部编版三年级上册语文第一单元测试卷A卷

第第页部编版三年级上册语文第一单元测试卷A卷姓名:________班级:________成绩:________一、基础知识运用(共5题；共22分)1.（4分）给多音字选择正确的读音，填写在横线上。我把作业写完了（le

liǎo）________。在没完没了（le

liǎo）________的玩乐中，假期结束了。2.（8分）看拼音，写汉字；mǎyǐ

méiyǒu

xiē________

________

________3.（6分）换偏旁变新字祸________________

冲________________嚷________________

恳________________4.（2分）解释划线的词语。①红军不怕远征难，万水千山只等闲。难：________。等闲：________。②五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭：________。逶迤：________。细浪：________。乌蒙：________。泥丸：________。5.（2分）“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”这句话运用的修辞手法是（）。A.比喻

B.反问

C.拟人

D.夸张

二、阅读理解(共2题；共21分)6.（10分）阅读短文，完成练习。①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）从文中找出下列词语的反义词或近义词。反义词：短暂——________

慌张——________近义词：迟疑——________

猛然——________（2）指出画线句运用的描写方法，推测英子的心理活动。A语言描写；B．外貌描写；C动作描写；D．神态描写；E心理活动描写第①句：________

她可能在想：________。第②句：________

她可能在想：________。第③句：________

她可能在想：________。（3）文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的________，从第二次掌声中听出了同学们的________。（4）读了这段话，你有什么感受？说给大家听一听。7.（11分）阅读下面的文章，完成练习。（13分）拱桥老臣拱桥是一个人，不是一座桥。我认识他时，他的腰已经很弯，人也已经很老。那时，他在村庄东边的一座老石屋里，已经当了许多年的校长。说是校长，其实是抬举他，因为他只管一个老师，那老师也就是他自己。下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学都是要过沟的。那条四丈宽的沟，雨天浊流滚滚。水（）仅齐校长的膝盖，（）对十来岁的孩子来说却是难以逾越的鸿沟了。没有木桥、石桥、铁桥，只有校长这座肉做的桥。一次，洪水把我们隔在这边，校长便从对岸过来，在水中蹚来蹚去。我是不好意思让他背的，一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。最后，八个同学都被背到了对岸，只剩下我了，再没办法躲。他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱。“来吧，孩子。”拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。我急得要哭了，我该怎么办呢？“别不好意思，爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。临上岸时，校长趔趄________（lièqiè，身体歪斜，脚步不稳）一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌________（tāntā，倒塌）的拱桥。喘了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，________走的，________爬的。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。许多年过去，我过的桥比小时候走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。（1）选择恰当的关联词语填在文中的括号里。不但……而且……

一边……一边……

不是……而是……

虽然……但是……（2）“我”不好意思让校长背的原因是什么？请在文中用“________”画出来。（3）对“他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱”这句话理解不正确的一项是（）A.这句话表现了校长的劳累，体现出他作为教师的责任和奉献。B.校长全身被气势汹汹的洪水打湿了，他感冒了。C.他已经背了八个学生，此时他已很劳累，喘着气，并且喘气的声音是低沉的。（4）“临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。”从句中的“扳”字你体会到（）A.校长担心自己摔倒，所以紧紧扳着“我”。

B.校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。

C.“我”太重了，校长差点儿背不动“我”，所以要用手扳着。

（5）读完文章，我认识了一位________、________（填两个恰当的四字词语）的校长。他这样的特点具体表现在哪里？（6）请结合文章内容，谈谈你对“拱桥”的理解。三、语言表达(共1题；共5分)8.（5分）看图，将下面的句子补充完整。例：小牛在草地上慢慢地吃青草。（1）大海里，鱼儿________。（2）下雪了，我和妹妹________。参考答案一、基础知识运用(共5题；共22分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考