![二、绿色出行(教学设计)鲁科版六年级上册综合实践活动_第1页](http://file4.renrendoc.com/view3/M03/14/1C/wKhkFmaq6K-ALK5nAAIaS5pQ1cE144.jpg)
![二、绿色出行(教学设计)鲁科版六年级上册综合实践活动_第2页](http://file4.renrendoc.com/view3/M03/14/1C/wKhkFmaq6K-ALK5nAAIaS5pQ1cE1442.jpg)
![二、绿色出行(教学设计)鲁科版六年级上册综合实践活动_第3页](http://file4.renrendoc.com/view3/M03/14/1C/wKhkFmaq6K-ALK5nAAIaS5pQ1cE1443.jpg)
![二、绿色出行(教学设计)鲁科版六年级上册综合实践活动_第4页](http://file4.renrendoc.com/view3/M03/14/1C/wKhkFmaq6K-ALK5nAAIaS5pQ1cE1444.jpg)
![二、绿色出行(教学设计)鲁科版六年级上册综合实践活动_第5页](http://file4.renrendoc.com/view3/M03/14/1C/wKhkFmaq6K-ALK5nAAIaS5pQ1cE1445.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
二、绿色出行(教学设计)鲁科版六年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)二、绿色出行(教学设计)鲁科版六年级上册综合实践活动课程基本信息1.课程名称:绿色出行
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:第4周,星期三,第2节
4.教学时数:45分钟
二、绿色出行(教学设计)
1.教学目标:
a.让学生了解绿色出行的概念及重要性。
b.培养学生自觉选择绿色出行方式,为环保做出贡献的意识。
c.提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学内容:
a.绿色出行的概念与意义。
b.常见绿色出行方式。
c.绿色出行对环境保护的作用。
d.如何在日常生活中实践绿色出行。
3.教学方法:
a.讲授法:讲解绿色出行的概念、意义及常见方式。
b.案例分析法:分析绿色出行对环境保护的作用。
c.小组讨论法:探讨如何在日常生活中实践绿色出行。
d.实践活动:设计绿色出行宣传标语,并进行分享。
4.教学步骤:
a.导入:通过提问方式引导学生关注环保问题,引出绿色出行的话题。
b.讲解:讲解绿色出行的概念、意义及常见方式。
c.分析:分析绿色出行对环境保护的作用,以实例说明。
d.讨论:分组讨论如何在日常生活中实践绿色出行,分享经验。
e.实践:设计绿色出行宣传标语,并进行分享。
f.总结:总结本节课的主要内容,强调绿色出行的重要性。
5.作业:
a.撰写一篇关于绿色出行的短文,分享自己的观点和实践经验。
b.与家人一起制定家庭绿色出行计划,并实施。核心素养目标1.培养学生的环保意识和社会责任感,使其认识到绿色出行对环境保护的重要性,自觉采取行动减少对环境的负面影响。
2.增强学生的实践与创新精神,通过设计绿色出行宣传标语等活动,激发学生的创造力和实践能力,提高解决问题的能力。
3.培养学生的团队合作意识,通过小组讨论和分享经验,学会倾听、表达和协作,提升人际交往能力。
4.培养学生的生活习惯与生活能力,使其在日常生活中能够自觉选择绿色出行方式,形成健康、环保的生活方式。
5.增进学生对社会热点问题的关注和思考,培养信息收集、处理和运用能力,提高学生的时事素养和社会实践能力。重点难点及解决办法1.重点:
a.绿色出行的概念及其对环境保护的意义。
b.常见绿色出行方式的认识与应用。
c.学生对绿色出行的认同感和实践意愿。
2.难点:
a.如何让学生深刻理解绿色出行对环境保护的重要性。
b.引导学生将绿色出行理念转化为日常生活中的实际行动。
解决办法与突破策略:
a.通过案例分析、小组讨论等形式,让学生直观感受绿色出行对环境的积极影响,增强环保意识。
b.结合生活实际,让学生分享绿色出行经验,互相启发,提高实践能力。
c.设计具有趣味性和挑战性的实践活动,如绿色出行宣传标语设计,激发学生兴趣,促使他们将理念付诸实践。
d.家庭作业布置与家人共同制定绿色出行计划,强化家校合作,巩固学习成果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对六年级学生的认知特点和学习需求,本节课采用以下教学方法:
(1)讲授法:讲解绿色出行的概念、意义及常见方式,为学生提供理论基础。
(2)案例分析法:通过具体实例,让学生直观地了解绿色出行对环境保护的作用,提高学生的环保意识。
(3)小组讨论法:引导学生分组讨论如何在日常生活中实践绿色出行,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
(4)项目导向学习:设计绿色出行宣传标语实践活动,激发学生的创新精神,提高实践能力。
2.设计具体的教学活动
(1)导入环节:通过提问方式引导学生关注环保问题,如:“你们知道什么是绿色出行吗?绿色出行对我们的环境有什么好处?”
(2)讲解环节:结合课本内容,用PPT展示绿色出行的概念、意义及常见方式,让学生对绿色出行有全面的认识。
(3)案例分析环节:播放一则关于绿色出行的新闻报道或短片,让学生从中分析绿色出行对环境保护的作用。
(4)小组讨论环节:将学生分成若干小组,讨论以下问题:“你在日常生活中是如何实践绿色出行的?有哪些好的经验和建议?”
(5)实践活动环节:设计绿色出行宣传标语,要求学生充分发挥创意,将绿色出行理念融入标语中。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:展示绿色出行的概念、意义、常见方式及案例分析等内容,便于学生直观地理解和学习。
(2)视频:播放关于绿色出行的新闻报道或短片,让学生更深入地了解绿色出行的重要性。
(3)在线工具:利用网络资源,为学生提供更多关于绿色出行的学习资料和实践案例。
(4)实物展示:展示一些绿色出行工具,如自行车、公共交通卡等,让学生更直观地感受绿色出行。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布关于绿色出行的预习资料,包括PPT、视频和相关的阅读材料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“绿色出行的意义与方式”设计问题,如“什么是绿色出行?为什么绿色出行对环境有益?”
-监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习情况,及时给予指导。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照要求阅读资料,了解绿色出行的基本概念。
-思考预习问题:对提出的问题进行独立思考,记录自己的理解。
-提交预习成果:将预习笔记、疑问等提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立探索,培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用微信群和在线平台,实现资源的共享和进度的监控。
作用与目的:
-让学生提前接触绿色出行的概念,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习和思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一则绿色出行的公益广告,引起学生对绿色出行的好奇和兴趣。
-讲解知识点:详细讲解绿色出行的概念、意义和常见方式,结合实际案例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨如何在生活中实践绿色出行。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行个别解答或集中讨论。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:在小组讨论中积极发言,分享自己的看法和经验。
-提问与讨论:对不理解的问题提出疑问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,确保学生对绿色出行概念的理解。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生将理论知识应用于实际情境。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-加深学生对绿色出行概念的理解,掌握实践技能。
-培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置学生设计一份家庭绿色出行计划,鼓励与家人共同完成。
-提供拓展资源:推荐相关书籍、网站和视频,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和改进建议。
学生活动:
-完成作业:认真制定家庭绿色出行计划,并实施。
-拓展学习:利用教师提供的资源,深化对绿色出行的认识。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思,提出改进措施。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业,巩固知识。
-反思总结法:帮助学生通过反思,提高自我认知。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上所学的知识和技能。
-拓宽学生的知识视野,培养自我反思和自我提升的能力。教学资源拓展1.拓展资源:
a.书籍:《绿色出行:我们的选择》,详细介绍了绿色出行的概念、方式及其对环境保护的意义。
b.视频资料:环保纪录片《地球上的星星》,通过讲述地球环境现状,引导学生认识绿色出行的重要性。
c.实践活动:参观当地公共交通设施,了解公共交通的发展及优势,培养学生绿色出行的意识。
d.家长资源:邀请家长分享他们的绿色出行经验,让学生了解不同人群的绿色出行实践。
2.拓展建议:
a.阅读书籍《绿色出行:我们的选择》,了解绿色出行的起源、发展及其对环境的影响。
b.观看环保纪录片《地球上的星星》,思考人类活动对环境的影响,以及绿色出行在其中的作用。
c.结合实践活动,让学生实地了解公共交通设施,感受绿色出行给生活带来的便利。
d.与家长共同探讨绿色出行的方式和技巧,鼓励学生将绿色出行理念融入家庭生活。
e.倡导学生关注身边的环保问题,从自身做起,积极参与绿色出行实践,提高环保意识。
f.鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式,表达自己对绿色出行的理解和支持。重点题型整理七、重点题型整理
1.题型一:解释绿色出行的概念,并举例说明常见的绿色出行方式。
答案:绿色出行是指采用低碳、环保、可持续的出行方式,如公共交通、骑自行车、步行等。常见的绿色出行方式包括:乘坐公共交通(如公交车、地铁、火车)、骑行(如自行车、电动自行车)、步行、拼车等。
2.题型二:分析绿色出行对环境保护的意义。
答案:绿色出行对环境保护具有以下重要意义:减少交通拥堵,降低空气污染,减少温室气体排放,节约能源,保护生态环境,提高城市宜居性等。
3.题型三:讨论如何在日常生活中实践绿色出行。
答案:在日常生活中实践绿色出行可以从以下几个方面入手:优先选择公共交通出行;合理安排出行时间和路线,减少不必要的出行;鼓励步行、骑行等低碳出行方式;倡导拼车出行,提高车辆利用率;选择环保车型和清洁能源汽车;积极参与绿色出行宣传活动等。
4.题型四:阐述绿色出行对个人和社会的意义。
答案:绿色出行对个人和社会具有以下意义:提高个人环保意识,培养绿色出行习惯;改善城市交通状况,提高出行效率;降低能源消耗,减少环境污染;促进可持续发展,实现人与自然和谐共生等。
5.题型五:设计一则绿色出行的公益广告,要求体现绿色出行的理念。
答案:示例广告标题:《绿色出行,让城市更美好》
广告内容:画面一:繁忙的街头,人们拥堵在车流中,表情焦虑。
旁白:城市交通拥堵,空气污染严重,我们的生活品质受到威胁。
画面二:切换到骑自行车、步行、乘坐公共交通的人们,表情轻松愉快。
旁白:选择绿色出行,让城市回归清新,让生活回归宁静。
画面三:绿色出行的人们在公园、绿地等场所享受美好生活。
旁白:绿色出行,让我们的城市更美好,让我们的生活更幸福。
画面四:LOGO出现,标语:“绿色出行,从我做起!”
旁白:让我们共同行动,为绿色出行贡献力量,共创美好未来!板书设计1.绿色出行的概念和意义
-绿色出行:低碳、环保、可持续的出行方式
-意义:减少交通拥堵、降低空气污染、节约能源、保护生态环境、提高城市宜居性
2.常见的绿色出行方式
-公共交通:公交车、地铁、火车等
-骑行:自行车、电动自行车等
-步行
-拼车
3.绿色出行的实践
-优先选择公共交通出行
-合理安排出行时间和路线
-鼓励步行、骑行等低碳出行方式
-倡导拼车出行,提高车辆利用率
-选择环保车型和清洁能源汽车
-积极参与绿色出行宣传活动
4.绿色出行对个人和社会的意义
-提高个人环保意识,培养绿色出行习惯
-改善城市交通状况,提高出行效率
-降低能源消耗,减少环境污染
-促进可持续发展,实现人与自然和谐共生
5.绿色出行公益广告设计
-标题:《绿色出行,让城市更美好》
-内容:画面一:繁忙的街头,人们拥堵在车流中,表情焦虑。
旁白:城市交通拥堵,空气污染严重,我们的生活品质受到威胁。
画面二:切换到骑自行车、步行、乘坐公共交通的人们,表情轻松愉快。
旁白:选择绿色出行,让城市回归清新,让生活回归宁静。
画面三:绿色出行的人们在公园、绿地等场所享受美好生活。
旁白:绿色出行,让我们的城市更美好,让我们的生活更幸福。
画面四:LOGO出现,标语:“绿色出行,从我做起!”
旁白:让我们共同行动,为绿色出行贡献力量,共创美好未来!课堂小结,当堂检测1.课堂小结:
a.通过本节课的学习,我们了解了绿色出行的概念及其对环境保护的意义。
b.学习了常见的绿色出行方式,如公共交通、骑自行车、步行等。
c.掌握了如何在日常生活中实践绿色出行,包括优先选择公共交通、合理安排出行时间等。
d.认识到绿色出行对个人和社会的重要意义,包括提高环保意识、改善城市交通等。
e.学习了如何设计一则绿色出行的公益广告,以激发更多人参与绿色出行。
2.当堂检测:
a.解释绿色出行的概念,并举例说明常见的绿色出行方式。
b.分析绿色出行对环境保护的意义。
c.讨论如何在日常生活中实践绿色出行。
d.阐述绿色出行对个人和社会的意义。
e.设计一则绿色出行的公益广告,要求体现绿色出行的理念。
3.课堂小结与当堂检测的关系:
a.课堂小结是对本节课重点知识的概括和总结,帮助学生梳理所学内容。
b.当堂检测是对学生课堂学习效果的检测,通过设置相关题目,了解学生对绿色出行知识的掌握程度。
c.课堂小结与当堂检测相辅相成,共同提高学生对绿色出行知识的理解和运用能力。教学反思与改进在教学过程中,我深刻体会到绿色出行的重要性,以及它对环境保护的积极影响。然而,我也意
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2030年中国汽车修理行业经营策略及投资盈利预测报告
- 2024-2030年中国污泥除臭剂市场营销模式与未来发展策略分析研究报告
- 2024-2030年中国永磁步进电机行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告
- 2024-2030年中国水蒸气传感器行业销售动态与盈利趋势预测报告
- 2024-2030年中国水溶肥行业发展态势与投资规划研究研究报告
- 智能语音识别设备升级合同
- 2024-2030年中国水及地源热泵行业规模现状及多样化发展趋势研究报告
- 2024-2030年中国氯磺酸行业未来发展趋势与投资可行性分析研究报告
- 2024-2030年中国氯丙烯市场供应渠道与未来发展走势预测研究报告
- 2024-2030年中国氧化铁纳米材料行业发展趋势及未来前景预测报告
- 2024年江西省供销集团江西供销农业科技有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 全国服务型制造应用技术技能大赛理论考试题库大全-上(单选题)
- 幼儿园科学(数学)课件:《 图形对对碰》
- 全飞秒激光近视手术
- 供应链公司运营方案
- 双减政策下小学高年级数学课堂作业设计现状调查研究
- 人教版数学六年级上册第一单元分层作业设计
- 2024浙江省烟草专卖局(公司)管理类岗位招聘笔试参考题库附带答案详解
- 《阿里巴巴培训体系》课件
- 2024年四川越盛油气田技术服务有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 2023年秋学期冀教版小学英语四年级上册教学进度表
评论
0/150
提交评论