山东省威海市2024-2025学年高一语文下学期期末考试试题

II（本题共4小题，21分）阅读下面的文字，完成6～9题。贾母少歇一回，自然领着刘姥姥都见识见识。先到了潇湘馆。一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路。刘姥姥让出路来与贾母众人走，自己却赾走土地。琥珀拉着他说道：“姥姥，你上来走，细致苍苔滑了。”刘姥姥道：“不相干的。我们走熟了的，姑娘们只管走罢。惋惜你们的那绣鞋，别沾脏了。”他只顾上头和人说话，不防底下果踩滑了，咕咚一跤跌倒。众人拍手都哈哈的笑起来。贾母笑骂道：“小蹄子们，还不搀起他来，只站着笑。”说话时，刘姥姥已爬了起来，自己也笑了，说道：“才说嘴就打了嘴。”贾母问他：“可扭了腰了不曾？叫丫头们捶一捶？”刘姥姥道：“那里说的我这么娇嫩了！那一天不跌两下子，都要捶起来还了得呢！”紫鹃早打起湘帘。贾母等进来坐下。林黛玉亲自用小茶盘捧了一盖碗茶来，奉与贾母。王夫人道：“我们不吃茶，姑娘不用倒了。”林黛玉听说，便命丫头把自己窗下常坐的一张椅子挪到下首，请王夫人坐了。刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥道：“这必定是那位哥儿的书房了。”贾母笑指黛玉道：“这是我这外孙女儿住的屋子。”刘姥姥留神端详了黛玉一番，方笑道：“这那像个小姐的绣房，竟比那上等的书房还好。”说笑一会，贾母因见窗上纱的颜色旧了，便和王夫人说道：“这个纱新糊上好看，过了后来就不翠了。这个院子里头又没有个桃杏树，这竹子已是绿的，再拿这绿纱糊上，反不配。我记得咱们先有四五样颜色糊窗户的纱呢，明儿给他把这窗户上的换了。”凤姐儿忙道：“昨儿我开库房，望见大板箱里还有好些匹银红蝉翼纱，颜色又鲜，纱又轻软，我竟没见过这样的。”贾母听了笑道：“呸，人人都说你没有不经过、不见过，连这个纱还不认得呢！明儿还说嘴。”薛姨妈等都笑说：“凭他怎么经过、见过，如何敢比老太太呢？老太太何不教化了他，我们也听听。”凤姐儿也笑说：“好祖宗，教给我罢。”贾母笑向薛姨妈、众人道：“那个纱比你们的年纪还大呢！怪不得他认作蝉翼纱。原也有些像，不知道的，都认作蝉翼纱。正经名字叫作‘软烟罗’。那个软烟罗只有四样颜色：一样‘雨过天晴’，一样秋香色，一样松绿的，一样就是银红的。若是做了帐子，糊了窗屉，远远的看着，就似烟雾一样。所以叫作‘软烟罗’。”薛姨妈笑道：“别说凤丫头没见，连我也没听见过。”凤姐儿一面说，早命人取了一匹来了。贾母说：“可不就是这个！先时原不过是糊窗屉，后来我们拿这个作被作帐子，试试也竟好。明儿就找出几匹来，拿银红的替他糊窗子。”凤姐答应着，众人都看了，赞扬不已。刘姥姥也觑着眼，看个不了，念佛说道：“我们想他作衣裳也不能，拿着糊窗子，岂不行惜！"贾母道：“倒是做衣裳不好看。再找一找，只怕还有青的。若有时都拿出来，送这刘亲家两匹。再做一个帐子我挂，剩的添上里子，做些夹背心子给丫头们穿，白收着，霉坏了。”凤姐忙答应了，仍令人送去。贾母起身笑道：“这屋里窄，再往别处逛去。”说着，一径离了潇湘馆，往秋爽斋去。一行人等来至探春房中。探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断。当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般。西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：烟霞闲骨格，泉石野生涯。案上设着大鼎，左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手，右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤。那板儿略熟了些，便要摘那锤子，要击。丫鬟们忙挡住他。他又要佛手吃，探春拣了一个与他说：“顽罢，吃不得的东西。”东边便设着卧榻，拔步床上悬着葱绿双绣花卉草虫的纱帐。板儿又跑过来看，说：“这是蝈蝈，这是蚂蚱。”刘姥姥忙打了他一巴掌，骂道：“下作黄子，没干没净的乱闹。倒叫你进来瞧瞧，就上脸了。”打的板儿哭起来，众人忙劝解方罢。正说话，忽一阵风过，隐隐听得鼓乐之声。贾母问：“是谁家娶亲呢？这里临街倒近。”王夫人等笑回道：“街上的那里听的见！这是咱们的那十几个女孩子们演习吹打呢。”贾母便笑道：“既是他们演，何不叫他们进来演习？他们也逛一逛，咱们可又乐了。”凤姐听说，忙命人出去叫来。又一面叮嘱摆下条桌，铺上红毡子。贾母道：“就铺排在藕香榭的水亭子上，借着水音更好听。回来咱们就在缀锦阁底下吃酒，又宽敞，又听的近。”众人都说那里好。（选自《红楼梦》第四十回《史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令》，有删减）6．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．选文以贾母带刘姥姥逛大观园为线索，从潇湘馆到秋爽斋，从外部环境到内部陈设，体现了大观园的气派。刘姥姥让路给贾母众人走，自己却走土地，这既表现她内心的卑微，也能看出她有为别人着想的和善品质。画线句以刘姥姥的视角写黛玉居室，她将绣房错认为公子书房，符合刘姥姥身份见识，也侧面点出了黛玉爱好读书的特点。文章描述探春房中摆设时，连用了六个“大”字，是对“探春素喜阔朗”的详细解释，意在与上文潇湘馆的狭小形成对比。7．文中“板儿挨打”这一情节有何作用？请简要分析。（4分）8．请结合选文，分析贾母的形象特点。（6分）9．鲁迅认为，《红楼梦》不是历史小说、政治小说，而是一部“人情小说”。请从林黛玉、贾探春、刘姥姥中任选一人，结合原著相关情节，谈谈你对“人情小说”的理解，150字左右。（8分）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成10～14题。（一）曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之？’对曰：‘将以衅钟。’王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也，以羊易之。’不识有诸？”曰：“有之。”曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。”王曰：“然，诚有百姓者。齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。”曰：“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？”王笑曰：“是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。”曰：“无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。”（二）梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政无如寡人之专心者邻国之民不加少寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不行，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不行胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不行胜食也；斧斤以时入山林，材木不行胜用也。谷与鱼鳖不行胜食，材木不行胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”（三）梁惠王曰：“晋国①，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃以达秦楚之坚甲利兵矣。”“彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”（选自《孟子·梁惠王上》）【注】①魏惠王时迁都大梁，别称梁国。10．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（3分）A．①牛何之？②项伯乃夜驰之沛公军B．①若无罪而就死地②河海不择细流，故能就其深C．①谷不行胜食也②情不胜其欲D．①东败于齐，长子死焉②瓦峰参差，多于周身之帛缕11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．衅钟，古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭。选文中最终用羊来衅钟。B．寡人，君主自称，春秋战国时期常用。秦始皇以后皇帝一般以“朕”自称。C．河内，此处“河”指黄河。古时将黄河以北称为河内，以南、以西称河外。D．孝悌，儒家重要的道德规范之一，“孝”指敬重兄长，“悌”指善事父母。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．孟子说理生动形象。材料一用“以羊易牛”生动阐述有仁爱之心足以称王之理，材料二“以战喻”形象解答梁惠王执政困惑。B．孟子说理善用排比。材料二运用排比手法，从食与用的角度阐述自己的养民主见，气概磅礴，具有极强的劝服力和感召力。C．孟子认为仁者无敌。梁惠王要报国土被分之仇，孟子认为施行仁政就能扩张国土面积进而称王，并举出施仁政的详细做法。D．孟子崇尚民本思想。面对国君的不同疑问，孟子均以民本思想予以回应，阐述了爱民、养民、安民对治理天下的重要作用。13．用/给文中画波浪线的部分断句。（3分）察邻国之政无如寡人之专心者邻国之民不加少寡人之民不加多14．把文中画横线句子翻译成现代汉语。（8分）（1）我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。（3分）（2）是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。朱坡故少保杜公池亭许浑杜陵池榭绮城东，孤岛回汀路不穷。高岫乍疑三峡近，远波初似五湖通。楸梧叶暗潇潇雨，菱荇花香淡淡风。还有昔时巢燕在，飞来飞去画堂中。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗歌标题表明此诗是诗人巡游杜公池亭时有感而作，“少保”交代了杜公的身份。B．起句点出杜公池亭的地理位置，其次句描摹了池亭边洲渚曲折、道路绵延的状貌。C．颔联“疑”“似”二字，以诗人的错觉描绘山势高耸连绵、湖水宽广浩渺的特点。D．尾联写旧时燕巢、画堂仍在，燕子在其中飞来飞去，表达诗人对从前繁华的留恋。16．请赏析“楸梧叶暗潇潇雨，菱荇花香淡淡风”一句的妙处。（5分）（三）名句名篇默写（本题共1小题，8分）17．依据上下文提示，补写下列空缺处的句子。（1）诸葛亮因其才智功业而流芳千古，杜甫《蜀相》“”句写后世英雄对诸葛亮的凭吊，陆游《书愤》“”句则颂赞诸葛亮无人可比肩的气概。（2）孔子主见礼治，《侍坐》篇孔子与弟子交谈，子路领先抢答后，孔子认为“，”，故付之一哂。（3）秦与六国的灭亡史常被后人用来针砭时弊，杜牧《阿房宫赋》以“”指责了后代统治者的错误做法，苏洵《六国论》则以泱泱大国“”表达对重蹈覆辙的忧虑。（4）王安石《桂枝香·金陵怀古》“”句和张孝祥《念奴娇·过洞庭》“”句，均以比方手法表现了江水（湖水）之美。三、语言文字运用（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成18～20题。星河绚丽，北斗闪烁。自古以来，中国人就把北斗视为指路灯塔。有人说，古有北斗七星（）方向，今有北斗卫星定位九州。如今，以北斗命名的中国自主研发导航系统，正在以硬核科技的实力把“光线”洒向中国大地、馈赠世界人民。有人会问：①？（12字以内）其实，北斗卫星放射升空，让北斗导航系统成为一个完整卫星网络，关乎每个人。或许当我们仰视星空时，察之不觉，但这样的生活场景——共享单车定位，实时位置共享，（）燃气泄漏，引导渔船驾驶，震中传递信息——因北斗而让人们更平安、更放心。北斗，往大了说关乎一个国家的“信息命脉”，②（15字以内）。为了国之平安、民之安心，北斗从无到有、从有到强，一路走来历经坎坷。在北斗二号研制初期，本准备从国外引进核心器部件“原子钟”，由于国外技术封锁，这成了制约发展的最大瓶颈。怎么办？要想胜利，唯有（）。经过努力，中国科研人员不仅（）了“原子钟”这一难题，而且进一步提升了精度，走在前列。看北斗，是看大国重器，更是看中国不平凡的科技之路。很长一段时间，在不少科技领域，中国处于落后甚至跟跑位置，到处被卡颈项，一个自主创新实力的国家，就能傲立全球。“两弹一星”，“蛟龙”入海，“神舟”飞天，“天眼”探空，“墨子”传信……中国科技在全方位突破，中国创新在奋力赶超。就像前不久珠峰测高，北斗高精度定位设备登上地球之巅，我们要攀登的何止是自然的高峰，更是科技的高峰！18．依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（3分）A．辨明监测自食其力攻克B．辨别监测独立自主解决C．辨明检测自食其力解决D．辨别检测独立自主攻克19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．在不少科技领域，中国处于跟跑甚至落后位置，到处被卡颈项，一个国家只要拥有自主创新实力，就能傲立全球。B．在不少科技领域，中国处于落后甚至跟跑位置，到处被卡颈项，一个自主创新实力的国家，才能傲立全球。C．在不少科技领域，中国处于跟跑甚至落后位置，到处被卡颈项，一个拥有自主创新实力的国家，才能傲立全球。D．在不少科技领域，中国处于落后甚至跟跑位置，到处被卡颈项，一个拥有自主创新实力的国家，就能傲立全球。20．在文中画横线处填写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。（4分）21．依据图表，在语段空白处补写恰当的语句，使上下文连接自然，逻辑严密。（4分）（注:2024E和2024E中“E”意为“预料的，将来的”）上图摘编自5月中旬《2024年全球疫情现状及疫情对经济影响分析》一文。从图中世界经济走势预料可知，2024年全球经济衰退不行避开，①（10字以内）。2024年起先的新型冠状病毒疫情将影响2024年的经济活动，2024年全球经济增长率将降至-3%，而发达经济体经济增长率将降至-6.1%。②（12字以内），那么2024年全球经济形势将全面回升。四、写作（60分）22．阅读下面的材料，依据要求写作。越是特别时期，越能检验一个人的本性。正如德国哲学家康德说：“假如我们像动物一样，听从欲望，躲避苦痛，那并不是真的自由，因为我们成了欲望和冲动的奴隶：那不是在选择，而是在听从。”上述文字引发你怎样的联想和感悟？请自拟标题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高一语文参考答案及评分标准一、现代文阅读（40分）（一）现代文阅读Ⅰ（19分）1.（3分）C（当地导游、讲解员仅限于当地学问传授，很难负起全程陪伴指导的责任。）2.（3分）C（A.游学早就出现在中国传统教化中，并非新生事物。B.“监管审查”一词不当，家长有责任关注但没有权力监管审查。D.以偏概全。材料一所列问题许多，材料二可以说是对“游而不学”这一问题的回答。）3.（3分）B（材料二观点为“要化解目前游学的各种弊端，最好还是实行学界与教化界的联姻”。B.主要体现为个人的游山玩水，尽管有成就，但不能体现导师的指导和学习。其他三项均从个人游学与导师指导或请教专家的关系陈述，能够论证材料二观点。）4.（4分）①引证法。通过对《辞源》及不同学者文献的引用，陈述现有文献中关于游学内涵的不同相识。②对比论证。通过对“游学”与“游历”“留学”等相像概念进行对比分析，梳理出游学的特点。（每点2分）（答例证法视其合理程度给分）5.（6分）①项目内容，是否符合我的爱好或有助于将来发展（明确游学目的，看游学项目是否符合我的需求，了解项目设计上的透亮性）；②过程支配，是否规范合理，名副其实，是否有专业游学指导团队或老师；③项目管理，是否有相应监管，相关旅行社是否具有出入境资质，游学价格是否合理。（每点2分）（二）现代文阅读Ⅱ（21分）6.（3分）D（“意在与上文潇湘馆的狭小形成对比”错。）7.（4分）①板儿挨打是因为他要这要那的乱闹，侧面说明探春居室的装饰风格比较质朴自然，贴近生活，表现探春豪爽质朴、喜爱民间小玩意儿的性格特点；②刘姥姥打骂板儿，看似是表现自己见过世面，其实是掩盖自己内心的惶恐，体现刘姥姥世故狡黠的一面。（刘姥姥看出探春的不满而斥孙，侧面表现她的察言观色和机智应变。）③在表现形式上，又区分于在黛玉处单纯的惊羡，板儿挨打一节显得绘声绘色，生动多姿。（每点2分，答出两点即可。）8.（6分）①富而有礼，有慈善心。不因刘姥姥贫苦而卑视她，反而带她逛大观园，关切她是否扭了腰，称她“刘亲家”等。②见多识广，趣味高雅。介绍众人闻所未闻的软烟罗，关于潇湘馆窗纱颜色与环境的搭配，“借着水音”听演奏的音乐趣味等。③慷慨豁达，不做守财奴。对于珍奇的软烟罗做刚好的处置，或做家用，或送人。④慈祥，擅长视察。疼爱黛玉，给黛玉换窗纱。（每点2分，写出三点即可。）9.（8分）答案示例：小说不以波澜起伏的情节取胜，而是立足现实生活、闺阁琐事，以小见大，反映社会人生。如写黛玉的爱情，着眼于日常中的儿女情事，如探宝钗时言辞间的醋意，因宝玉而生发的小口角，被拒之门外而产生的误会等日常小事，在一言一行、一颦一笑中渐渐推动爱情的发展，黛玉敏感自伤、脱俗专情的形象特点也在这些人情世事中得以立体呈现。（情节体现人情故事，叙述精确4分；分析恰当，阐述合理4分。）角度提示：林黛玉可以从宝黛爱情、与紫鹃的主仆情以及与宝钗的姐妹情等角度作答；贾探春可以从她与王夫人、赵姨娘之间的感情以及与众兄妹之间的情意、主仆情等角度作答；刘姥姥可以从她出入富贵人家擅长应变，知恩图报、义救巧姐等角度作答。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（20分）10.（3分）A（均为动词，往，到。B．①动词，走向；②动词，成就。C．①形容词，尽，完；②动词，禁得住，限制。D．①介词，表被动；②介词，比。）11.（3分）D（“孝”指善事父母，“悌”指敬重兄长。）12.（3分）C（“扩张国土面积”有误，原文意为即便国土面积小也能称王。）13.（3分）察邻国之政/无如寡人之专心者/邻国之民不加少/寡人之民不加多14.（8分）（1）（3分）我并不是吝惜钱财才用羊替换牛，老百姓认为我吝啬是应当的。（“爱”“易之以羊”“宜乎”、主谓倒装句各1分，扣完为止。）（2）（5分）这和刀刺别人然后杀了他却说‘不是我，是兵器（杀的）’又有什么不同呢？大王（若是）不再怪罪年景（收成不好），那么天下的老百姓就会来到你这里。（“是”“何异于”“非我也，兵也”“无罪岁”“斯天下之民至焉”各1分。）（二）古代诗歌阅读（8分）15．（3分）D（“对从前繁华的留恋”错）16．（5分）①融情于景，通过梧叶、细雨、花香、微风等意象描摹了雨意清冷、花自飘香的图景，表达了诗人淡淡的伤感与落寞之情。（3分）②运用多种感官描绘景物，视觉、听觉、嗅觉相结合，使所写景物细腻丰富。③对仗工整，音韵和谐，叠词的运用形象描绘了雨声的落寞和微风中的淡淡花香。（2分，答出1点即可）（三）名句名篇默写（8分）17.（8分）（每空1分）（1）长使英雄泪满襟千载谁堪伯仲间（2）为国以礼其言不让（3）后人哀之而不鉴之下而从六国破亡之故事（4）千里澄江似练玉鉴琼田三万顷语言文字运用（14分）18．（3分）A19．（3分）C20．（4分）①放射北斗卫星与我何干②往小了说关系每个人的生活美妙21．（4分）①2024年有望回升②假设疫情（在2024年下半年）消退四、写作（60分）22．参照2024年高考评分细则。参考译文：（一）略（二）梁惠王说：“我对国家的治理，很尽心竭力的吧！河内地区（黄河北岸）发生灾荒，就把那里的灾民移往黄河以东，把河东（黄河以东）的粮食运到河内（黄河以北）。当河东（黄河以东）发生灾荒的时候，我也是这样做的。看看邻国