，教学活动必须敬重同学己有的学问与阅历，提倡自主、合作、探究的学习方式，让同学参加教学，让课堂充足创新活动，要把教学过程作为师生交往，共同进展的互动过程，实现老师角色的转换，实现课程与教学的整合。依据新课标的要求，要大胆试验，在学习中挖掘同学的自动性与制造性，教学中重视引发同学发觉问题，启发思维，最大限度的调动同学自动参加、自动探究的积极性。充足体现“老师主导，同学主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助同学形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中重视与其它学科的整合，并帮助同学在学习中形成正确的情感、态度与价值观。其总目标是要构建符合素养教育要求的课程新体系，它必须是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革、更新观念、调整角色、提高整体素养，正成为我们地理科老师教育最紧迫的任务。（1）建合理的学问框架为应对期末统考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。依据地理课程标准中“必须变革学科中心学问本位下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我紧要实行教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大部分同学乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。（2）以课改理念教学地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，教授学问要点。而是要教授对同学的生活及终身进展有利的地理学问。另外，在教学中还得注意方法的引导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为同学进展着想，让同学学有所用。另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种同学感喜好的、乐于参加探究并取得学问的活动方式。这样就培育了同学的实践本领和协作、探究精神，同时，还培育了同学对祖国、家乡的感情，加强爱国、“爱家”意识。诚然教学中依旧存在很多不足之处，如：有部分同学学习喜好不高、学习成绩难以提高、同学探究学习意识不显著、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不绝完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。三、新教材的教学收获新课程几乎每页都有美丽的插图，通过学习地理，使同学了解大自然的玄妙，了解我国一些经济文化现象，会用地理的思想和方法看待身边的一些事情，敬重自然规律，做大自然的好伙伴。学习地理紧要是把握学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会同学阅读地图，并谙习它们，为同学今后参加社会实践活动打下基础。八班级的同学，学习的全是中国的地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认得，从这点，激发同学对中国的地理环境、风土人情等认得、理解。他山之石，可以攻玉。针对同学实际，我在教学中捉住同学的这种心理状态，有针对性地对同学进行教学，认真做了以下几方面的工作。（1）激发同学的积极性及学习喜好（2）在教学过程中，我充足利用已有的学问基础，引导同学思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或增补一些同学较谙习和感喜好的地理问题和事象，以呈现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起同学的求知欲。例如在讲“选择合适的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让同学结合实际为自身的出行订立最佳的方案。（3）要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系”是学习地理学问的紧要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发同学运用身边的“人地关系”料子，使同学实实在在认得把握地理学问的紧要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确认得把握地理基础学问与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源”的时候，我利用“煤炭”资源进行讲解，与历史结合讲解，同学听的很有味道，而且也心领神会，把握的很快。在如地理学问在生产建设中的作用，紧要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。我也顺带把地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三财产的紧密关系结合讲解，特别是地图学问、地名和各种交通路线的地理分布学问结果令人充足。（4）订立一系列的教学方法在教学过程中，引导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对八班级同学的`特点，要求应简明实在而又切实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。在教学中我依据教学内容的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：角色饰演、分组活动、问题解决、读图导学、试验探究、启发引导、自学讨论、发觉教学等；于此同时要注意同学学习方法的引导，为培育同学的自主、合作、探究的学习方式奠定基础，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆巩固法等。四、存在的问题今年是本人初次担负地理任教工作，教学阅历的不足，也无法躲避的存在一些不足之处。另外，学校的基础设施还不是很完善，山区农村同学信息闭塞，学问面狭窄，对外界了解甚少，给同学学习地理带来了很大的影响。五、今后的努力目标当前的基础教育课程改革对老师提出了更高的要求，不但要教，更要不绝的学习，适应性理念，把握现代教育技术，用于自身的教学过程之中，今后的教学工作，我确定应以素养教育为突破点，锐意进取，积极学习新的理念，新的思想，尽力地培育同学技能。七八班级地理老师教学总结篇6一、课前设计课前设计过程中听取了引导老师杨xx老师的引导看法和建议，同时也有支教伙伴许xx针对2班的学情分析和建议，在此感谢。1.教学目标及重难点分析通过阅读地图和文字料子，同学能够了解黄河的源头和入海口、流经省级行政区和地形区、干流以及上中下游的起始点等概况。理解和概括黄河在不同河段的开发利用、生态问题和整治措施。教学重点：黄河的开发利用和环境问题的解决对策。难点：黄河在不同河段的生态环境问题的解决对策。2.初二（2）班的学情分析初二（2）班整体学情不容乐观，课堂上只有少数同学集中精神听讲，积极自动，一小部分同学纪律不好，爱说话，搞小动作，剩下的大半同学比较乖，同时是比较闷的，比较少会在课堂上给老师积极的回应，少发言。整个班的学习情绪比较低，缺少活力。有些同学不能独立自主学习，需要有明确的指示引导，否则就会走神，发呆。近期的中段考质量分析，二班很多科目排在靠后。中段考的失利，让整个班包裹在挫败感之下，在学习上不自信。依据以上的教学目标和重难点分析，结合二班的学情，进行了教学设计，最早的方案是实行小组合作课堂的方式，但小组课堂需要同学积极自动地讨论、学习、完成小组任务，对同学的自动性和独立学习的本领要求比较高，很难进行。于是重新设计方案，创设黄河地理科学考察团的情境：有实在的情境，吸引同学喜好，提高学习情绪。有明确的考察任务，可以落实教学目标。而校长来信和班主任加油激励是对二班中段考挫败后的关怀。教学情境中的景观、人物尽量贴近生活，体现出地理的生活性和应用性。二、教学过程1.教学过程基本依照课前的教学设计进行。2.同学精神集中、特别投入、认真听讲、动手笔记，很难得。3.同学自动性和积极性偏低，一方面是老师引导带入做的不好，另一方面是同学基础一般，学问面偏窄。4.考察任务完成完整，并有回顾。5.设计