心肺复苏术比赛课件

山东现代学院护理学院刘丽丽授课类型：新授课01授课时间：2月23日0203课时：104一、教学设计知识目标掌握心肺复苏术的操作流程以及判断心肺复苏有效的指标；熟悉心肺复苏术的目的；了解心搏骤停的原因。

情感目标

培养学生的抢救意识。能力目标

能在第一时间判断患者出现心搏骤停，并为患者实施有效的心肺复苏术。知识目标能力目标情感目标5.教学重点06教学难点07教法08

教具09示教、讲授法、案例分析法等多媒体、课件、黑板、粉笔等一、教学设计10.教学过程

一、教学设计【组织教学】【复习旧知】【讲授新知】【巩固新知】【布置作业】11.板书设计

心搏骤停的临床表现{一、教学设计12.教学反思：略急症中毒创伤溺水触电可以导致呼吸心跳骤停面对年轻生命离去的无助！多位明星突发疾病，凄然谢幕

2021年北京奥运会南非教练心跳骤停抢救成功

心跳停止4-5分钟----脑细胞不可逆损害时间就是生命心跳停止1-2分钟----瞳孔固定心跳停止45秒钟----瞳孔散大心跳停止15秒钟----抽搐心跳停止5-10秒钟----晕厥心跳停止3秒钟----黑朦争分夺秒20%40%60%＜1分钟＜4分钟4-6分钟＞90%8分钟……所以，我们不能单纯等待医护人员到现场抢救。我们每一个人都应该学习自救互救知识，如何判断？1、突然意识丧失2、大动脉〔颈动脉〕搏动消失二、心搏骤停的临床表现具备1和2即可做出心搏骤停的判断。1.促进患者循环、呼吸功能的建立。2.保证重要脏器的血液供给。去除危险因素1-判断意识、颈动脉搏动2

2.1判断意识拍打双肩，凑近耳边大声呼唤：“喂！同志、你怎么了？〞如均无反响〔如睁眼、说话、肢体活动等〕，那么确定为意识丧失。轻拍重喊判断意识2.2判断颈动脉搏动3.呼救

院外急救：寻求他人帮助，拨打急救(120)…告知事发地点。院内急救：高呼医生抢救患者。来人呐！救命啊！4.体位摆放仰卧位，头颈躯干无扭曲。摆放于地面或硬板床。救护人跪于病人右侧，双膝与肩同宽，左膝关节平肩部。解开病人衣领、领带以及拉链。5.胸外心脏按压〔C〕-成人〔1〕按压部位：胸骨中下1/3交界处剑突剑突上两横指〔2〕按压手法：两手十指交叉、手指翘起。〔3〕按压方法：肘关节伸直。上肢与患者胸骨垂直。利用上身重量垂直下压。放松时双手不离开胸壁。注意：(2021年标准)频率：100-120次/分按压幅度：胸骨下陷5-6cm,压下后应让胸廓完全回弹。压下与松开的时间根本相等。6.开放气道〔A〕

观察口腔有无异物，去除口、鼻腔内异物，仰头抬颏法开放气道。开放气道方法仰头抬颏法双手抬颌法〔适用于颈、脊椎损伤时,〕仰头抬颈法〔现根本不采用〕患者下颏经耳垂连线与地面呈90度开放气道方法仰头抬颏法患者下颏经耳垂连线与地面呈90度

7.人工呼吸〔B〕

口对口人工呼吸仰头举颏翻开气道；捏紧鼻孔；张大口包紧其口唇；8.按压〔C〕：呼吸〔B〕=30:2。C与B交替进行五个循环为一个周期。天道酬勤9.心肺复苏有效的指征〔1〕自主呼吸恢复。〔2〕能触及大动脉搏动。〔3〕肱动脉收缩压≥8KPa(60mmHg〕。〔4〕缺氧情况明显改善。颜面、口唇、甲床由紫绀转为红润。〔5〕散大瞳孔转为缩小。〔6〕昏迷变浅，神经反射出现。针对由于外伤、疾病、中毒、意外低温、淹溺和电击等各种原因，导致呼吸、心跳停止的患者，紧急采取的重建和促进心脏、呼吸有效功能恢复的一系列措施。五、小结〔二〕步骤五、小结C→A→B按压开放气道人工呼吸〔三〕为保证有效的CPR〔1〕按压部位；〔2〕两肘关节伸直；〔3〕按压频率；〔4〕胸骨下陷。〔5〕放松时双手不离开胸壁。〔6〕按压间断不超过10秒。1.胸外心脏按压〔C〕快速按用力按胸骨中下1/3处100-120次/分5-6厘米始终保持气道开放。吹气时包住病人的嘴，同时捏住鼻孔。连吹2次，注意中间松开鼻孔，让病人呼气。为保证有效的CPR2.人工呼吸保持气道通畅防漏气心肺复苏术流程图32课

后

作

业231、什么情况