安徽省池州市六年级上册语文期中复习专题：08-古诗文阅读B卷

第第页安徽省池州市六年级上册语文期中复习专题：08古诗文阅读B卷姓名:________班级:________成绩:________一、诗歌鉴赏(共14题；共164分)1.（29分）阅读古诗，完成练习。示

儿死去

，但悲不见九州同。王师北定中原日，

。（1）在横线上补填空缺部分。（2）这首诗的作者是________代诗人________。从诗题可知，这是诗人写给________的绝笔诗。我还知道他写的《________》一诗，其中的两句是：________，________。（3）用自己的活说说第一、二句诗的意思。（4）古诗流露着作者的真情实感，其中“________”一句表达了作者抗金大业未成的无穷遗恨，而“________”一句却寄托了作者对抗金大业必定胜利的信心。（5）这首诗表达了作者（）的思想感情。A.期望国家统一

B.征战沙场，报效围家

C.痛恨统治阶级

D.对国家不能统一的绝望

2.（19分）(2017六上·宁都期末)阅读下方方框中的古诗，完成小题：所见清·袁枚牧童①骑黄牛，歌声振②林樾③。意欲④捕⑤鸣⑥蝉，忽然闭口立。【注】①牧童：指放牛的孩子。②振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾：指道旁成阴的树。④欲：想要。⑤捕：捉。（1）此诗中的牧童干了些什么？（2）你认为牧童是个怎样的孩子3.（8分）读下面的诗歌片段，完成练习。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。（1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。A．想象各种野花美丽而清香。

B．想象颗粒归仓的丰收景象。C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。

D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。①在每一片叶子里________

②在每一朵小花上________③在每一滴汗水里________

④在每一颗绽开的谷粒里________（2）对诗中画线的句子理解正确的是（）A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C.我们要珍惜美好的秋天。

4.（5分）阅读诗歌，回答问题饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好，________________。________________，________________。（1）默写古诗。水光潋滟晴方好，________。________，________。（2）解释下列词语。潋滟：________

方：________空蒙：________

亦：________（3）这首诗中，诗人把西湖比作________，描绘了西湖________时和________时各具特色的美丽景色，由衷地抒发了诗人________之情。5.（10分）阅读诗歌，回答问题我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。（1）这首诗歌的题目是________。（2）根据诗歌内容填空。黄河________，长江________，长城________，珠峰________。（3）神州大地上有________个民族。6.（12分）课内阅读稚子弄冰（宋）杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（）。敲成玉磬（）穿林响，忽作玻璃碎地声。（1）解释下列词语的意思。①稚子：________。②钲：________。③磬：________。④玻璃：________。（2）给加点的字注音。（3）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（）A.夸张

B.比喻

C.拟人

D.互文

（4）试着用自己的话说说每句诗的意思。①稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。②敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。7.（8分）把古诗补充完整,再完成练习。（1）________，________。家家乞巧望秋月，________。（2）这首诗的题目是________，作者是________代诗人________。（3）“今宵”的意思是________，“碧霄”的意思是________。（4）七夕指的是农历________

,是传说中________

鹊桥相会的日子。（5）叙述牛郎织女民间故事的诗句是“________，________。”（6）读了古诗，我知道了“乞巧”就是________的意思,“乞巧”最普遍的方式是________，如果线从针孔穿过，就叫“得巧”。8.（17分）默写古诗《春日偶成》并完成习题。春日偶成__________________，__________________。__________________，__________________。（1）把古诗默写完整。（2）这首诗是________代诗人________所写，写的是________的景物，表达了作者对________的热爱之情。（3）用自己的话说说后两句诗的意思是________。9.（5分）阅读诗歌，回答问题咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。①高高的柳树长满了翠绿的新叶。②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。（2）“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？（3）“二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?（4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？10.（12分）诗词阅读。清平乐·春归何处[宋]黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。（1）根据这首词的内容，作者写的应是________时节，表现了强烈的________之情。（2）阅读这首词，根据要求完成赏析。词的上片，一个“________”字直接道出了作者的设想：有人知道春的去处，唤回与自己同住。词的下片，通过黄鹂“________”，写出了春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的________之情。（3）这首词运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。（4）这首词的下片充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味，请对此进行阐述。11.（6分）阅读天地。成功的花(一)成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。（1）说说这首诗所表达的意思。（2）这首诗歌给我们的启示是什么？12.（13分）阅读古诗，回答问题。灭胡曲唐岑参都护新灭胡，士马气亦粗。萧条虏尘净，突兀天山孤。（1）对“萧条虏尘净，突兀天山孤”中的“净”字理解不正确的一项是（）A.叙说敌人被消灭干净,边塞十分安宁。

B.叙说消灭敌人的场景。

C.饱含着对胜利的喜悦。

D.饱含着对艰苦征战的回味。

（2）“都护新灭胡，士马气亦粗”的意思是：________（3）全诗通过________和________，表现了________。（4）概括全诗主要内容。13.（10分）阅读诗歌，回答问题赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，________________。________________，最是橙黄橘绿时。（1）默写古诗。荷尽已无擎雨盖，________。________，最是橙黄橘绿时。（2）诗中用“擎雨盖”比喻________。（3）诗中写了两种花，分别是________和________；写了两种颜色，分别是________和________；写了两种水果，是________和________。（4）诗人告诉我们________是一年中最美好的时节。14.（10分）阅读诗歌，回答问题。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。________________，________________。（1）把这首诗写完整，这首诗的作者是________诗人________。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。________，________。（2）解释词语：①题：________②缘：________③不识：________（3）前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在________、________、________、________不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是________。（4）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：________，________。（5）从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。参考答案一、诗歌鉴赏(共14题；共164分)答案：1-1、答案：1-2、答案：1-3、答案：1-4、答案：1-5、考点：解析：答案：2-1、答案：2-2、考点：解析：答案：3-1、答案：3-2、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、考点：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、答案：7-5、答案：7-6、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考点：解