一年级道德与法治上册 主题三 冬天的探索1 动植物怎么过冬天教案 北师大版

一年级道德与法治上册主题三冬天的探索1动植物怎么过冬天教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册主题三冬天的探索1动植物怎么过冬天教案北师大版教学内容《一年级道德与法治上册》主题三“冬天的探索1动植物怎么过冬天”，北师大版。本节课将围绕以下内容展开：

1.认识冬天：了解冬天的特点，如天气寒冷、植物凋零等。

2.动物过冬：学习动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储备食物等。

3.植物过冬：了解植物在冬天的生存策略，如落叶、休眠等。

4.人类帮助动植物过冬：探讨人类如何为动植物提供过冬帮助，如为鸟类搭建过冬巢、保护树木等。

5.案例分享：介绍一些关于动植物过冬的有趣故事，激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.培养学生关爱生态环境，关注动植物生存状态的责任意识。

2.培养学生观察、思考、探究自然现象的能力，提高科学素养。

3.培养学生团队合作、分享交流的社交能力，学会尊重他人意见。

4.培养学生具备一定的季节感知能力，了解季节变化对生物的影响。

5.培养学生养成保护动植物、爱护环境的良好行为习惯，将道德与法治教育融入日常生活。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的课程中已经学习了关于季节变化的基础知识，对冬天的气候特点有了初步的了解。此外，学生在科学课程中接触过一些关于动植物的基本知识，如动植物的分类、生活习性等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对大自然充满好奇，对于探索动植物的生活方式和过冬方式具有浓厚的兴趣。他们喜欢观察、提问，并通过实践活动来学习新知识。学生在小组合作中表现出较好的交流、分享能力，但个别学生可能较为内向，需要鼓励和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在对动植物过冬方式的深入了解上遇到困难，如对冬眠、迁徙等专业词汇的理解。此外，学生在观察和分析动植物过冬现象时，可能难以将所学知识与实际生活联系起来，需要教师提供具体的案例和引导。部分学生可能在表达自己对动植物过冬方式的理解时遇到语言表达上的挑战，需要教师耐心倾听和指导。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-动植物过冬的实物模型或图片

-观察冬天的植物和动物的实际场所（如校园、公园）

2.软件资源：

-道德与法治教材及相关教学课件

-动植物过冬的科普书籍和图片

-相关主题的视频资料（如动植物过冬纪录片）

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布作业、分享资料）

-课堂互动平台（学生提问、讨论）

4.信息化资源：

-电子白板互动应用（如PPT、互动游戏）

-在线教育资源（如教育部门提供的教学资源）

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-实地观察

-视频辅助教学

-讨论与分享

-课后实践作业布置与反馈

6.辅助材料：

-动植物过冬观察记录表

-冬季植物和动物图鉴

-保护动植物宣传册教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动植物怎么过冬天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有注意到身边的小动物和植物发生了哪些变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动植物过冬的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动植物过冬的基本概念。冬天来临时，动植物会采取不同的方式来适应寒冷的环境。这些方式包括迁徙、冬眠、储备食物等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，大雁在冬天会从北方飞往南方过冬。这个案例展示了迁徙这一过冬方式在实际中的应用，以及它如何帮助动物解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动植物的过冬方式和人类如何帮助它们过冬这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动植物过冬相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察活动。观察校园内的植物和动物，记录它们在冬天的变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何帮助动植物过冬”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动植物过冬的基本概念、重要性和人类如何帮助它们过冬。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动植物过冬方式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和爱护动植物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：

-学生掌握了动植物过冬的基本概念，如冬眠、迁徙、储备食物等。

-学生了解了不同动植物过冬的方式，并能举例说明。

-学生认识到季节变化对生物的影响，理解生物适应环境的重要性。

2.观察能力：

-学生通过观察校园内的植物和动物，提高了观察自然现象的能力。

-学生能够运用所学的知识，发现并描述动植物在冬天的变化。

3.思维能力：

-学生通过小组讨论、案例分析等活动，培养了思考、分析和解决问题的能力。

-学生学会了从不同角度看待问题，形成了批判性思维。

4.团队合作与交流：

-学生在小组合作中，学会了倾听他人意见，提高了团队协作能力。

-学生能够在讨论中积极表达自己的观点，提高了解决问题的沟通能力。

5.爱护环境与责任感：

-学生意识到人类活动对动植物生存的影响，增强了保护生态环境的责任感。

-学生愿意参与保护动植物的实践活动，将道德与法治教育融入日常生活。

6.情感态度：

-学生对大自然充满好奇，热爱动植物，形成了积极向上的情感态度。

-学生在了解动植物过冬的过程中，培养了关爱生命、尊重自然的价值观。

7.创新与实践：

-学生在实践活动中，敢于尝试新方法，勇于创新。

-学生将所学知识应用于实际生活，提高了解决实际问题的能力。

8.学科素养：

-学生在道德与法治学科的学习中，提高了道德素养，学会了遵守法律法规。

-学生将所学知识与其他学科相结合，形成了跨学科的综合素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《冬天的故事》、《动物过冬的秘密》等科普书籍，介绍不同动植物过冬的有趣知识。

-视频资源：《冬季的迁徙》、《冬眠的动物》等纪录片，展示动植物过冬的实际场景。

-实践活动：参观当地动物园、植物园，观察记录冬天的动植物变化。

-网络资源：道德与法治教育相关网站，提供更多关于保护动植物、生态环境的资料。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读科普书籍，观看纪录片，了解动植物过冬的更多知识。

-学生在参观动物园、植物园时，要认真观察、记录所看到的动植物过冬现象，并尝试用自己的话进行解释。

-教师提供必要的指导，如推荐合适的阅读材料、解答学生在观察过程中遇到的问题。

-学生在拓展学习过程中，要关注保护动植物、生态环境的重要性，将所学知识与实际生活相结合。

-鼓励学生分享自己的学习成果，与同学进行交流，共同提高。作业布置与反馈1.作业布置：

-观察作业：要求学生课后观察家附近的动植物，记录它们在冬天的变化，并用自己的话描述这些变化的原因。

-思考作业：让学生思考人类活动如何影响动植物的过冬，举例说明，并提出保护动植物过冬的建议。

-创作作业：鼓励学生创作一幅关于动植物过冬的画或编写一个小故事，展现对课程内容的理解。

-研究作业：安排学生选择一种动植物，查找相关资料，撰写一篇关于这种动植物过冬方式的科普文章。

2.作业反馈：

-教师在收到学生的作业后，要及时批改，针对每个学生的完成情况进行个性化反馈。

-对观察作业，要指导学生如何更仔细地观察，鼓励他们提出问题，并引导他们思考问题的答案。

-对思考作业，教师要指出学生提出的建议的合理性，并给出如何改进的建议。

-对创作作业，教师要关注学生的创意和表达，同时给出提高表达能力的建议。

-对研究作业，教师要评价学生的资料查找能力、文章结构和内容的准确性，并提供深入研究的方向。

-反馈时，教师要使用鼓励性语言，肯定学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方，促进学生的发展。

-教师应根据学生的作业反馈，调整后续的教学内容和策略，以满足学生的学习需求。教学反思与改进在教学结束后，我将设计反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我会收集学生的反馈，了解他们对本节课的兴趣、理解和掌握程度。同时，我也会观察学生的课堂表现，评估他们的参与度和学习积极性。

如果发现学生对动植物过冬的方式理解不够深入，我会在未来的教学中增加更多的案例分析和实践