体育技能训练教学设计

体育技能训练教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学体育技能训练

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日星期二下午第三节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.培养学生的运动能力，使其能够熟练掌握体育技能，提高身体素质。

2.培养学生良好的运动习惯，增强其自我锻炼意识。

3.培养学生团队合作精神，提高其人际交往能力。

4.培养学生勇于挑战自我，克服困难的意志品质。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在前期的体育课程中已经学习了一些基本的运动技能，如跑步、跳绳、投掷等。他们对于体育运动的规则和简单的技巧有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对体育课程充满兴趣，他们喜欢参与各种体育活动。学生在体育方面的能力各不相同，有的学生在跑步方面表现出色，而有的学生在投掷方面有天赋。他们的学习风格也各有特点，有的喜欢通过观察学习，有的则更倾向于通过实践来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的体育技能时，学生可能会遇到各种困难。例如，一些学生可能因为动作不标准而难以掌握技巧，另一些学生可能因为协调性不好而在运动中遇到困难。此外，学生可能在学习过程中因为害怕失败而产生挫败感，需要教师给予鼓励和支持。四、教学资源1.软硬件资源：篮球场、足球、篮球、跳绳、投掷器材、秒表、音响设备

2.课程平台：无

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线体育技能训练APP

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、分组合作法、比赛法五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“篮球技巧训练”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球技巧的基本概念和要点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解篮球技巧训练的基本内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“篮球技巧训练”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解篮球技巧的基本动作和训练方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握篮球技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验篮球技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解篮球技巧的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握篮球技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解篮球技巧的基本知识点，掌握篮球技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“篮球技巧训练”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与篮球技巧训练相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的篮球技巧知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.技能掌握：学生们在课堂上学到了篮球技巧的基本动作和训练方法，如运球、传球、投篮等，他们在实践中能够熟练地运用这些技巧，动作更加规范和协调。

2.身体素质提升：通过篮球技巧训练，学生们的精神面貌得到了很大的改善，他们的身体素质得到了全面的提升，速度、力量、耐力等各方面的体能都有所提高。

3.团队合作：在课堂活动中，学生们学会了如何与队友合作，他们逐渐培养了团队合作精神，能够更好地配合队友，共同完成任务和挑战。

4.意志品质：在篮球技巧训练过程中，学生们遇到了各种困难和挑战，但他们勇于面对，克服了困难，培养了坚持不懈、勇于挑战自我的意志品质。

5.学习兴趣：本节课通过生动有趣的教学方式，激发了学生们对篮球运动的热爱和兴趣，他们更加积极主动地参与体育活动，养成了良好的运动习惯。

6.自主学习能力：在课前自主探索环节，学生们通过阅读资料、思考问题、提交成果等方式，培养了自主学习能力，他们能够独立地获取知识，发现问题并解决问题。

7.沟通与交流：在课堂活动中，学生们通过与队友的讨论、提问和讨论等方式，提高了沟通与交流能力，他们更加自信地表达自己的观点，学会了倾听他人的意见。

8.反思与总结：在课后拓展应用环节，学生们通过对学习过程和成果的反思与总结，发现了自己的不足，并提出了改进建议，这有助于他们在今后的学习中不断进步和提升。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确传达本节课的核心知识点和技能要求，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，结构清晰，条理分明，便于学生跟随教学进度。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的句子和复杂的表达。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创新的形式、色彩和布局，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.教学实际：板书设计应符合教学实际，考虑到学生的年龄特点和认知水平，确保板书内容能够被学生理解和接受。

6.示范性：板书设计应具有示范性，通过规范的书写、清晰的图表和合理的布局，为学生提供良好的学习榜样。

7.互动性：板书设计可适当增加互动性，通过提问、填空等形式，引导学生积极参与课堂讨论和思考。

举例：在“篮球技巧训练”一课的板书设计中，可以采用以下形式：

标题：“篮球技巧训练”

正文：

1.基本动作：运球、传球、投篮

2.训练方法：分组练习、对抗练习、比赛

3.团队合作：配合、默契、协作

4.意志品质：坚持、努力、克服困难

5.学习兴趣：激发、培养、提升

6.自主学习：预习、探索、总结

7.互动环节：提问、讨论、示范八、课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问方式，了解学生在课堂上的注意力集中情况和理解程度，及时调整教学节奏和方式。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、团队合作表现以及运动技能的掌握情况，以便及时给予指导和鼓励。

-测试：在课堂上进行简单的技能测试或比赛，评估学生对篮球技巧的掌握程度，发现问题并进行针对性讲解。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的动作规范性、技巧熟练度和作业质量。

-点评反馈：在作业批改后，给予学生详细的点评和反馈，指出他们的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-鼓励与激励：在作业评价中，注重鼓励和激励学生，激发他们的学习动力和自信心。

3.学生自我评价：

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思，发现自己的不足之处，提出改进措施。

-同伴评价：学生在小组内进行互相评价，交流学习心得和经验，相互借鉴和提高。

-进步展示：定期让学生展示自己的进步和成果，鼓励他们分享自己的学习故事和经验。

4.家长沟通：

-定期与家长沟通：与家长保持定期沟通，了解学生的学习情况和遇到的困难，共同关注和支持学生的成长。

-家长反馈：鼓励家长提供反馈和建议，共同参与学生的学习评价和教学改进。

5.教学改进：

-问题分析：根据课堂评价、作业评价和学生自我评价的反馈，分析学生普遍存在的问题和困难。

-教学调整：针对问题，调整教学策略和教学内容，优化教学方法和手段。

-持续改进：不断反思和总结教学过程，持续改进教学质量和学生的学习效果。反思改进措施-情境教学：通过设计篮球比赛或模拟训练的情境，让学生在实际环境中学习和应用技巧，提高他们的兴趣和参与度。

-个性化教学：根据学生的个性和兴趣，设计个性化的训练计划，帮助他们更好地掌握技巧，提升技能水平。

-技术辅助教学：利用视频教程、在线体育技能训练APP等信息化资源，提供可视化的学习材料，帮助学生更好地理解和学习技巧。

2.存在主要问题

-教学管理：课堂组织和管理需要更加严格，确保学生的纪律和参与度，避免学生分心或懒散。

-教学方法：需要更多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和