11《反对党八股》说课教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

11《反对党八股》说课教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中语文《反对党八股》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.理解《反对党八股》的主要内容和观点。

2.分析文章的论证方法和语言特点。

3.培养学生的批判性思维和独立思考能力。

三、教学内容

1.导入：介绍毛泽东和他的著作《反对党八股》。

2.阅读理解：学生自读课文，理解文章的主要内容和观点。

3.分析论证方法：引导学生分析文章中的举例论证、对比论证等方法。

4.语言特点分析：讨论文章的语言特点，如朴实、生动等。

5.小组讨论：学生分组讨论，提出对文章观点的不同看法和质疑。

6.总结：教师引导学生总结文章的主要观点和论证方法。

7.作业布置：让学生写一篇关于《反对党八股》的读后感。

四、教学资源

1.课文文本：《反对党八股》的课文文本。

2.多媒体课件：用于辅助教学的PPT或其他多媒体材料。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.作业完成情况：检查学生写的读后感质量。

六、教学步骤

1.导入：介绍毛泽东和他的著作《反对党八股》。

2.阅读理解：学生自读课文，理解文章的主要内容和观点。

3.分析论证方法：引导学生分析文章中的举例论证、对比论证等方法。

4.语言特点分析：讨论文章的语言特点，如朴实、生动等。

5.小组讨论：学生分组讨论，提出对文章观点的不同看法和质疑。

6.总结：教师引导学生总结文章的主要观点和论证方法。

7.作业布置：让学生写一篇关于《反对党八股》的读后感。核心素养目标1.语文学科核心素养：通过学习《反对党八股》，培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高学生的文学素养和审美能力。

2.思维能力：引导学生分析文章的论证方法，培养学生的批判性思维和独立思考能力，使学生能够从不同角度思考问题。

3.文化理解与传承：通过学习毛泽东的著作，使学生了解中国近现代史的相关背景，增强学生对中华优秀传统文化的理解与传承。

4.沟通与表达：通过小组讨论和写作作业，提高学生的口头表达和书面表达能力，培养学生的沟通技巧和协作能力。学习者分析1.相关知识掌握：学生在之前的语文课程中已经学习了中国现代文学的基本知识，对一些著名作家和作品有所了解。他们也已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，能够分析文章的结构和论证方法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对语文学科的兴趣各异，有些学生对文学作品有较高的热情，而有些学生可能对理论性较强的文章兴趣较低。学生在学习能力上也有所差异，有些学生具有较强的阅读理解能力和批判性思维，而有些学生可能在这方面的能力较弱。此外，学生的学习风格也各不相同，有的学生喜欢自主学习，有的学生则更倾向于合作学习。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习了《反对党八股》这篇文章后，学生可能会对文章中的理论和政治背景感到难以理解，特别是对于一些历史背景和文化知识较弱的学生。此外，学生可能对文章中的论证方法和语言特点把握不准，难以分析和评价文章的逻辑结构和语言风格。因此，学生需要教师的引导和帮助，以克服这些困难和挑战。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师对《反对党八股》这篇文章的主要内容和观点进行讲解，引导学生理解和掌握文章的核心思想。

b.讨论法：学生分组进行讨论，鼓励他们提出对文章观点的不同看法和质疑，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

c.小组合作法：学生在小组内合作完成任务，如共同分析文章的论证方法，促进学生的协作能力和团队精神。

2.教学手段：

a.多媒体课件：制作精美的PPT课件，展示文章的文本内容和相关图片，帮助学生更好地理解文章的主题和背景。

b.教学视频：播放与课文相关的视频材料，如毛泽东的演讲片段，让学生更直观地感受文章的时代背景和作者的观点。

c.在线学习平台：利用校园网或互联网平台，提供课文阅读材料和相关学术文章，方便学生自主学习和拓展知识。

d.互动式白板：使用互动式白板进行教学，方便教师进行板书和标注，同时可以与学生进行互动，提高课堂参与度。

e.作业发布与反馈：利用教学管理软件或电子邮件，发布作业并及时给予学生反馈，帮助他们巩固所学知识和提高写作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《反对党八股》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是党八股吗？它与我们的语文学习有什么关系？”

展示一些关于党八股的例子，让学生初步感受党八股的特点和危害。

简短介绍《反对党八股》这篇文章的基本内容和目的，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解《反对党八股》的主要内容和观点。

过程：

学生自读课文，理解文章的主要内容和观点。

教师引导学生分析课文中的论证方法和语言特点。

3.小组讨论与分析（15分钟）

目标：通过小组讨论，让学生深入分析课文中的论证方法和语言特点。

过程：

学生分组讨论，每组选择一个与课文相关的主题进行深入分析。

小组内讨论该主题的论证方法、语言特点和作者的观点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的论证方法、语言特点和作者的观点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.作业布置与课堂小结（10分钟）

目标：布置作业，巩固学习效果，同时回顾本节课的主要内容。

过程：

布置作业：让学生写一篇关于《反对党八股》的读后感，结合课文内容和自己的实际体会进行思考和表达。

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的主要内容、论证方法和语言特点等。

强调《反对党八股》在语文学习和思维培养中的重要性和意义。

六、教学反思

在课后，教师应进行教学反思，评估学生的学习效果和自己的教学方法。根据学生的反馈和作业表现，调整教学策略，以提高教学效果和学生的学习兴趣。同时，教师也应关注学生的学习进展，提供必要的辅导和指导，帮助他们在语文学科上取得更好的成绩。知识点梳理《反对党八股》是毛泽东在1942年发表的一篇重要著作，主要目的是为了反对党内的形式主义和官僚主义，提倡实事求是、群众路线和批评与自我批评的作风。以下是本文的主要知识点：

1.党八股的定义：党八股是指那些空洞、生硬、晦涩、重复的党内文件和讲话，它是一种形式主义和官僚主义的表现，严重妨碍了党的工作和群众的利益。

2.党八股的危害：党八股的空洞和重复使得党的文件和讲话失去了实际的指导意义，的形式主义和官僚主义导致了党的工作脱离群众，严重损害了党的形象和威信。

3.反对党八股的必要性：为了恢复党的实事求是、群众路线和批评与自我批评的作风，必须坚决反对党八股，提高党内文件和讲话的质量。

4.反对党八股的方法：毛泽东提出了几种反对党八股的方法，包括学习马克思列宁主义、发扬延安整风精神、开展群众运动等。

5.党八股的表现形式：党八股的表现形式有很多，比如空洞无物、生搬硬套、晦涩难懂、重复累赘等。

6.如何写出好文章：毛泽东在文章中提出了一些写作的原则和方法，包括实事求是、群众路线、批评与自我批评等。

7.语言的生动性和朴实性：毛泽东强调了语言的生动性和朴实性，认为语言应该简洁明了、通俗易懂，同时又要有感染力和说服力。

8.党八股的根源：党八股的根源在于党内的一些干部脱离实际、脱离群众，过分重视形式而忽视内容，过分重视文件而忽视实践。

9.党内民主和集中：毛泽东在文章中还涉及到党内民主和集中的问题，认为党内应该既要民主又要集中，既要自由又要纪律。

10.反对党八股的意义：反对党八股不仅是为了提高党内文件和讲话的质量，更是为了恢复党的实事求是、群众路线和批评与自我批评的作风，提高党的工作效率和形象。板书设计1.重点知识点：

-党八股的定义与危害

-反对党八股的必要性

-反对党八股的方法

-党八股的表现形式

-如何写出好文章

-语言的生动性和朴实性

-党八股的根源

-党内民主和集中

-反对党八股的意义

2.重点词：

-党八股

-形式主义

-官僚主义

-实事求是

-群众路线

-批评与自我批评

-马克思列宁主义

-延安整风

-群众运动

3.重点句：

-“党八股是那些空洞、生硬、晦涩、重复的党内文件和讲话。”

-“反对党八股，是为了恢复党的实事求是、群众路线和批评与自我批评的作风。”

-“党八股的根源在于党内的一些干部脱离实际、脱离群众。”

-“我们要发扬延安整风精神，开展群众运动，反对党八股。”

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、图表、流程图等形式，将重点知识点、词、句直观地展示给学生。同时，可以使用颜色、线条、符号等元素，增加板书的吸引力和记忆性。例如，可以使用不同颜色的笔标注重点知识点，用框架图展示党八股的危害和反对党八股的方法，用流程图描述党内民主和集中的原则等。通过艺术性和趣味性的板书设计，使学生更容易理解和记忆课文内容，提高学习的积极性和效果。教学反思今天我在课堂上教授了《反对党八股》，这是一篇非常重要的文章，对于培养学生的批判性思维和独立思考能力具有重要意义。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、小组合作法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用了多媒体课件、教学视频等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

在课堂导入部分，我通过提问和展示一些关于党八股的例子，成功引起了学生的兴趣。他们对于党八股的特点和危害有了初步的认识，这为后续的学习打下了基础。在讲解《反对党八股》的基本内容和观点时，我尽量采用生动的语言和具体的例子，帮助学生更好地理解文章的核心思想。同时，我还鼓励学生提问和发表自己的观点，以培养他们的批判性思维和独立思考能力。

在小组讨论环节，我发现学生们的参与度很高，他们积极思考和讨论，提出了一些有见地的观点和问题。这让我感到非常欣慰，因为这说明学生已经开始运用自己的思维和知识去理解和分析文章。同时，我也注意到，有些学生在讨论中表现出一定的困难，可能是因为他们对文章的理解不够深入或者缺乏相关的背景知识。

在课堂展示环节，学生们表现出色，他们清晰地表达了自己的观点，并且能够很好地回应其他同学的问题。这让我感到非常高兴，因为这说明学生们的口头表达能力和协作能力得到了很好的锻炼。同时，我也注意到，有些学生在展示中可能需要更多的指导和鼓励，以提高他们的自信心和表达能力。课后作业1.请简要总结《反对党八股》的主要内容和观点。

2.请举例说明党八股的危害，并阐述你的看法。

3.请谈谈你认为如何才能写出好文章，以及语言的生动性和朴实性在写作中的重要性。

4.请分析《反对党八股》中毛泽东提出的反对党八股的方法，并讨论这些方法在实际中的应用和意义。

5.请结合你的实际体会，谈谈你对《反对党八股》中提到的党内民主和集中原则的理解和看法。

补充说明：

1.答案：主要内容和观点：毛泽东在《反对党八股》中批判了党内的形式主义和官僚主义，强调了实事求是、群众路线和批评与自我批评的重要性。

2.答案：党八股的危害：党八股的空洞和重复使得党的文件和讲话失去了实际的指导意义，的形式主义和官僚主义导致了党的工作脱离群众，严重损害了党的形象和威信。

3.答案：写出好文章的方法：实事求是、群众路线、批评与自我批评；语言的生动性和朴实性：语言应该简洁明了、通俗易懂，同时又要有感染力和说服力。

4.答案：毛泽东提出了几种反对党八股的方法，包括学习马克思列宁主义、发扬延安整风精神、开展群众运动等。这些方法在实际中的应用和意义：可以提高党内文件和讲话的质量，恢复党的实事求是、群众路线和批评与自我批评的作风，提高党的工作效率和形象。

5.答案：党内民主和集中原则的理解和看法：党内民主和集中是党的组织原则，党内民主可以促进党员的积极性和创造性，集中可以保证党的决策和行动的一致性。在实际工作中，党内民主和集中需要平衡和协调，既要发扬民主，又要保证集中。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我通过提问、观察、测试等方式，对学生的学习情况进行评价。

首先，提问是了解学生学习情况的有效方式。在本节课中，我通过提问的方式，了解学生对《反对党八股》的主要内容和观点的理解程度。通过学生的回答，我能够了解他们是否掌握了文章的核心思想，是否能够正确理解文章的观点。同时，提问还可以激发学生的思考，培养他们的批判性思维和独立思考能力。

其次，观察是了解学生学习情况的另一种方式。在本节课中，我通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习状态和参与程度。我注意到，学生在小组讨论中积极参与，提出了一些有见地的观点