人教部编版六年级语文上册第23课《月光曲》精美课件

第一课时月光曲六年级上册﹒人教版23课前导入

，天涯共此时。

，清泉石上流。露从今夜白，

。小时不识月，

。

，清风半夜鸣蝉。诗词大比拼海上生明月明月松间照月是故乡明呼作白玉盘明月别枝惊鹊同学们有没有发现这几句诗词有什么相同的特点？都是关于月亮的诗句！在各种艺术形式里，月亮是一个永恒的话题，除了诗歌，还有绘画，如梵高的《星月夜》，以及音乐，如贝多芬的《月光曲》。我们一起来学习课文《月光曲》，去领略贝多芬的《月光曲》背后的故事吧。文学常识

贝多芬（1770-1827），德国著名钢琴家、作曲家、音乐家。他的音乐创作集古典派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展有着极其重要的影响，被尊称为“乐圣”。

其作品有交响曲《英雄》《命运》《田园》，钢琴曲《月光奏鸣曲》等。《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，1801年贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲，德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”，而冠以《月光曲》之曲名。相关知识整体感知同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，熟悉课文的主要内容。思考1：课文主要写了一件什么事？课文主要内容：课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，他就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，这就是《月光曲》的创作过程。 思考2：课文可以分为几部分？每部分主要写了什么内容？第一部分（1）：写贝多芬走进茅屋，为穷鞋匠兄妹俩演奏。简单介绍贝多芬，点明他创作《月光曲》的故事是一个传说。第二部分（2-7）：写贝多芬即兴创作《月光曲》的情景。写贝多芬奔回客店，记录曲子。第三部分（8-9）：第四部分（10）：词语熟读pǔchúnjiànlǚtáoláiyīnmáng一缕陶醉莱茵河盲姑娘谱写纯熟琴键词语熟读pǔchúnjiànlǚtáoláiyīnmáng一缕陶醉莱茵河盲姑娘谱写纯熟琴键钢琴断断续续幽静茅屋失明清幽景象我会写谱pǔ莱lái茵yīn盲máng纯chún键jiàn缕lǚ陶táo我会写书写指导pǔ谱右部“”上横短下横长，“日”稍扁。jiàn键右部横折折撇宜小，捺长伸，托住“聿”。词语解释【断断续续】时而中断，时而继续。【清秀】美丽而不俗气。【清幽】（风景）秀丽而幽静。【水天相接】水和天连接在一起。【波光粼粼】微小的波浪闪闪发光，形容水明净的样子。【波涛汹涌】形容水势盛大，奔腾起伏。【陶醉】很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。归纳总结会写“谱、莱”等8个字，熟读并会写“谱写、钢琴”等词语。理清课文脉络，熟悉课文的主要内容，为课文划分层次结构。课堂练习1.下列标红的字的读音全部正确的一项是（）A.飞奔（bēn）入场券（juàn）B.弹琴（tán）汹涌（xiōng）C.恬静（tián）兄妹俩（liǎng）D.蜡烛（là）粼粼（líng）2.根据画线部分的意思，写出课文中出现过的词语。（1）池中荷花亭亭玉立，是那样美丽而不俗气。（）（2）魔术师表演的动作很熟练，丝毫看不出破绽。（）（3）月光笼罩下的村庄显得很恬淡、安静。（）B清秀纯熟恬静3.用“静”组词填空。（1）月光正照在她那（）的脸上。（2）一天夜晚，贝多芬在（）的小路上散步。（3）湖面（）得像一面镜子。（4）请保持（），不要大声喧哗。（5）夜深了，村子一片（），听不到一点声响。恬静幽静平静安静寂静第二课时月光曲六年级上册﹒人教版23复习回顾请同学们回忆一下上节课我们所学内容，想一想本文主要讲了一个什么故事？文章主要分为哪几部分？两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。课文详解时间人物事件开门见山，直接引出下文。文章开头第一段这样写，有什么用意？朗读文章的第2-7自然段。思考：文中描写了几次对话？分别是谁与谁的对话？从中你了解到了什么？第一次对话这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。妹妹很懂事，她听出了哥哥话中的不安和痛楚，所以用“随便说说”安慰哥哥。从对话中体会到兄妹俩相互体贴，手足之情感人至深。盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥这么说？“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”“先生，您找谁？走错门了吧？”第二次对话从对话中可以了解到：贝多芬被热爱音乐的贫穷姑娘所打动，主动为她演奏乐曲。在这次对话中，我们了解到贝多芬主动为盲姑娘弹一首曲子，想一想他为什么这么做？“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”第三次对话“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘的话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，不仅听出了弹奏的纯熟和作品的情感，还猜出了弹奏着是谁，贝多芬被盲姑娘对音乐的热爱、对美好音乐的欣赏和赞叹所打动，于是产生了要为她弹奏第二首曲子的想法，创作的激情油然而生。想一想，贝多芬为什么愿意再次为盲姑娘弹奏一曲呢？仔细品读“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”体会这句话中“您”的语气。第一个“您”表示猜想，语调可稍延长一些；后来盲姑娘作出了判断，贝多芬正在附近演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才能做到，因此第二个“您”要读出肯定的语气。分角色朗读文章的2-7自然段，仔细体会人物对话之间的情感的变化吧。朗读课文第8-10自然段。思考：是什么情景激起了贝多芬创作《月光曲》的欲望？听着琴声，皮鞋匠联想到了什么？乐曲的节奏有什么变化？《月光曲》是一首怎样的曲子？一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。环境描写情景清幽的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得富有诗情画意。这样的美，掩饰了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬的心，也为他提供创作的灵感。请你细读此段，想象一下这个场景，思考此处的环境描写有什么用意？解读“联想”皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。听着音乐，皮鞋匠联想到什么样的画面？乐曲的美妙是怎样通过皮鞋匠的想象表现出来的？月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮升起微波粼粼贝多芬：轻按琴键音乐：轻柔、舒缓月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。月亮升高穿过微云音乐：音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……月光照耀波涛汹涌音乐：强音乐骤然响起，高昂激越，节奏越来越快。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。妹妹明明是个盲人，作者却说“她仿佛也看到了”，思考一下如何理解这句话？这句话是哥哥的联想，他从妹妹专注而平静的神情中感觉到妹妹跟他一样，也被琴声带到了月光下的大海边。同时通过描写兄妹俩的联想，侧面烘托了贝多芬弹奏技艺的娴熟和高超。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。陶醉飞奔从“陶醉”“飞奔”这两个词语中，你体会到了什么？

“陶醉”写出了兄妹俩完全沉浸在美妙的琴声之中的神态，体现了音乐艺术带给人的巨大感染力。“飞奔’表明了贝多芬想记录下曲子的急切心情。随堂练习1.读句子，完成练习。（1）“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”姑娘真的只是随便说说吗？___________________________________________________（2）她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘猜出弹奏着是贝多芬的原因是______________________________________，这让我想起前面学过的文言文《伯牙鼓琴》，盲姑娘是贝多芬的_______。

不是，姑娘这么说是为了安慰哥哥，怕哥哥难过。这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行知音2.皮鞋匠听着乐曲想象出了三幅画面，请分别用一句话概括描绘出来，并说说分别对应怎样的乐曲旋律。月亮升高，穿过微云月亮照耀，风起浪涌月亮初升，洒满银光画面乐曲旋律第一幅第二幅第三幅悠扬舒缓气势增强高昂激越本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个动人的故事表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅来自丰富的想象力，更来自高尚而真挚的情感。主旨归纳层次梳理听再弹美妙的乐曲美好的心灵月光曲弹谈话——家境贫困一曲——知音——感动触动月亮升起——洒满银光月亮升高——穿过微云月亮照耀——风起浪涌听的联想记录——《月光曲》琴声——断断续续1、有感情地朗读课文。说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲。

参考答案：贝多芬在散步的时候听到一所茅屋里传出断断续续的钢琴声，而且弹的正是他的曲子，他有些触动、好奇；贝多芬听了兄妹俩的对话，课后习题参考答案被盲姑娘善良、纯洁、美好的心灵和对音乐的热爱所感动，所以决定为穷兄妹俩弹奏钢琴。一曲弹完了，贝多芬听到盲姑娘激动的赞美，意识到盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，因为她从琴声中能分辨出弹奏的人。贝多芬为遇到知音而激动不已，于是决定在为盲姑娘弹奏一曲。2、反复朗读第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，再背诵下来。背诵指导：背诵时可以按照乐曲旋律的三次变化“悠扬舒缓——气势增强——高昂激越”进行背诵，也可以想象着乐曲意境的三幅画面来背诵。选做

听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。参考答案：每当《我和我的祖国》旋律响起，我的脑海里就浮现出这样的情景：1949年10月1日，中华人民共和国成立，天安门广场上人山人海，五星红旗在人们的注视下徐徐上升；1964年10月16日，中共和国第一颗原子弹爆炸成功，罗布泊上空的蘑菇云震惊了世界；2008年8月8日，北京奥运会开幕，五彩缤纷的焰火照亮了鸟巢上空……教案匹配版六语上统编23月光曲

同学们，上课前我们先来共同欣赏一首钢琴曲——《月光曲》，听完之后，说一说你的感受吧。新课导入课时目标：1.会写”谱、莱”等8个生字，正确读写本课重点词语。2.能有感情地朗读课文，初步了解贝多芬创作《月光曲》的经过。第一课时人物简介

贝多芬，德国著名的作曲家、钢琴演奏家。1778年第一次登台演出，1796年起听觉衰弱，晚年两耳失聪。但他并未因此停止创作，他曾说：“我要扼住命运的咽喉！”他对世界音乐的发展产生了巨大的影响，被尊称为“乐圣”。

代表作品有：《英雄》《命运》《月光曲》《致爱丽丝》等。01读准字音，读通句子，标出段序。02这篇课文主要讲了一件什么事？初读感知齐读生字词谱写幽静纯熟莱茵河微波粼粼línlái琴键恬静陶醉入场券波涛汹涌jiàntiánquànpǔchúnyīntáo书写指导“谱”字要写得左窄右宽，右部的“普”上横宜短，下横宜长，“日”略扁。辨字识记乐谱

谱写普通普及谱书写指导“茵”字的“艹”要写得宽而扁，盖住下面，“因”不要写成了“菌”字的下部。辨字识记绿草如茵因为细菌茵书写指导“键”字要写得左窄右宽，注意“廴”宜小，捺笔平而缓。辨字识记关键

键盘健康建设键词语解释微波粼粼清幽纯熟幽静寂静。非常熟练。（风景）秀丽而幽静。微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。写近义词：幽静——（）纯熟——（）寂静熟练词语解释波涛汹涌恬静陶醉很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。安静，宁静。形容水势浩大，奔腾起伏。我陶醉在眼前壮丽的美景中，久久不能回神。用“陶醉”造句：初读感知这篇课文主要讲了一件什么事？

本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传说故事。结构梳理第一部分（第1自然段）总起介绍贝多芬，点明题意。第一部分第一部分（第2-7自然段）叙述了贝多芬走进茅屋，为穷鞋匠兄妹俩演奏。第二部分第一部分（第8、9自然段）描写了贝多芬即兴创作《月光曲》的情景。第三部分第一部分（第10自然段）讲了贝多芬奔回客店，记录曲子。第四部分自主探究《月光曲》是在怎样的情境中创作出来的？再读课文，试着用自己的话说说吧。

当贝多芬听到屋内皮鞋匠兄妹的谈话后，为盲姑娘在困苦的生活中仍然热爱音乐、追求艺术的精神所感动，加之盲姑娘又那么懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。一曲弹完，盲姑娘听得心里很激动，她不仅爱音乐，而且懂音乐，贝多芬犹如遇到了知音，于是有了创作的灵感，决定即兴再为盲姑娘弹奏一曲。课时目标：1.体会贝多芬在创作过程中情感的变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱。（重点）2.想象第9自然段描绘的画面，感受乐曲的美妙。（难点）第二课时一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。课文解读“断断续续”说明了什么？这琴声为什么会吸引贝多芬？

“断断续续”说明钢琴弹得不熟练。因为环境幽静，所以贝多芬能听到琴声。又因为弹的是他自己的曲子，所以才引起贝多芬的注意，为下文作了铺垫。

一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”盲姑娘为什么说她是“随便说说”？课文解读

这句话表明盲姑娘既想听贝多芬的演奏，又不想让哥哥因为这件事而为难。从中可以体会到盲姑娘的善解人意，对哥哥的体谅和理解，同时也可以感受到因生活而强压住内心对音乐的热爱的无奈。合作探究盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘怎么知道弹琴的人是贝多芬呢？

“纯熟”是说弹奏的技能熟练；“深”是说把曲子里的感情充分表现出来了。如此高超的演奏技巧，加之贝多芬正在附近旅行演出，所以盲姑娘猜想弹奏者便是贝多芬。

从盲姑娘对弹奏者的评价和猜想可以看出，盲姑娘听出了弹奏者弹奏的纯熟度，听出了曲子中所蕴含的情感，盲姑娘对音乐有很强的理解力，她不仅爱音乐，而且懂音乐。课文解读

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。语段中的环境描写有什么作用呢？

清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得充满诗情画意。此情此景深深地打动了贝多芬，激发了他的创作灵感，情不自禁地按起了琴键。

合作探究

齐读课文第9自然段，思考：月光下的情景真的是皮鞋匠亲眼见到的吗？哪些句子所写的内容是联想？哪些句子所写的内容是写实？请在文中分别用“____”和“

”画出来。联想的部分

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方