Unit2ImprovingyourselfUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

Unit2ImprovingyourselfUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于《高中英语外研版（2019）》选择性必修第二册Unit2“ImprovingyourselfUsinglanguage”，重点在于帮助学生掌握自我提升的语言表达。教学内容主要包括：1）描述个人成长和变化的词汇和句型；2）如何用英语表达目标和计划；3）听力练习，理解不同人如何谈论个人发展和目标。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了如何表达个人喜好、兴趣和简单的个人经历。在此基础上，本节课将引导学生运用已有的语言基础，进一步提升表达个人成长、目标和规划的能力，同时拓展学生对不同人生阶段和个人发展话题的理解。通过本节课的学习，学生将能更好地结合课本知识，实际运用到日常生活和未来规划的表达中。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：掌握并运用描述个人成长、目标和计划的词汇、句型，提升英语口语和书面表达能力。

2.思维品质：通过听力练习和讨论活动，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，使其能分析、评价和表达个人观点。

3.文化意识：了解不同文化背景下的个人成长观念，增强学生的跨文化沟通意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发其持续学习和自我提升的动力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课前，学生已经掌握了基本的英语语法结构，能够运用一般现在时和一般过去时描述个人经历和兴趣爱好。此外，他们还学习了如何用英语表达简单的目标和计划，为本次课程中更深入地讨论个人成长和自我提升打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对探讨个人成长和未来规划的话题感兴趣，他们希望通过英语学习能够更好地表达自己的观点和梦想。学生在小组合作和互动讨论中表现出较强的能力，喜欢通过实际案例和情境模拟来学习。此外，学生的自主学习能力逐渐增强，他们愿意在课后进行拓展学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：首先，描述个人成长和变化的复杂句型结构可能难以掌握；其次，听力练习中涉及的不同口音和语速可能会影响学生对关键信息的理解和把握；最后，如何将所学的语言知识灵活运用于实际情境，对学生来说也是一个挑战。针对这些困难，教师应提供适当的指导和支持，帮助学生克服挑战，提高语言运用能力。四、教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标，结合学生的相关知识、兴趣、能力及学习风格，以下教学方法与策略将应用于教学过程中：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过简明扼要地讲解，引导学生学习描述个人成长、目标和计划的词汇、句型，为学生提供明确的语言学习目标。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们针对个人成长和未来规划的话题展开思考，培养其批判性思维和逻辑推理能力。

（3）案例研究：选择具有代表性的案例，让学生分析、评价案例中人物的语言表达，从而加深对目标语言的理解。

（4）项目导向学习：设置小组项目，要求学生围绕个人成长和目标制定主题进行调查、研究和展示，激发学生的自主学习与合作学习兴趣。

2.教学活动：

（1）角色扮演：设计不同场景，让学生扮演相应角色，运用所学词汇和句型进行对话，提高学生的口语表达能力。

（2）游戏：开展词汇接龙、句子重构等游戏，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

（3）小组竞赛：组织小组间竞赛，鼓励学生积极参与，增强课堂氛围，提高学生的学习积极性。

（4）实验：通过实际操作，让学生体验个人成长的过程，加深对相关话题的理解。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教学内容、案例、活动等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放与个人成长和目标制定相关的英文视频，让学生在真实语境中学习语言表达。

（3）在线工具：利用网络资源，如英语学习网站、在线翻译工具等，辅助学生课后学习和拓展。

（4）实物和道具：准备与课程内容相关的实物和道具，如成长相册、目标板等，增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“ImprovingyourselfUsinglanguage”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“Canyoulistsomewaystodescribepersonalgrowth?”，激发学生思考，为课堂学习相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述个人喜好和兴趣的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解描述个人成长、目标和计划的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何用英语表达个人目标和计划展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与个人成长和目标相关的拓展知识，如不同文化背景下的目标设定等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于个人成长和目标的英语短文。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.语言知识：

学生掌握了描述个人成长、目标和计划的词汇、句型，如“achieveone'sgoal”,“setrealisticobjectives”,“personaldevelopment”等。他们在实际语境中能够运用所学知识进行表达，提高了英语语言能力。

2.语言技能：

学生在听力方面取得了进步，能够理解不同口音和语速的英语，抓住关键信息。在口语表达方面，学生能够运用所学词汇和句型，流畅地谈论个人成长和目标。此外，写作和阅读能力也得到了提升。

3.思维品质：

学生在讨论和分析个人成长案例时，展现出了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够评价他人观点，提出自己的见解，并对个人成长过程进行深入思考。

4.文化意识：

学生了解了不同文化背景下个人成长和目标设定的观念，拓宽了他们的国际视野。这有助于学生在今后的跨文化沟通中更好地理解他人，展现包容和尊重。

5.学习策略：

学生掌握了有效的学习方法和策略，如预习、小组合作、自主学习等。他们在学习过程中能够主动探究，积极寻求解决问题的方法，提高了学习效率。

6.情感态度：

学生在课堂上积极参与，展现了浓厚的兴趣和求知欲。他们对待个人成长和目标设定充满信心，对未来充满期待。

1.学生能够熟练运用所学词汇和句型，描述自己的成长经历、目标和计划。

2.学生在听力练习中，能够准确理解并抓住关键信息，如不同人谈论个人成长和目标的方式。

3.学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了口语表达能力，能够自信地与他人分享自己的观点和经历。

4.学生在写作方面，能够运用所学知识撰写关于个人成长和目标的短文，内容丰富、结构清晰。

5.学生在阅读方面，能够理解并分析关于个人成长的文章，提取关键信息，并进行评价。

6.学生对个人成长和目标设定有了更深刻的认识，能够结合自身实际，制定切实可行的目标和计划。

7.学生在课堂互动中，展现出了合作精神、沟通能力和团队意识，为今后的学习和工作打下了基础。

8.学生对英语学习充满热情，愿意主动拓展课外学习，不断提高自己的语言水平。七、教学反思在本次教学过程中，我注意到学生们对“ImprovingyourselfUsinglanguage”这一主题表现出浓厚的兴趣。他们在讨论个人成长和目标时，积极参与，乐于分享，这让我深感欣慰。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我反思。

首先，我发现部分学生在运用新学的词汇和句型进行表达时，仍显得有些吃力。这说明我在知识讲解和互动探究环节可能需要更加注重学生的实际操作和练习。在今后的教学中，我会尝试增加一些小型的口头练习，让学生有更多机会运用所学知识，提高他们的语言表达能力。

其次，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论话题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在设置讨论话题时，更加贴近学生的实际生活，激发他们的兴趣。此外，我还将加强对学生的引导，教给他们一些有效的讨论方法和技巧，帮助他们更好地参与到小组活动中。

此外，我在教学过程中注意到，有些学生在听力练习中遇到困难，难以跟上不同口音和语速的英语。针对这一问题，我将在今后的教学中，增加听力训练的难度和多样性，让学生适应各种英语表达环境。同时，我也会鼓励学生在课后多听、多模仿，提高他们的听力水平。

在巩固练习环节，我发现有些学生对错题订正不够重视，导致类似的错误反复出现。为了帮助学生养成良好的学习习惯，我会强调错题订正的重要性，并鼓励他们主动分析错误原因，避免重复犯错。

在拓展延伸环节，我尝试引入了一些与个人成长和目标相关的拓展知识，但效果并不理想。我意识到，拓展内容的选择应更加贴近学生的认知水平和生活实际。在今后的教学中，我会精选拓展内容，使之更具针对性和实用性，以激发学生的兴趣。八、作业布置与反馈作业布置：

1.写一篇英语短文，描述你的个人成长经历和未来目标，要求使用本节课所学的词汇和句型。

2.完成一份听力练习，听一段关于个人成长和目标的英语对话，回答相关问题。

3.进行小组讨论，讨论你们对个人成长和目标的看法，并分享你们的讨论结果。

作业反馈：

1.对于学生的短文，我会及时批改并给出评价，指出其中存在的问题，如语法错误、词汇使用不当等，并给出改进建议。

2.对于听力练习，我会检查学生的答案，并针对错误进行解释，帮助他们理解听力材料中的关键信息。

3.对于小组讨论，我会观察学生的讨论过程，并给出反馈，指出他们在讨论中的优点和需要改进的地方。重点题型整理1.根据课文内容，用英语描述你的个人成长经历。

答案：

Duringmyhighschoolyears,Ihaveexperiencedsignificantpersonalgrowth.Initially,Iwasshyandhesitanttoexpressmyopinionsinclass.However,asIactivelyparticipatedinvariousgroupdiscussionsandprojects,Igraduallygainedconfidenceinexpressingmyself.Additionally,Itookupleadershiprolesinschoolclubs,whichfurtherhonedmycommunicationandorganizationalskills.Now,Iammoreassertiveandcapableofinfluencingotherspositively.

2.用英语写出你的未来目标，并说明你打算如何实现这些目标。

答案：

Inthefuture,Iaspiretobecomeasuccessfulentrepreneur.Toachievethis,Iplantomajorinbusinessadministrationandgainpracticalexperiencethroughinternshipsatreputablecompanies.Furthermore,Iintendtonetworkextensivelyandseekmentorshipfromestablishedentrepreneurstogainvaluableinsightsandadvice.Additionally,Iaimtodevelopasolidbusinessplanandacquirenecessaryfundingtoestablishmyownstartupcompany.

3.描述一位你敬佩的人，并解释为什么你敬佩他/她。

答案：

IgreatlyadmireElonMusk,theCEOofTeslaandSpaceX.Iamimpressedbyhisvision,determination,andinnovativespirit.Despitefacingnumerouschallengesandsetbacks,Muskpersistentlypursuedhisgoals,revolutionizingtheautomotiveandaerospaceindustries.Hispassionforsustainableenergyandspaceexplorationinspiresmetostriveforgreatnessandmakeapositiveimpactonsociety.

4.用英语写一篇短文，阐述你对个人成长和目标设定的看法。

答案：

Personalgrowthandgoal-settingarecrucialaspectsofindividualdevelopment.Aswegrow,weencountervariousexperiencesthatshapeourcharacterandabilities.Bysettinggoals,weestablishacleardirectionandpurpose,motivatingustoworktowardsachievingthem.Furthermore,personalgrowthenablesustoadapttonewchallenges,developresilience,andenhanceourproblem-solvingskills.Ultimately,thecombinationofpersonalgrowthandgoal-settingempowersustounlockourpotentialandleadfulfillinglives.

5.根据课文内容，用英语写一段对话，讨论个人成长和目标的设定。

答案：

A:HeyJohn,haveyousetanygoalsforyourpersonalgrowthanddevelopment?

B:Yes,Ihave.Iaimtoimprovemypublicspeakingskillsandbecomemoreconfidentinexpressingmyideas.

A:Th