Unit3SportsandFitnessListeningandTalking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

Unit3SportsandFitnessListeningandTalking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit3SportsandFitness-ListeningandTalking

2.教学年级和班级：高一英语（人教版2019）必修第一册

3.授课时间：第5周，星期二，第1-2节（共90分钟）

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）

**课程设计内容：**

**第一课时（45分钟）**

-**导入（5分钟）**

-回顾上一课的主题，通过简短讨论学生对体育运动的兴趣和参与情况，激发学生兴趣。

-**听前准备（15分钟）**

-引导学生预习生词，提前准备运动相关词汇卡片。

-通过图片展示不同的运动，让学生预测本节课可能涉及的内容。

-**听力练习（15分钟）**

-播放课本配套听力材料，让学生完成相关练习。

-学生听录音，回答问题，并进行同伴检查。

-**听后讨论（10分钟）**

-分组讨论听后感，分享各自对运动和健身的看法。

-引导学生关注听力材料中的语言功能和表达方式。

**第二课时（45分钟）**

-**口语活动（15分钟）**

-学生根据上一课时听到的内容，进行角色扮演对话练习。

-教师选择几组进行示范，给予即时反馈。

-**小组讨论（15分钟）**

-小组讨论运动的好处和可能的健身计划。

-每组展示讨论成果，鼓励使用听力材料中学到的表达。

-**总结与作业布置（5分钟）**

-教师与学生一起总结课程重点，强调口语交流时的要点。

-布置作业：学生撰写一篇关于自己最喜欢的运动和健身计划的短文。

-**课堂反馈（5分钟）**

-收集学生对本节课的反馈，了解学生对课程内容的掌握情况，为下一课做准备。核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习，学生能够理解并运用运动和健身相关词汇，提高语言表达能力；在讨论和角色扮演活动中，培养对不同运动文化的理解和尊重，增强跨文化交际意识；通过分析听力材料，锻炼逻辑思维和批判性思维能力，提升思维品质；同时，鼓励学生积极探索适合自己的学习方法，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。以上目标与课本内容紧密结合，旨在帮助学生将所学知识内化为自身的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在高一英语学习的前两个单元中，学生已经接触并掌握了基本的英语语法结构、词汇以及日常会话表达。此外，他们在初中阶段对英语听力练习也有一定的基础，能够理解并运用一些简单的运动相关词汇，如“run”、“swim”、“playbasketball”等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一学生正处于青春期，对体育运动和健身话题普遍较感兴趣，这有助于激发他们对本节课内容的热情。多数学生在小组合作中表现出较强的交流能力，喜欢通过互动和讨论来学习。此外，他们在信息技术应用方面具备一定能力，可以通过多媒体资源进行有效学习。在学习风格上，学生之间存在差异，部分学生偏好视觉学习，而另一部分则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及的运动和健身词汇相对专业，学生在听力理解上可能会遇到困难，如对“workout”、“cardiovascularendurance”等词汇的理解。此外，部分学生在口语表达方面可能不够自信，担心在角色扮演活动中出错。在小组讨论时，可能会出现个别学生主导讨论，而其他学生参与度不高的情况，影响学习效果。

针对以上分析，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，提供适当的支持和引导，帮助他们克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择：

针对本节课的核心素养目标和学习者特点，我选择以下教学方法：

（1）讲授法：用于导入新课、讲解听力策略和运动健身相关词汇。通过教师的引导，帮助学生建立知识框架，理解课程内容。

（2）讨论法：在听前、听中和听后阶段，组织学生进行小组讨论，分享观点，培养学生的合作意识和口语表达能力。

（3）案例研究：通过分析课本中的听力材料，让学生观察、分析和总结运动健身的实际案例，提高学生的思维品质。

（4）项目导向学习：在口语活动环节，学生可以设计自己的健身计划，以项目为导向，将所学知识应用到实际情境中。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生模拟真实场景，进行运动健身场景的角色扮演，提高口语表达能力，增强学习兴趣。

（2）小组竞赛：在词汇学习环节，组织小组竞赛，鼓励学生积极参与，巩固运动相关词汇。

（3）实验：让学生在课堂上进行简单的运动实验，如测量心率等，增加学生对运动健身知识的直观认识。

（4）游戏：设计运动主题的游戏，如“运动接力”、“健身猜词”等，提高学生的学习积极性。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作包含课程重点、运动健身图片和听力材料的PPT，辅助讲解，提高课堂教学效率。

（2）视频：播放与运动健身相关的英语视频，让学生在观看过程中，提高听力理解能力和学习兴趣。

（3）在线工具：利用班级群、学习平台等在线工具，分享课程资源，布置作业，便于学生随时查看和学习。

（4）实物展示：准备运动器材、健身计划表等实物，让学生在课堂上直观感受，提高学习效果。

（5）音频材料：提供丰富的英语听力材料，包括运动健身场景对话、讲座等，满足不同学生的学习需求。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对运动和健身的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道运动和健身对我们的身体和生活有什么影响吗？”

-展示一些关于运动和健身的图片或视频片段，让学生初步感受运动的魅力和健身的重要性。

-简短介绍运动和健身的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动健身基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解运动和健身的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解运动和健身的定义，包括它们的主要组成元素或类型。

-详细介绍运动的好处、不同类型的健身活动和身体锻炼的原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解运动和健身的实际应用和效果。

3.运动健身案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解运动健身的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的运动健身案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、运动类型、健身计划和效果，让学生全面了解运动健身的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用运动健身知识解决健康问题。

-小组讨论：让学生分组讨论运动健身的未来趋势和个性化健身计划，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与运动健身相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及创新的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动健身的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调运动健身的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括运动健身的基本概念、案例分析等。

-强调运动健身在现实生活中的价值和作用，鼓励学生积极投身于运动健身活动。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己运动健身计划的短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：

-学生掌握了与运动和健身相关的词汇，如“workout”、“cardiovascularendurance”等，并能熟练运用这些词汇进行口头和书面表达。

-学生能够使用课本中学到的句型和表达方式，描述自己的运动经历和健身计划。

-在听力方面，学生能够理解并总结听力材料中的关键信息，提高英语听力水平。

2.文化意识：

-学生对不同国家和地区的运动文化有了更深入的了解，能够尊重并欣赏各种运动形式。

-学生意识到运动和健身在西方文化中的重要性，以及它们对个人健康和社会福祉的贡献。

3.思维品质：

-学生通过分析案例，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力，能够从多角度评估运动和健身的效果。

-在小组讨论中，学生学会了合作解决问题，提出了许多创新性的健身计划和建议。

4.学习能力：

-学生掌握了听力策略，如预测、关键词定位等，提高了自主学习英语的能力。

-学生能够利用网络资源和其他多媒体工具，进行拓展学习，增强了对运动健身知识的探究欲望。

5.实践应用：

-学生能够结合自己的实际情况，制定个性化的健身计划，并将所学知识应用到日常生活中。

-学生在角色扮演和小组讨论等活动中，提高了口语表达能力，增强了与他人交流的信心。

具体体现在以下知识点：

1.运动和健身词汇的掌握：

学生能够熟练运用运动和健身相关词汇，如“jogging”、“yoga”、“gymnastics”等，描述不同运动项目和锻炼方式。

2.运动健身句型的运用：

学生掌握了如下句型：

-"Ienjoyplayingbasketballbecauseithelpsmeimprovemycoordinationandteamwork."

-"Regularexercisecanenhanceourcardiovascularenduranceandoverallfitness."

并能在实际对话和写作中运用。

3.听力材料的理解：

学生在听力练习中，能够抓住关键信息，理解听力材料的主旨，如运动的好处、健身计划等。

4.口语表达能力的提升：

学生在角色扮演和小组讨论中，能够自信地表达自己的观点，运用所学句型和词汇进行有效沟通。

5.小组合作和解决问题的能力：

学生在小组讨论中，共同探讨运动健身相关话题，学会了倾听、尊重他人意见，并提出了切实可行的解决方案。

6.运动健身文化的理解：

学生通过学习，认识到运动健身不仅是一种生活方式，更是一种文化现象，有助于提高生活质量。课后作业1.请根据本节课的内容，写一篇关于你的运动健身计划的文章。要求：100-120词，包括运动的类型、频率、时间等。

2.设计一个与运动健身相关的对话，使用本节课学习的词汇和句型。要求：至少包含5个运动健身相关词汇，5个本节课学习的句型。

3.请根据本节课的学习，写一篇关于你最喜欢的运动的文章。要求：100-120词，包括运动的类型、原因、时间等。

4.请根据本节课的学习，写一篇关于运动的好处和坏处的文章。要求：100-120词，至少包含5个本节课学习的句型。

5.请根据本节课的学习，写一篇关于如何保持健康的生活方式的文章。要求：100-120词，至少包含5个本节课学习的词汇。

例文：

1.MyFitnessPlan

Ienjoyjoggingeverymorningbecauseithelpsmestayfitandenergeticthroughouttheday.Ijogfor30minutes,threetimesaweek,andIalwayslistentomyfavoritemusicwhilejogging.Ialsopracticeyogaforrelaxationandflexibility.Iattendayogaclassonceaweekandpracticebasicposesathome.Additionally,Itrytomaintainabalanceddietandgetenoughsleeptosupportmyfitnessroutine.

2.AConversationaboutFitness

A:Hey,haveyouheardaboutthenewgyminourneighborhood?

B:Yes,Ihave.It'scalled"FitZone"anditoffersavarietyofexerciseequipmentandclasses.

A:Thatsoundsgreat!I'mthinkingofjoining.Doyouknowwhatkindofexercisestheyoffer?

B:Theyhavecardiomachines,weightliftingareas,andgroupclasseslikeyogaandZumba.

A:I'vebeenwantingtotryyogaforawhile.MaybeI'llstartwiththat.

B:That'sagreatidea!Yogaisagreatwaytoimproveflexibilityandreducestress.

A:Iagree.Ithinkit'simportanttofindaworkoutroutinethatsuitsourindividualneedsandpreferences.

B:Definitely!It'sallaboutfindingabalanceandenjoyingtheprocessofstayingfitandhealthy.

3.MyFavoriteSport:Basketball

Basketballismyfavoritesportbecauseitnotonlykeepsmephysicallyactivebutalsoteachesmeimportantlifeskills.Iplaybasketballwithmyfriendseveryweekend,andwealwayshaveagreattime.Ithelpsmeimprovemycoordination,teamwork,andcommunicationskills.Additionally,playingbasketballkeepsmefitandhelpsmestayfocusedanddisciplined.Ibelievethatsportsplayacrucialroleinouroverallwell-beinganddevelopment.

4.TheProsandConsofExercise

Exerciseisanessentialpartofahealthylifestyle,butlikeanythingelse,ithasitsprosandcons.Onthepositiveside,regularexercisecanimproveourphysicalfitness,boostourmood,andreducetheriskofvarioushealthproblems.However,therearealsosomepotentialdrawbacks.Excessiveexercisecanleadtoinjury,andit'simportanttolistentoourbodiesandknowwhentotakeabreak.Additionally,somepeoplemaybecomeoverlyobsessedwithexercise,whichcanhavenegativeconsequencesfortheirmentalhealth.It'scrucialtofindabalanceandenjoytheprocessofstayingfitandhealthy.

5.HowtoMaintainaHealthyLifestyle

Maintainingahealthylifestyleiscrucialforouroverallwell-beingandhappiness.Tostayhealthy,it'simportanttoengageinregularphysicalactivity,suchasjogging,yoga,oranyotherformofexercisethatsuitsourindividualpreferences.Additionally,it'scrucialtomaintainabalanceddiet,consumeavarietyofnutrients,andavoidexcessiveintakeofsugaryorprocessedfoods.Gettingenoughsleep,managingstress,andcultivatingpositiverelationshipsarealsoessentialcomponentsofahealthylifestyle.It'simportanttofindabalancethatworksforusandenjoytheprocessoftakingcareofourbodiesandminds.板书设计1.课程主题：Unit3SportsandFitness-ListeningandTalking

2.重点词汇：

-workout

-cardiovascularendurance

-flexibility

-coordination

-teamwork

3.重点句型：

-"Ienjoyplayingbasketballbecauseithelpsmeimprovemycoordinationandteamwork."

-"Regularexercisecanenhanceourcardiovascularenduranceandoverallfitness."

4.运动类型：

-jogging

-yoga

-b