山西省初中历史七年级期末上册高分通关考试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、在我国漫长的石器时代，主要使用打制石器的远古人类是（

）A．河姆渡人B．半坡人C．北京人D．大汶口人

2、2017年3月30日，中国铁路总公司在全国发行《炎帝黄帝》纪念站台票。纪念站台票中提到的炎帝和黄帝，共同被尊称为（

）A．三皇五帝B．治水功臣C．兵家鼻祖D．人文初祖

3、“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。那么，“夏传子，家天下”表明夏朝创制的制度是（

）A．奴隶制B．分封制C．世袭制D．郡县制

4、若要研究我国目前已知最早的汉字第一手资料，应选择下图所示图片的（

）A．B．C．D．

5、在漫长的岁月中，我们的祖先为人类文明的进步作出了重要贡献。下面的图片共同见证了我国先民（

）

A．已经进入原始农耕时代B．手工业制造达到先进水平C．掌握了钻孔和磨制技术D．学会建造房屋和使用陶器

6、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”说的是对立的双方能够相互转化。提出该观点的人是（

）A．老子B．韩非子C．墨子D．孔子

7、秦始皇开创的体制包含三大要素：君主专制，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。材料中“体制”的创立（）A．奠定了中国封建政治制度的基本格局B．确立了儒学的主导地位C．有利于国家平抑物价、改善财政D．完全保障了农民的人身自由和生活安定

8、“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这首诗描写的汉祖指的是谁？A．嬴政B．项羽C．刘邦D．刘彻

9、汉高祖时期，诸侯王国职官设置与朝廷基本一致。此后，西汉统治者对王国职官进行了一系列调整（如下表所示）。这些调整（

）时期调整概况汉景帝时期改丞相为相；裁撤御史大夫、廷尉等汉武帝时期郎中令减秩为千石；改太仆（秩两千石）为仆（秩千石）汉成帝时期裁撤内史；令相治民，与郡太守无异A．完善了休养生息政策B．增加了中央财政收入C．消除了诸侯割据基础D．维护了国家政治统一

10、汉武帝时，有大臣主张：此国家大业，所以制四夷，安边足用之本，不可废也。“国家大业”是指（

）A．推恩诸侯B．北击匈奴C．盐铁专卖D．修长城

11、“文景之治”、“光武中兴”局面出现的共同因素有（

）A．严刑峻法B．外戚宦官专权C．推广铁器牛耕D．轻徭薄赋

12、司马迁说“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”这说明陈胜吴广起义的意义是（）A．延续了分封制度B．加速了秦朝的灭亡C．引发了楚汉之争D．形成诸侯割据局面

13、杜甫诗曰：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这首诗（

）A．揭露了曹操的奸诈与狡猾B．批评了袁绍的刚愎自用C．表达了对诸葛亮的敬意与惋惜D．赞扬了刘备的知人善任

14、学会运用原因和结果对历史事实进行理解和判断是初中历史学习的重要目标之一。表中因果关系对应错误的是（

）

A．AB．BC．CD．D

15、商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是A．促进了民族融合B．学习了汉族先进文化C．加速了封建制度的瓦解D．促进了社会经济的发展

16、《齐民要术•种谷》写道：“顺天时，量地利,则用力少而成功多。任情返道,劳而无获。”这强调农业生产应

（

）A．提高农业生产技术B．重视以民为本C．重视水利工程建设D．顺应天时地利

17、汉武帝下诏规定，诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这说明汉武帝采取的措施是（

）A．实施“推恩令”B．罢黜百家，尊崇儒术C．实行盐铁专卖D．派大将北击匈奴

18、春秋时期，贵族开始禁止在祭祀时杀牛；战国时期，秦国规定偷牛贼将受到严厉惩罚。这一现象主要反映了（

）A．秦国刑罚残酷B．贵族爱护动物C．生产方式变革D．兼并战争影响

19、“图说历史”是解读历史的一种方式。下列图片能反映山顶洞人生活状况的是（

）

A．骨耜B．玉器C．陶器D．骨针

20、三国时代，群雄并起，涌现出许多风云人物。以下历史人物与历史事迹对应正确的是A．曹操―建立魏国B．孙权—派卫温到夷洲C．诸葛亮―指挥官渡之战D．司马懿—灭吴统一全国二、综合题

21、阅读材料，完成下列要求。材料一

有军功者，各以率受上爵（更高的爵位）……耕织致粟帛多者复其身（免除本人摇役）。……宗室非有军功论，不得为属籍（不得载入宗室名册）。——《史记商君列传》材料二

魏主欲变北俗，引见群臣。……甲帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”材料三

用商君，坏井田，开阡陌……倾（倾覆）邻国而雄诸侯（强大自己国家）……至于始皇，遂并（统一）天下。——班固《汉书・食货志》正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜血液。……不要忘记像孝文帝元宏那样为中华民族的形成和壮大做出过巨大贡献的盖世英雄。——葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人——元（拓跋）宏及其迁都和汉化》

(1)材料一反映的是哪次改革的内容？其中最能体现变法本质的措施是什么？

(2)据材料二并结合所学知识回答，“魏主”改革内容包括哪些？

(3)依据材料三，分别概括史学家对两次改革的评价。

22、国家统一。民族交融是中国历史发展的主流，秦汉时期为中国古代统一多民族国家的建立和巩固时期，在中国历史发展进程中都起到了非凡的影响。阅读下列材料，回答问题：材料一追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极为短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。--摘自丁胜《英国脱欧的历史传统与现实政治》

(1)根据材料一与所学知识回答，“始皇”是谁？（写名字）哪一年“统一宇内”，有何意义？

(2)材料一中的“始皇”在政治上“创导”什么制度对后世影响深远？材料二西汉初年，经济萧条，到处是残破荒凉的景象。人民流离失所，人口锐减，大片的田地荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民得不到温饱。--部编教材《世界历史上》

(3)结合所学知识回答，材料二描述的这种现象出现的原因是什么？（写一条即可）为了改变这种社会状况，汉初的皇帝实施了什么政策？材料三京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之秉陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。--汉书《食货志》

(4)结合所学知识回答，材料三描述的是汉初哪一盛世景象？

(5)通过上述三则材料，你得到了哪些启示？（答出一点即可）

23、中国自古以来就是传统的农业大国，农业生产在中华文明进程中占据重要的地位。阅读材料，回答下列问题。材料一

相传他改进农具，教人用木制未耗耕田。他还遍尝百草，发明了医药。材料二

河姆渡居民使用的主要农具是骨耗。骨耗用鹿或水牛的肩胛骨加工制成，在上面穿孔，用藤条或绳子绑在木柄上，可用来翻土。材料三

为了保证农业生产顺利进行，并准确地预测天象，古人曾编制过上百部

。材料四

《齐民要术》是我国现存最早且完整的一部农业科学技术著作。

（1）材料一中的“他”是谁？材料二中的居民主要种植的粮食作物是什么？材料三中的空格处应填写什么？材料四中著作的作者生活在哪一历史时期？

（2）为鼓励农业生产，历代政治家都采取过许多措施。试举一例说明。

24、材料一：中国传统民本思想是一种以民众作为国家生存决定性条件的理论。《左传》记载了“爱民”的思想，孔子提出了“仁”“惠民”的思想。在此基础上，孟子将民本思想浓缩为“民为贵，社稷次之，君为轻”。孟子苦劝统治者要施行仁政，能“制民之产”，就是希望统治者提供给农民一定的土地以保障农民生活。孟子的思想奠定了传统民本思想的基础，成为民本思想的典范。——摘编自周克浩《马克思“以人为本”与孟子民本思想之异同》材料二：春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……井田制度遭到严重的破坏。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前645年晋国“作爰田”，公元前594年鲁国“初税亩……在政治方面，围绕着“争霸”战争的需要，春秋以至战国的整个历史阶段内诸侯国们都在不停地进行着政治方面的改革。……经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强……这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》材料三：汉文帝令地方官吏务必促使人民回归农业生产，各郡国要劝民进行农桑生产，对劝农成绩差者给以处罚；借贷种子、口粮给贫民，对其中确有困难而不能按期偿还的贫民，都赦免还贷，遇到了自然灾害则开仓放粮以赈济灾民。——摘编自晁福林《中国古代史(上册)》

(1)根据材料一，概括孟子民本思想的形成特点，并指出其历史地位。

(2)根据材料二，并结合所学知识回答，春秋时期的新式生产工具是什么？分析经济发展如何推动社会改革。

(3)根据材料三，概括汉文帝治国理政的措施。结合所学知识，指出汉文帝及其继任者施行这些措施的结果。

(4)综上，从中我们可以得到什么启示。

25、阅读材料，完成下列要求。材料一：秦始皇采纳李斯建议，凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍，一律销毁，称之为“焚书”事件；不久以后，一些方士和儒生发表不满言论，始皇下令追查、捕捉方士和儒生，并全部坑杀于咸阳，称之为“坑儒”事件。为了巩固政权，秦王朝还制定了比较完整的法典《秦律》。——摘编自张海鹏等《中国古代史》材料二：在历史课上，小明发言说：“陈胜，吴广是因为在前往渔阳戍边途中遇雨延期，按秦律当斩，才揭竿起义的”材料三：秦亡的历史教训，时时影响着汉初统治者的决策，无为而治的黄老思想再次得宠。经过70年的休养生息，这一思想已不能适应地主阶级的要求。主张加强君主集权、实现大一统的儒家思想便起而代之。汉武帝时期尊崇儒术而罢黜百家，他培养和提拔了大批儒生充任各级官吏，扩大了封建统治的社会基础。——摘编自《中国大百科全