2023六年级英语下册 Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat教案 外研版（三起）

2023六年级英语下册Module8Unit2Whyareyouwearingahat教案外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Whyareyouwearingahat?

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.词汇：复习天气相关的词汇，如sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等。

2.句型：学会使用"Whyareyou...?"提问，并回答原因。

3.语法：现在进行时的运用，特别是与天气相关的动词搭配。

4.对话：能够在日常对话中讨论天气，并询问对方穿着打扮的原因。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）：

-通过唱英文歌曲"TheWeatherSong"复习天气词汇。

-引导学生用现在进行时描述歌曲中出现的天气现象。

2.课堂导入（10分钟）：

-利用多媒体展示不同天气下人们穿着的图片，引导学生观察并提问。

-板书句型"Whyareyouwearing...?"，让学生进行角色扮演，练习提问和回答。

3.新课内容学习（15分钟）：

-学习Module8Unit2的课文，理解对话内容，注意现在进行时的用法。

-引导学生通过课本活动练习，运用目标句型和词汇。

4.互动练习（10分钟）：

-分组活动：每组设计一个关于天气和穿着的对话，并表演出来。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.总结与作业布置（5分钟）：

-教师带领学生总结本节课学习的内容，强调现在进行时和天气词汇的重要性。

-布置作业：让学生写一段关于自己或家人在不同天气下的穿着和活动的对话。

教学目标：

-学生能够熟练运用天气词汇描述不同的天气情况。

-学生能够使用现在进行时和"Whyareyou...?"句型进行提问和回答。

-学生能够在真实语境中讨论天气和穿着，提高口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.语言能力：通过学习天气词汇和现在进行时，提高学生运用英语进行日常交流的能力，使他们在真实语境中能够准确描述天气状况和个人穿着。

2.文化意识：通过讨论不同天气下的穿着打扮，增强学生对中外文化差异的认识，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、比较和总结天气现象，提高学生的观察力和逻辑思维能力，激发他们用英语进行思考的兴趣。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.天气相关词汇的准确记忆与运用。

2.现在进行时的正确使用，特别是与天气相关动词的结合。

3."Whyareyou...?"句型的构造及回答。

难点：

1.现在进行时态中动词变化的规则。

2.在对话中自然流畅地运用目标句型和词汇。

解决办法及突破策略：

1.利用图片、动作和情景模拟等多种教学手段，帮助学生形象记忆词汇，提高词汇运用能力。

2.设计互动游戏，如“动词接龙”，让学生在游戏中练习现在进行时的动词变化，加强语法点的掌握。

3.通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中练习句型，增加语言实践机会。

4.教师提供示范对话，引导学生模仿并逐步过渡到自主对话，以克服对话中的难点。

5.针对难点，教师进行个别辅导，提供个性化反馈和指导，帮助学生突破学习障碍。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了《2023六年级英语下册》教材，特别是Module8Unit2的相关内容。

-准备课本附带的光盘或网络资源，以便播放课文相关的听力材料。

2.辅助材料：

-准备与天气相关的图片，包括晴天、阴天、刮风、下雨、下雪等不同天气状况下的场景。

-制作包含各种天气服装搭配的图表，以供学生参考和学习。

-搜集并剪辑与天气变化相关的短视频，展示不同天气下的穿着和行为。

-设计和打印角色扮演活动的卡片，包含各种天气情况和对应的穿着描述。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式重新布置，每组配备一张桌子，以便学生进行合作学习。

-在教室前方的黑板上，提前画出天气情况的图示，以便于课程进行时快速引用。

-在教室四周悬挂或张贴与天气相关的图片和词汇卡片，创造一个充满英语氛围的环境。

-设置一个“时装秀”区域，供学生进行角色扮演和展示活动。

5.其他准备：

-准备多媒体教学设备，如电脑、投影仪和音响设备，以确保辅助材料的顺畅展示和播放。

-确保网络连接畅通，以便于实时搜索和展示在线资源。

-准备白板和记号笔，用于记录学生的讨论成果和课堂反馈。

-准备课堂评价表格，以便对学生的学习情况进行评估。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“Whyareyouwearingahat?”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过人们在不同的天气下会穿不同的衣服？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气对穿着的影响。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解现在进行时和天气词汇的基本概念。现在进行时是描述正在进行的动作或状态的一种时态，它在描述天气变化和人们的行为时非常常用。天气词汇则是我们描述自然现象的重要工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在日常对话中使用现在进行时和天气词汇来描述不同的穿着情况。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调现在进行时的动词变化和天气词汇的记忆这两个重点。对于难点部分，我会通过对比不同天气下的穿着例子来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气和穿着相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示在不同天气下如何使用现在进行时和天气词汇进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“天气和穿着在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了现在进行时和天气词汇的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.天气词汇：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-windy：有风的

-rainy：下雨的

-snowy：下雪的

-hot：热的

-cold：冷的

-warm：温暖的

-cool：凉爽的

2.现在进行时态：

-结构：主语+am/is/are+动词现在分词

-用法：描述正在进行的动作或状态

-天气相关动词的现在分词形式：

-israining：正在下雨

-issnowing：正在下雪

-isblowing：正在刮风

-isshining：阳光闪耀

-iscloudingover：天空阴沉

3."Whyareyou...?"句型：

-用于询问原因，回答时通常使用Because引导的原因状语从句。

-示例：

-Whyareyouwearingahat?Becauseitissunny.

-Whyareyoucarryinganumbrella?Becauseitisrainy.

4.服装词汇：

-hat：帽子

-sunglasses：太阳镜

-coat：外套

-scarf：围巾

-gloves：手套

-umbrella：雨伞

-raincoat：雨衣

-snowsuit：滑雪服

5.对话中的礼貌用语：

-Hello!你好！

-Howareyou?你好吗？

-CanIaskyouaquestion?我可以问你一个问题吗？

-Thankyou!谢谢！

-You'rewelcome.不客气。

6.日常交流中的天气话题：

-描述天气的形容词和副词的使用。

-天气对日常活动的影响。

-根据天气情况给出建议。

7.文化意识：

-了解不同文化背景下，人们对相同天气的反应和穿着习惯。

-尊重不同文化中的天气习俗和表达方式。

8.合作学习技巧：

-小组内分配角色，进行对话练习。

-共同讨论天气话题，分享个人经验。

-相互纠正语言错误，提高语言准确性。

9.自主学习策略：

-利用词汇卡片和图表进行自我学习。

-通过在线资源或课本练习，自主练习现在进行时态。

-总结天气对话中的常用表达，并尝试应用于实际情景。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、主动提问和与同伴互动的情况。

-评估学生对天气词汇和现在进行时态的掌握程度，以及在角色扮演和小组讨论中的运用情况。

2.小组讨论成果展示：

-评价每个小组在讨论过程中的合作程度，以及他们展示讨论成果的清晰度和准确性。

-关注学生在展示中使用的语言表达、语法正确性和创造性。

3.随堂测试：

-设计简短的书面测试，包括填空、选择和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握。

-测试内容应涵盖天气词汇、现在进行时态和对话句型的应用。

4.课堂作业：

-布置与课堂内容相关的作业，如编写一段天气对话或描述一张天气图片。

-通过作业评估学生对课堂所学知识的应用和拓展能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和作业完成情况，给予及时、具体的口头或书面反馈。

-强调学生的优点，同时指出需要改进的地方，提供改进建议。

-鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心和学习动力。

6.学生自我评价与同伴评价：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂学习中的表现和收获。

-组织同伴评价，让学生相互提供反馈，促进学习共同体的发展。

7.家长反馈：

-定期与家长沟通，了解学生在家的英语学习情况，以及家长对课堂学习的看法和建议。

-利用家长会或通讯工具，向家长反馈学生在校的英语学习进度和表现。重点题型整理1.**填空题：**

-Whyareyouwearingahat?Becauseitis\_\_\_\_\_\_\_\_.

-Whyareyoucarryinganumbrella?Becauseitis\_\_\_\_\_\_\_\_.

-Whyareyouwearingascarf?Becauseitis\_\_\_\_\_\_\_\_.

-Whyareyouwearingsunglasses?Becauseitis\_\_\_\_\_\_\_\_.

-Whyareyouwearinggloves?Becauseitis\_\_\_\_\_\_\_\_.

答案：

-sunny

-rainy

-cold

-sunny

-cold

2.**改写句子：**

-Itissunny.Rewritethesentenceusingthepresentcontinuoustense.

-Itiscloudy.Rewritethesentenceusingthepresentcontinuoustense.

-Itiswindy.Rewritethesentenceusingthepresentcontinuoustense.

-Itisrainy.Rewritethesentenceusingthepresentcontinuoustense.

-Itissnowy.Rewritethesentenceusingthepresentcontinuoustense.

答案：

-Thesunisshining.

-Theskyiscloudingover.

-Thewindisblowing.

-Itisraining.

-Itissnowing.

3.**问答题：**

-Whatareyouwearingwhenitissunny?Why?

-Whatareyouwearingwhenitisrainy?Why?

-Whatareyouwearingwhenitiscold?Why?

-Whatareyouwearingwhenitiswindy?Why?

-Whatareyouwearingwhenitissnowy?Why?

答案：

-Iamwearingahatandsunglassesbecauseitissunny.

-Iamwearingaraincoatandcarryinganumbrellabecauseitisrainy.

-Iamwearingacoatandscarfbecauseitiscold.

-Iamwearingacoatbecauseitiswindy.

-Iamwearingasnowsuitandglovesbecauseitissnowy.

4.**角色扮演对话：**

-A:Whyareyouwearingahat?

-B:Becauseitissunny.

-A:Whyareyoucarryinganumbrella?

-B:Becauseitisrainy.

-A:Whyareyouwearingascarf?

-B:Becauseitiscold.

-A:Whyareyouwearingsunglasses?

-B:Becauseitissunny.

-A:Whyareyouwearinggloves?

-B:Becauseitiscold.

5.**写作题：**

-Writeaparagraphdescribingwhatyouarewearingwhenitissunny.

-Writeaparagraphdescribingwhatyouarewearingwhenitisrainy.

-Writeaparagraphdescribingwhatyouarewearingwhenitiscold.

-Writeaparagraphdescribingwhatyouarewearingwhenitiswindy.

-Writeaparagraphdescribingwhatyouarewearingwhenitissnowy.

答案：

-Whenitissunny,Iamwearingahatandsunglassestoprotectmyselffromthesun.

-Whenitisrainy,Iam