人美版美术四年级上册7.《飞天二》教学设计

人美版美术四年级上册7.《飞天二》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人美版美术四年级上册7.《飞天二》教学设计

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.审美能力：学生能够欣赏和理解《飞天二》的艺术价值，培养对中国传统绘画艺术的审美感知和鉴赏能力。

2.创意实践：学生将运用所学的绘画技巧，创作出具有个性和创意的飞天作品，培养艺术创新和实践能力。

3.文化理解：学生通过学习《飞天二》的历史背景和文化内涵，加深对中国传统文化的理解和认同，培养跨文化沟通能力。

4.美术技能：学生将掌握绘画中的线条、色彩、构图等基本技巧，提高绘画技能水平，培养手眼协调和艺术表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在之前的美术课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。他们对中国传统绘画艺术有一定的了解，能够欣赏和分析简单的美术作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对绘画艺术充满兴趣，尤其是那些对美术有特殊爱好和天赋的学生。他们具备一定的观察力、创造力和表达能力，喜欢通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和创作过程中，学生可能会遇到绘画技巧上的困难，如线条的流畅性、色彩的搭配等。另外，理解《飞天二》的艺术价值和文化内涵也可能会对他们构成挑战。此外，部分学生可能对传统的美术技法不够熟悉，需要更多的时间和实践来掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解《飞天二》的艺术特点、创作背景和文化内涵，引导学生了解和欣赏美术作品。

-讨论法：学生分组讨论，分享对《飞天二》的感悟和看法，培养学生的审美能力和表达能力。

-案例研究法：分析其他优秀的传统绘画作品，让学生比较和contrast与《飞天二》的异同，提高学生的艺术鉴赏能力。

-项目导向学习法：学生分组完成《飞天二》的模仿或创新作品，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：教师展示《飞天二》的图片，引发学生的好奇心和兴趣，引导学生思考和讨论作品的特点和意义。

-讲授环节：教师详细讲解《飞天二》的艺术特点、创作背景和文化内涵，学生认真听讲、提问和回答。

-实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问并提供建议。

-展示和评价环节：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师给予肯定和指导。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示《飞天二》的图片、相关艺术知识和文化背景，清晰展示教学内容和要点。

-视频：播放相关的美术作品欣赏视频，帮助学生更直观地了解和欣赏绘画艺术。

-在线工具：利用在线绘画工具或应用程序，让学生进行互动绘画和创作，提供更多的实践机会和创意空间。

-美术材料：提供纸张、画笔、颜料等美术材料，让学生亲手进行绘画实践，提高学生的艺术表现力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《飞天二》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对中国传统绘画艺术有没有兴趣？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《飞天二》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《飞天二》的艺术特点。它是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《飞天二》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、色彩和构图这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《飞天二》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个操作将演示《飞天二》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画实践的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何创作出具有个性和创意的飞天作品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《飞天二》的艺术特点、创作背景和文化内涵。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对传统绘画艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源

1.美术作品欣赏：为学生提供其他优秀的传统绘画作品，如《清明上河图》、《千里江山图》等，让学生进一步欣赏和分析这些作品的艺术特点和文化内涵。

2.绘画技巧教程：提供一些绘画技巧教程，如线条绘制技巧、色彩搭配技巧、构图原则等，帮助学生提高绘画技能水平。

3.文化背景资料：提供关于中国古代绘画艺术的历史背景和文化内涵的资料，让学生更深入地了解和认识这些作品背后的文化传统。

4.创意实践案例：为学生提供一些创意实践的案例，如其他学生的优秀飞天作品、艺术家的创新作品等，激发学生的创意思维和艺术表现力。

二、拓展建议

1.让学生在家欣赏和分析其他优秀的传统绘画作品，可以邀请家长一起参与，增加亲子互动的机会，同时提高学生对美术作品的欣赏能力。

2.学生可以利用课余时间观看绘画技巧教程，通过自主学习提高自己的绘画技能，然后在课堂上展示和分享自己的学习成果。

3.学生可以进行一些实地考察，如参观博物馆、美术馆等，亲身感受和了解中国古代绘画艺术的发展历程和特点。

4.学生可以尝试参加一些美术比赛或展览，通过与其他学生的作品进行比较和交流，提高自己的艺术水平和自信心。

5.学生可以利用网络资源，如艺术博客、美术论坛等，浏览和交流关于绘画艺术的心得和创作经验，拓宽自己的艺术视野。板书设计①重点详细阐述：

1.《飞天二》的艺术特点

2.创作背景和文化内涵

3.绘画技巧的应用

②艺术性和趣味性：

1.使用简洁明了的图形、符号和关键词，以突出重点知识点。

2.采用彩色粉笔或板书贴纸，增加板书的视觉吸引力。

3.结合绘画技巧，如线条、色彩和构图原则，设计出具有艺术性的板书。

③激发学生的学习兴趣和主动性：

1.通过提问和互动，引导学生积极参与板书内容的探索和理解。

2.邀请学生参与板书设计，给予他们展示自己创意和艺术才华的机会。

3.将板书设计与其他教学活动相结合，如小组讨论、绘画实践等，使板书成为教学过程中的有机组成部分。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对《飞天二》艺术特点、创作背景和文化内涵的理解程度，以及学生对绘画技巧的应用能力。

-观察：教师应观察学生在实践活动中的表现，如绘画技巧的应用、创意实践和团队合作等，了解学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-测试：可以设置一些相关的测试题，如选择题、简答题等，测试学生对《飞天二》相关知识的掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真的批改，注意学生的绘画技巧、创意实践和文化理解等方面的表现。

-点评与反馈：在作业批改后，教师应及时给予学生反馈，对学生的优点进行肯定，对需要改进的地方提出具体建议。

-鼓励与激励：教师应对学生的努力和进步给予鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生继续努力。

3.总体评价：

-结合课堂表现和作业完成情况，教师应对学生的整体学习情况进行评价，了解学生的学习效果和存在的问题。

-对学生的评价应具有针对性和具体性，既能准确反映学生的学习情况，又能为学生提供有用的学习建议。

-教师应根据评价结果调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习成果。课后作业1.请学生用所学的绘画技巧创作一幅飞天作品，要求展示出线条的流畅性和色彩的和谐搭配。

2.让学生结合《飞天二》的创作背景和文化内涵，写一篇短文，谈谈自己对这幅作品的理解和感悟。

3.请学生通过观察和分析其他优秀的传统绘画作品，总结出其中的艺术特点和文化内涵，并简要描述。

4.学生可以尝试运用绘画技巧，进行创意实践，创作一幅具有个性和创意的飞天作品，展示自己的艺术表现力。

5.学生可以进行一些绘画技巧的练习，如线条绘制、色彩搭配、构图练习等，提高自己的绘画技能水平。

例题型及答案：

例1：请学生用所学的绘画技巧创作一幅飞天作品，要求展示出线条的流畅性和色彩的和谐搭配。

答案：学生可以运用流畅的线条和和谐的色彩搭配，创作出一幅具有中国传统绘画特色的飞天作品。

例2：让学生结合《飞天二》的创作背景和文化内涵，写一篇短文，谈谈自己对这幅作品的理解和感悟。

答案：学生可以结合《飞天二》的历史背景和文化内涵，表达对这幅作品的感悟和理解，如飞天形象的寓意、绘画技巧的运用等。

例3：请学生通过观察和分析其他优秀的传统绘画作品，总结出其中的艺术特点和文化内涵，并简要描述。

答案：学生可以分析《清明上河图》等作品，总结出其中的艺术特点如细腻的笔触、生动的人物形象等，以及文