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文档简介

小学数学精选教案1/1《混合运算（例2）》教学建议教学目标1．结合具体事例，经历自主解决问题，并把整数乘法运算律迁移到分数运算的过程。2．能解决有关分数乘法的简单问题，会运用乘法运算定律进行分数乘法的简便运算。3．感受运算定律应用的广泛性，能说明简便运算的方法和结果的合理性，获得成功的学习体验。教学建议◆打字问题1．让学生读题，了解题中的数学信息和要解决的问题。要求学生列综合算式解答。2．交流学生列出的算式和计算的结果。然后根据两个算式的结果相等，得出两个式子相等。3．让学生观察相等的两个算式，发现它们符合乘法分配律。然后教师说明：整数乘法的运算定律，分数乘法同样适用。◆试一试1．鼓励学生用简便方法计算。交流时让学生说一说是怎样算的，应用了什么运算律。2．教师介绍连乘运算的一般计算方法。使学生了解分数连乘，写成分子连乘、分母连乘后，可以先进行约分。◆练一练第1题，交流时让学生说一说是怎样算的。答案：千米第2题，鼓励学生列综合算式解答。答案：米第3题，在学生交流时特别关注最后一题学生能否用简便方法计算。答案：263第4题，指名读题，结合示意图了解“水路”和“相距”的意思。再让学生自主解答。答案：1275×（1－－）＝510（千米）◆数学冲浪1．让学生观察分数中分母的特点，引导学生把转化成1－。再鼓励学生自己计算。2．交流计算的结果和发现的规律。第一式＝1－＋－＝1－＝；第二式＝1－＝；第三式＝1－＝。学生只要能写出结果

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