2024秋九年级历史上册 第八单元 第23课 世界文化的杰作教案2 新人教版

2024秋九年级历史上册第八单元第23课世界文化的杰作教案2新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋九年级历史上册第八单元第23课世界文化的杰作教案2新人教版课程基本信息1.课程名称：2024秋九年级历史上册第八单元第23课世界文化的杰作

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第16教学周星期三第2节

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解世界文化中的杰作，认识到不同文化背景下的艺术成就。

2.培养学生对历史文化的兴趣，提高他们的审美鉴赏能力。

3.通过学习世界文化的杰作，使学生理解各种文化的相互影响和交流。

【教学内容】

1.介绍世界文化杰作的概念及重要性。

2.讲解以下杰作：

-古埃及的金字塔与法老雕像

-希腊的巴特农神庙与雕塑

-罗马的斗兽场与建筑风格

-中国的长城与秦始皇兵马俑

-欧洲文艺复兴时期的绘画与雕塑

-伊斯兰建筑的代表作

【教学方法】

1.讲授法：讲解世界文化的杰作，引导学生了解各种文化的艺术成就。

2.案例分析法：通过具体案例分析，使学生深入理解各个时期的文化特点。

3.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对于世界文化杰作的认识和感受。

【教学过程】

1.导入：通过展示世界地图，引入世界文化杰作的概念，激发学生的兴趣。

2.新课内容：讲解各个时期的世界文化杰作，结合课本内容进行详细解读。

3.案例分析：让学生分析具体的文化杰作，如长城的修建背景、秦始皇兵马俑的制作工艺等。

4.小组讨论：组织学生就以下问题进行讨论：

-你认为世界文化杰作的价值在哪里？

-你最感兴趣的世界文化杰作是哪一个？为什么？

5.总结：回顾本节课所学内容，强调世界文化杰作在历史文化中的重要地位。

6.作业布置：让学生选择一个世界文化杰作，查找相关资料，下节课分享其背后的故事。

【教学评价】

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对世界文化杰作的兴趣。

2.检查学生课后作业的完成情况，评估他们对课堂内容的掌握程度。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：历史理解、文化意识和审美鉴赏。通过学习世界文化的杰作，使学生能够理解不同文明背景下艺术成就的历史意义，认识到各种文化之间的相互影响与交流，提升学生的历史理解能力。同时，课程将激发学生对多元文化的兴趣，培养他们的文化意识，学会尊重和欣赏不同民族的艺术表现。此外，通过分析世界文化杰作的艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力，使其能够从艺术作品中体会人类智慧和创造力，形成自己的审美观念。教学难点与重点1.教学重点

-理解世界文化杰作的定义及其在历史进程中的重要性。

-掌握古埃及、希腊、罗马、中国及文艺复兴时期等不同文化背景下的代表性杰作。

-识别并描述各个时期文化杰作的艺术特点及其反映的历史文化信息。

举例解释：

-通过对金字塔和法老雕像的学习，理解古埃及的宗教信仰和皇权象征。

-分析巴特农神庙的建筑风格和雕塑艺术，掌握古希腊的民主文化和审美理念。

-以斗兽场为例，探讨罗马帝国时期的建筑成就和社会生活。

-通过长城和秦始皇兵马俑的学习，了解中国古代的军事防御和皇权思想。

-以文艺复兴时期的绘画和雕塑为例，揭示这一时期人文主义精神和对古典文化的复兴。

2.教学难点

-对世界文化杰作背后的历史背景和文化意义的深入理解。

-对不同文化杰作艺术风格和技艺的辨识与分析。

-将文化杰作与当代社会价值观相联系，培养学生的文化自觉和民族自豪感。

举例解释：

-在学习古埃及文化时，学生可能会对法老与宗教仪式的关系感到难以理解。教师应通过图片、故事等辅助材料，帮助学生构建对古埃及宗教和信仰的认识。

-在探讨希腊雕塑时，学生可能难以把握其对人体美的追求与表现。教师应通过比较分析，引导学生理解古希腊雕塑的比例和动态表现。

-面对罗马的建筑成就，学生可能会对古罗马社会的组织结构感到困惑。教师可以通过历史事件和建筑功能的介绍，帮助学生理解罗马社会的政治和文化特点。

-在学习中国的文化杰作时，学生可能对长城的历史意义和兵马俑的制作工艺感到难以把握。教师应运用多媒体教学，展示长城的地理位置和兵马俑的考古发掘，让学生更直观地感受其历史价值。

-对于文艺复兴时期的艺术，学生可能对艺术家的创新和古典文化的融合感到难以理解。教师可以通过分析著名艺术家的生平和作品，让学生了解这一时期艺术风格的演变和对后世的影响。教学资源1.硬件资源

-投影仪和多媒体教学设备

-教学挂图和模型：金字塔模型、古希腊雕塑复制品、长城和兵马俑图片等

-学生用书和教师用书

2.软件资源

-历史文化教学软件

-电子教案和PPT课件

-教学视频：古埃及文明、古希腊罗马艺术、中国历史文化遗产、文艺复兴艺术等

3.课程平台

-学校教学管理系统

-课堂互动平台：用于小组讨论和分享

4.信息化资源

-电子图书和在线数据库：提供更多深入学习资料

-历史文化主题网站资料下载

5.教学手段

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-视频教学

-实物展示

-图文资料研究

-互动问答

-课后网络自主学习指导教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《世界文化的杰作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同文化背景下的艺术作品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界文化杰作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解世界文化杰作的基本概念。世界文化杰作是在人类历史长河中，各个文明所创造出的具有代表性的艺术成就。它们是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以古埃及金字塔为例，展示其在建筑艺术和宗教信仰上的价值，以及如何帮助我们理解古埃及文明。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调世界文化杰作的历史背景和文化意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与世界文化杰作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的艺术创作活动。这个活动将让学生体验创作过程中的艺术表现。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和艺术创作。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“世界文化杰作在现代社会的价值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了世界文化杰作的基本概念、历史背景和文化意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对世界文化杰作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和尊重不同文化的艺术表现。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.世界文化杰作的定义与重要性

-世界文化杰作是指在人类历史发展过程中，各个文明所创造的具有代表性的艺术作品。

-它们反映了不同时期、不同地域的文化特点，是人类智慧的结晶。

-世界文化杰作对于传承历史文化、促进文化交流具有重要作用。

2.古埃及文明及其杰作

-金字塔：古埃及法老的陵墓，象征着法老的权力和地位。

-法老雕像：表现了古埃及对法老神性的崇拜。

-木乃伊：古埃及人相信死后灵魂不灭，制作木乃伊以保存尸体。

3.古希腊文明及其杰作

-巴特农神庙：古希腊建筑的代表，展示了古希腊的民主文化和审美理念。

-雕塑艺术：古希腊雕塑强调人体美，对人体比例和动态表现具有很高的艺术价值。

4.罗马文明及其杰作

-斗兽场：古罗马建筑的杰作，反映了古罗马社会的生活和娱乐方式。

-建筑风格：罗马人擅长运用混凝土和拱券技术，创造出宏伟的建筑。

5.中国古代文明及其杰作

-长城：中国古代的军事防御工程，象征着中华民族的智慧和力量。

-秦始皇兵马俑：展示了中国古代雕塑艺术的高超技艺，反映了秦朝的强大国力。

6.文艺复兴时期及其杰作

-绘画与雕塑：文艺复兴时期的艺术家强调人文主义精神，注重表现人体美和古典文化。

-代表人物：达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等。

7.伊斯兰建筑及其杰作

-清真寺：伊斯兰建筑的代表，展现了伊斯兰教的宗教文化和建筑风格。

-蓝色瓷砖：伊斯兰建筑中常见的装饰元素，具有独特的艺术风格。

8.世界文化杰作的保护与传承

-了解世界文化杰作的历史背景和文化价值，增强保护意识。

-国际合作与交流，共同保护世界文化遗产。课后作业1.请选择一个世界文化杰作，如中国的秦始皇兵马俑，查阅相关资料，撰写一篇关于该杰作的历史背景、艺术特点和文化价值的短文。（字数：300字左右）

2.结合所学内容，谈谈你对世界文化杰作的保护与传承的认识。你认为应该从哪些方面加强对世界文化遗产的保护？（字数：200字左右）

3.分析古希腊雕塑艺术对后世的影响，并举例说明。（字数：300字左右）

题型补充与说明：

1.简答题

-题目：简述秦始皇兵马俑的历史背景。

-答案：秦始皇兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作，是秦始皇陵的一部分。它们象征着秦朝强大的军事力量，展示了秦朝士兵的威武形象。

2.分析题

-题目：分析古希腊雕塑艺术对后世的影响。

-答案：古希腊雕塑艺术强调人体美，对人体比例和动态表现具有很高的艺术价值。它对后世雕塑艺术产生了深远影响，如文艺复兴时期的艺术家就受到了古希腊雕塑的影响。

3.综合题

-题目：谈谈你对世界文化杰作的保护与传承的认识。

-答案：世界文化杰作是人类共同的宝贵财富，应该加强保护。我们可以通过立法保护、文物修复、文化交流等方式，让这些杰作得到更好的传承和发扬。

4.论述题

-题目：结合所学内容，论述罗马建筑风格的特点及其在历史上的意义。

-答案：罗马建筑风格以宏伟壮观著称，运用了混凝土和拱券技术。它在历史上具有重要意义，不仅展示了罗马帝国的强大，也影响了后世建筑的发展。

5.应用题

-题目：如果你是一名导游，请向游客介绍古希腊的巴特农神庙。

-答案：巴特农神庙是古希腊建筑的代表，建于公元前5世纪，供奉雅典娜女神。它的建筑风格庄重典雅，装饰精美，展示了古希腊的民主文化和审美理念。板书设计1.标题：《世界文化的杰作》

2.知识框架：

-古埃及文明

-金字塔

-法老雕像

-木乃伊

-古希腊文明

-巴特农神庙

-雕塑艺术

-罗马文明

-斗兽场

-建筑风格

-中国古代文明

-长城

-秦始皇兵马俑

-文艺复兴时期

-绘画与雕塑

-代表人物

-伊斯兰建筑

-清真寺

-蓝色瓷砖

3.重点内容：

-世界文化杰作的定义与重要性

-各个时期的文化特点

-世界文化杰作的保护与传承

4.板书设计：

-使用彩色粉笔突出重点内容

-运用简图、示意图等辅助表达

-适当运用艺术字体，增加趣味性

-板书布局合理，条理清晰

-留白处理，避免信息过载

5.教学提示：

-板书设计要与教学内容紧密结合，突出教学重点

-板书内容要简洁明了，避免冗长

-适时提问，引导学生关注板书内容

-鼓励学生参与板书设计，提高他们的学习主动性课堂1.提问：在课堂上，通过提问了解学生对世界文化杰作的基本概念、历史背景、艺术特点等知识点的掌握情况。针对学生回答中的错误或不足，及时进行纠正和补充。

2.观察：观察学生在课堂上的参与程度，包括听课态度、互动积极性等，评估学生对本节课内容的兴趣和学习效果。

3.测试：在课堂