福建省初中历史七年级期末上册高分测试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、考古发现是研究史前时期历史的主要途径。下面考古发现的遗迹、遗址、实物等适合研究中国远古人类生产生活状况的是（

）A．B．C．D．

2、《大戴礼·五帝德》记载：“与赤帝（炎帝）战于阪泉之野，三战，然后得行其志。”与赤帝交战的部落联盟首领是（

）A．黄帝B．蚩尤C．少昊D．夏后氏

3、“夏传子，（）。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。”这是《三字经》中的一段话，其中，空缺处应该补全的内容是（

）A．至纣亡B．家天下C．终战国D．始春秋

4、如图中的字是选自甲骨文中的“人”字，与我们今天的汉字很接近，这说明（

）

A．甲骨文是一种比较成熟和完备的文字B．我们今天的汉字与甲骨文有渊源关系C．商朝时期我国历史就有了可靠的文字记载D．甲骨文是刻写在龟甲与兽骨上的文字

5、中华文明诞生于考古学上的（

）A．旧石器时代B．新石器时代C．夏朝D．商朝

6、下列言论最能体现道家思想的是（

）A．己所不欲，勿施于人B．知彼知己，百战不殆C．顺其自然，无为而治D．法莫如显，术不欲见

7、秦朝建立后，统一文字、货币、度量衡；北击匈奴，修筑长城；征服南方越族地区，在岭南置郡，实施军事镇守和行政管理。秦朝上述举措（

）A．不利于经济的管理B．导致国家的分裂动荡C．不利于文化的交流D．适应国家统一的需要

8、与我国象棋中“楚河汉界”有关的历史人物是A．商纣王与周武王B．秦二世与陈胜C．项羽与刘邦D．项羽部队与秦军主力

9、“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝。”诗句歌颂的是（

）A．商鞅变法B．秦灭六国C．楚汉之争D．“文景之治”

10、中国古代货币是在社会经济发展中不断变化的。下列货币按照其首次发行的年代，排序正确的是

A．①②③④B．②④③①C．③②①④D．②③④①

11、我国古代曾出现过许多政治安定、经济繁荣的治世局面。其中“光武中兴”治世局面出现在（

）A．战国B．秦朝C．西汉D．东汉

12、下列关于陈胜吴广起义的说法不正确的是（

）A．起义的根本原因是秦的暴政B．起义军一直达到咸阳附近C．中国历史上第一次农民大起义D．陈胜率起义军推翻了秦朝

13、中国古代历史上有很多以少胜多的著名战役，以下战役中奠定了三国鼎立格局的是（

）A．官渡之战B．赤壁之战C．淝水之战D．巨鹿之战

14、天下大势，分久必合，合久必分。实现三国两晋南北朝时期短暂统一的朝代是A．北魏B．东晋C．西晋D．前秦

15、魏主下诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这是孝文帝改革中的哪一项措施（

）A．改汉姓B．穿汉服C．通汉婚D．用汉语

16、“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”以上内容出自我国现存最早的一部完整的农书。该著作总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，它是（

）A．《齐民要术》B．《农政全书》C．《天工开物》D．《水经注》

17、下图是一幅古代某地区的政区示意图。图中反映的地方行政制度是

A．郡县制B．分封制C．郡国并行制D．行省制

18、生产工具是生产力发展的重要标志之一。我国春秋战国时期被广泛应用于农业生产领域的是哪种工具（

）A．铁犁铧B．磨制石斧C．骨耜D．打制石器

19、小明同学想利用今年国庆节到北京进行游玩学习，他可以参观到的古人类遗址是

①元谋人

②北京人

③山顶洞人

④河姆渡人A．①②B．②③C．①④D．③④

20、“功盖三分国，名成八阵图”和“鞠躬尽瘁，死而后已”说的是哪个历史人物（

）A．诸葛亮B．刘备C．曹操D．孙权二、综合题

21、阅读材料，完成下列要求。材料

商鞅变法是我国历史上最有名的一次社会改革运动，然而汉代儒者看到当时土地兼并的剧烈，社会危机的深刻化，对商鞅的变法，反而给他加上了种种罪名。如：汉书食货志一则说：“秦孝公用商鞅坏井田，开阡陌……然王制遂灭，僭差亡度、庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠。”把人民所受剥削的加深，生活的贫困，全部归罪于商鞅一个人身上去。——摘编自郭人民《商鞅变法的内容及其历史意义》

(1)据材料，简述商鞅变法的支持者。

(2)你是否同意“汉代儒者认为商鞅变法加剧社会危机”的观点？结合材料与所学知识简要说明理由。

22、阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》

(1)材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁?“扫六合”完成的时间是？材料二：

(2)材料二中的图1所示太尉管理什么事务？图1所示制度中的地方制度称为什么？

(3)材料二中图2体现的秦朝巩固统一采取是什么措施?有何作用？

(4)除了材料二图1图2反映的措施，秦朝为巩固统治在军事上采取的措施是什么？

23、观察图片，回答下列问题。

图1

图2

图3图4

(1)图片中两位历史人物在科技方面的主要成就分别是什么？

(2)根据图3，祖冲之与其子合著的数学著作是什么？

(3)图4著作是对前代农业生产经验的总结，书中记载的农业生产经验有哪些？

(4)通过观察四幅图片，你有什么感想？

24、阅读下列材料：材料一

《中华文化史》认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。材料二

(1)根据材料一列举春秋战国时期的“私学文化”中哪个学派主张是服务于“专制主义”，哪个学派思想主张体现“以民为本”？

(2)材料二中的图片与谁有关？他在思想上和教育上分别有哪些成就？（分别写出两点即可）

25、阅读下面材料，完成下列要求材料一

今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。——王家范《中国历史通论》材料二

(1)结合所学知识，指出材料一“地方分权体制”的制度。

(2)结合所学知识，指出材料二中“秦朝政制示意图”所体现的政治制度的名称；并把图中①的内容补充完整。

(3)结合所学知识，指出材料二中图三反映的事件名称。材料三

秦皇一死，秦帝国荡然无存。可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭(埋没)，不出10年之内一个新